元旦节日国旗下讲话4篇
元旦节日国旗下讲话篇1
一、主题目标
1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
二、主题设计结构
1、认识元旦了解中国的传统节日
2、迎接元旦，新年新气象。牧童园服
3、迎接新年，精美卡片。
4、庆祝元旦，以班级为单位各自开展庆祝会。
三、活动目标
1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
2、知道过了新年，又长大了一岁。
3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。
四、活动准备
日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
五、活动重难点
理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
六、活动过程
1、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
(1)教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今天呀，我们主要来学习元旦。
(2)教师提问：有谁知道元旦是几月几日?代表什么?(新一年的到来，是一年开始的第一天)
(3)教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗?提示：元旦是在1月1日，元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
2、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
(1)引导幼儿交流以往是怎样过新年的。(放烟花、吃饺子等)
(2)了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
(3)引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来?提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
(4)播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
3、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
(1)教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
(2)引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
4、延伸活动
引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
元旦节日国旗下讲话篇2
现在，已是冬日了，但窗外的阳光依然耀眼，在学校的后操场上，洋溢着欢乐的气息，同学们兴高采烈地讨论着今天的话题——元旦联欢会。
坐在凳子上之后，同学们安静下来。小主持人便陆速走上舞台，他们充满活力的为这次活动添上了一个美妙的开头。
随后，便是第一个节目“童年”。伴随着那熟悉的音乐声，十几个活泼可爱的学生们在舞台上跳着欢快的舞蹈，展现出他们迷人的风采，释放出青春与活力，台下的观众不禁响起热烈的掌声。
不过，让我真正吃惊的，是506班的小品。其实整个节目只有两个人在演，能发挥得这么好，实在令人惊叹。首先走上台的是一个“喝醉酒的大个子”，只见他晃晃悠悠地走着，不时哼着几句歌。这时又走来一个人，这是第二个演员了。只见他俩撞在一起，剧情便奇妙地发展起来。他俩向大人一样有模有样地表演起来，其中不乏一些幽默的片段。其实这个小品也有隐藏的道理，需要人们用心发现。结束后，同学们爆发出热烈而又震撼的掌声，有不少同学甚至站了起来。我知道，这个节目的成功可是用演员的心血和汗水换来的呀!
虽说同学们的节目各式各样，丰富多彩，不过自己班的节目还是要说一说的。首先是黄慧琳同学的葫芦丝演奏，声音优美动听，令人震撼。而周艺同学准备的节目就显得活泼多了，几个女同学们，穿着鲜艳的红的衣服，折呼啦圈，特别是最后所有人吧周艺举到空中那一刻，实在令人惊讶!
眼间，欢乐的下午就要过去了，之剩下最后一个节目，所有参加过节目的人组成一个队伍，同学们正纳闷他们要做什么的时候，随之一阵熟悉的音乐响起，啊，这是每一次，都在隐形的翅膀!台下的观众也不禁哼唱起来，如果时间停止在这一刻的话，该是多么和谐的画面。
快乐的时光总是短暂，时间也不再回头，但是，告别“昨天”，来到“今天”，不就要迎接“明天”了吗明天，依旧美好。
元旦节日国旗下讲话篇3
【活动目标】
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦。
3、积极参与活动，并获得其中的乐趣。
【活动准备】
旧挂历、新挂历、布做的“龙”二"三条。中华风俗CD片。
【活动过程】
1、教师将身体缩成圆柱形状，并发出被点燃的爆炸声“砰”的声音，请幼儿猜猜：“老师刚才表演的是什么?”
问幼儿：“鞭炮声让你想到了什么?”
2、音乐游戏：敲锣打鼓放鞭炮
师：“过年了，除了放鞭炮，还有什么呀?”(出示图片)
随音乐做敲锣打鼓放鞭炮的动作。
3、换挂历：欣赏新挂历上的图画，翻开第一张，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的第一天。
4、生肖年的祝贺：了解今年是什么生肖年。
问：“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”
欣赏当年的生肖图案。模仿拜年的情景。
5、教唱歌曲《恭喜恭喜》
师：“老师和小朋友一起来学唱新歌”。
6、耍龙灯。
老师在小朋友唱歌时出示“龙灯”引起幼儿兴趣。
问：“这是什么呀?”“它有什么用呀?”
“我们也来耍龙灯好吗?”
请幼儿来跟着音乐耍龙灯二"三次
【活动总结】
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在做音乐游戏的同时，感受到元旦活动其其中的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐。
【活动延伸】
师：“我们小朋友一起跟着龙灯去给其他小朋友拜年去。好不好?”
(带幼儿随着欢庆的音乐出活动室。
元旦节日国旗下讲话篇4
元旦活动以分班庆祝的形式进行，各班在接到活动通知后迅速行动，详细的做出了活动策划与分工，提前对教室环境进行了精心装饰，孩子们则利用空闲时间进行节目排练和磨合，一切准备工作进行得井然有序。
在活动现场，各班的庆祝方式各具特色，节目内容优选纷呈：有的班级开展文艺庆祝活动，孩子们载歌载舞、“十八般才艺”尽显其中;有的班级制作新年贺卡，孩子们用画笔表达着对老师、对同学、对亲人的感激与祝福;有的班级“游历”世界各国的元旦庆祝，让孩子们了解更多有关“元旦节”的习俗和风情;有的班级开展座谈交流，引导孩子们总结成长、放飞梦想;有的班级开展游园活动，让孩子们尽情享受着游戏的快乐与激情。除此之外，5.6班开展的全英语交流庆祝活动、6.2班开展的诗词分享庆祝活动;6.6班开展的音乐朗诵庆祝活动等形式多样、特色鲜明、别具匠心。
此次活动开展顺利、安全有序，不仅发挥了孩子们的特长，更凝聚了师生们的心，推动了学校文艺活动的蓬勃发展，为孩子们的成长和班级文化的建设搭建了更好的平台。
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