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鸣沙山东麓是平均高度为十七米的崖壁。在一千六百多米长的崖壁上，凿有大小洞窟七百余个，形成了规模宏伟的石窟群。其中四百九十二个洞窟中，共有彩色塑像两千一百余尊，各种壁画共四万五千多平方米。莫高窟是我国古代无数艺术匠师留给人类的珍贵文化遗产。
莫高窟的彩塑，每一尊都是一件精美的艺术品。最大的有九层楼那么高，最小的还不如一个手掌大。这些彩塑修改鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士…… 莫高窟壁画的内容丰富多彩，有的是描绘古代劳动人民打猎、捕鱼、耕田、收割的情景，有的是描绘人们奏乐、舞蹈、演的场面，还有的是描绘大自然的美丽风光。其中最引人注目的是飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花;有的反弹琵琶，轻拨银弦;有的倒悬身子，自天而降;有的彩
带飘拂，漫天遨游;有的舒展着双臂，翩翩起舞。看着这些精美动人的壁画，就像走进了//灿烂辉煌的艺术殿堂。
莫高窟里还有一个面积不大的洞窟--藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等共六万多件。由于清朝政府****无能，大师珍贵的文物被外国强盗掠走。仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处。
莫高窟是举世闻名的艺术宝库。这里的每一尊彩塑、每一幅壁画、每一件文物，都是中国古代人民智慧的结晶。
节选自小学《语文》第六册中《莫高窟》 各地考试时间不统一，详情请关注全国普通话培训测试资源网(/)或各地语言文字水平测试中心(语言文字网)。以当年公布的报名时间考试时间为准。
广电系统的播音员、节目主持人的普通话测试由广电行政管理部门统一组织报名; 非统一组织的社会各界各类人员的普通话水平测试每 2 个月组织一次，由应试人本人到市测试中心报名。报名时应携带身份证、工作证(学生证)和近期二寸免冠报名照一张。
各区县语言文字工作委员会办公室(以下简称语委办)组织本区县内的教师和其他有关人员进行普通话水平测试，一般每年组织两场。测试前，由区县语委办统一到市测试中心报名。
具体报名方法请咨询全国普通话培训测试资源网或各
地语委办。
根据国家语委办的文件规定，报名参加普通话测试的人员，必须在前 5 个月内未参加过普通话水平测试。即两次测试时间间隔应大于 5 个月。
普通话资格考试可在网上报名，报考人员须在网上提交报名申请，或者到报名现场实地报名，再得到报考资格确认后，方可参加考试。
1. 中小学教师; 2. 中等师范学校教师和高等院校文科教师; 3. 师范院校毕业生(高等师范里，首先是文科类毕业生); 4.广播、电视、电影、戏剧，以及外语、旅游等高等院校和中等职业学校相关专业的教师和毕业生; 5. 各级广播电台、电视台的播音员、节目主持人; 6. 从事电影、电视剧、话剧表演和影视配音的专业人员; 7. 其他应当接受普通话水平测试的人员和自愿接受普通话水平测试的人员。
登录全国普通话培训测试资源网(/)查询。
普通话水平测试试卷由四个测试项构成，总分为 100 分。
⑴、读单音节字词 100 个，限时 3 分 30 秒，占 10 分。目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。
⑵、读双音节词语 50 个，限时 2 分 30 秒，占 20 分。目的是除了考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考查上声变调、儿化韵和轻声的读音。
⑶、400 字短文朗读，限时 4 分钟，占 30 分。目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力，重点考查语音、语流音变、语调等。
⑷、说话，时间 3 分钟，占 40 分。目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话所达到的规范程度。
1、读单音节字词 100 个 目的：考察应试人声母、韵母、声调的发音。
要求：100 个音节里，每个声母出现一般不少于 3 次，方言里缺少的或容易混淆的酌量增加 1-2 次;每个韵母的出现一般不少于 2 次，方言里缺少的或容易混淆的韵母酌量增加 1-2 次。字音声母或韵母相同的要隔开排列。不使相邻的音节出现双声或叠韵的情况。
评分：此项成绩占总分的 10%，即 10 分。读错一个字的声母、韵母或声调扣分。读音有缺陷每个字扣分。一个字允许读两遍，即应试人发觉第一次读音有口误时可以改读，按第二次读音评判。
限时：3 分钟。超时扣分(3-4 分钟扣分，4 分钟以上扣分)。
读音有缺陷指读 1 单音节字词和 2 读双音节词语两项记
评。读音有缺陷在 1 项内主要是指声母的发音部位不准确，但还不是把普通话里的某一类声母读成另一类声母，比如舌面前音 j、q、x 读得太接近 z、c、s;或者是把普通话里的某一类声母的正确发音部位用较接近的部位代替，比如把舌面前音 j、q、x 读成舌叶音;或者读翘舌音声母时舌尖接触或接近上腭的位置过于靠后或靠前，但还没有完全错读为舌尖前音等;韵母读音的缺陷多表现为合口呼、撮口呼的韵母圆唇度明显不够，语感差;或者开口呼的韵母开口度明显不够，听感性质明显不符;或者复韵母舌位动程明显不够等;声调调形、调势基本正确，但调值明显偏低或偏高，特别是四声的相对高点或低点明显不一致的，判为声调读音缺陷;这类缺陷一般是成系统的，每个声调按 5 个单音错误扣分。1 和2 两项里都有同样问题的，两项分别都扣分。
2、读双音节词语 50 个 目的：除考察应试人声母、韵母和声调的发音外，还要考察上声变调、儿化韵和轻声的读音。
要求：50 个双音节可视为 100 个单音节，声母、韵母的出现次数大体与单音节字词相同。此外，上声和上声相连的词语不少于 2 次，上声和其他声调相连不少于 4 次;轻声不少于 3 次;儿化韵不少于 4 次(arurierüer)，词语的排列要避免同一测试项的集中出现。
评分：此项成绩占总分的 20%，即 20 分。读错一个音节
的声母、韵母或声调扣分。读音有明显缺陷每次扣分。
限时：3 分钟。超时扣分(3-4 分钟扣 1 分，4 分钟以上扣分)。
读音有缺陷所指的除跟 1 项内所述相同的以外，儿化韵读音明显不合要求的应列入。
1 和 2 两项测试，其中有一项或两项分别失分在 10%的，即 1 题失分 1 分，或 2 题失分 2 分即判定应试人的普通话水平不能进入一级。
应试人有较为明显的语音缺陷的，即使总分达到一级甲等也要降等，评定为一级乙等。
3、朗读 3.朗读从《测试大纲》第五部分朗读材料(1-60 号)中任选。
目的：考察应试人用普通话朗读书面材料的水平，重点考察语音、连读音变(上声、“一”、“不”)，语调(语气)等项目。
计分：此项成绩占总分的 30%。即 30 分。对每篇材料的前 400 字(不包括标点)做累积计算，每次语音错误扣分，漏读一个字扣分，不同程度地存在方言语调一次性扣分(问题突出扣 3 分;比较明显，扣 2 分;略有反映，扣分。停顿、断句不当每次扣 1 分;语速过快或过慢一次性扣 2 分。
限时：4 分钟。超过 4 分 30 秒以上扣 1 分。
说明：朗读材料(1-50)各篇的字数略有出入，为了做到评分标准一致，测试中对应试人选读材料的前 400 个字(每篇 400 字之后均有标志)的失误做累积计算;但语调、语速的考察应贯穿全篇。从测试的要求来看，应把提供应试人做练习的 50 篇作品作为一个整体，应试前通过练习全面掌握。
4、说话 目的：考察应试人在没有文字凭借的情况下，说普通话的能力和所能达到的规范程度。以单向说话为主，必要时辅以主试人和应试人的双向对话。单向对话：应试人根据抽签确定的话题，说 4 分钟(不得少于 3 分钟，说满 4 分钟主试人应请应试人停止)。
评分：此项成绩占总分的 40%，即 40 分。其中包括：
⑴语音面貌占 20%，即 20 分。其中档次为：
一档 20 分语音标准; 二档 18 分语音失误在 10 次以下，有方音不明显; 三档 16 分语音失误在 10 次以下，但方音比较明显;或方音不明显，但语音失误大致在 10 次-15 次之间; 四档 14 分语音失误在 10 次-15 次之间，方音比较明显; 五档 10 分语音失误超过 15 次，方音明显; 六档 8 分语音失误多，方音重。
语音面貌确定为二档(或二档以下)即使总积分在 96 以上，也不能入一级甲等;语音面貌确定为五档的，即使总积
分在 87 分以上，也不能入二级甲等;有以上情况的，都应在等内降等评定。
⑵词汇语法规范程度占 10%。计分档次为：
一档 10 分词汇、语法合乎规范; 二档 8 分偶有词汇或语法不符合规范的情况; 三档 6 分词汇、语法屡有不符合规范的情况; ⑶自然流畅程度占 10%，即 10 分。计分档次为：
一档 10 分自然流畅; 二档 8 分基本流畅，口语化较差(有类似背稿子的表现); 三档 6 分语速不当，话语不连贯;说话时间不足，必须主试人用双向谈话加以弥补。试行阶段采用以上评分办法，随着情况的变化应适当增加说话评分的比例。
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