下面是小编为大家整理的2023年城南社区教学常规督查实施方案,供大家参考。
城南社区教学常规督查实施方案 为落实《县教育振兴三年行动计划（2021—2023）》、《县中小学教育教学常规管理工作实施方案(2022-2025) >的通知》，贯彻我校“向教学管理过程要质量”的工作思路，加强学校教学工作的过程管理，规范教师教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，提高教学效益。同时，为实事求是地评价各教师的常规工作质量，提供真实、可靠的依据。特制定本方案。
一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效；客观、公正地评价教师的工作业绩。
二、工作目的 1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为。
2.促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。
3.客观、公正地评价教师的工作业绩，为教师的工作积分量化提供依据。
三、检查小组 教学常规检查小组，由校长以及教导处有关人员组成。具体人员如下：
组
长：XX
副组长：XX 成
员：XX 四、检查小组的职责 工作职责：检查小组全体成员负责对城南社区小学全体教师的教学常规工作进行检查和考评，副组长对检查情况进行总结、反馈。
五、检查内容 学期教学计划与总结、推进“学思行悟暨 N+4”课堂改革效果、各科教案与作业、作业批改与听课笔记、培优辅弱、教研记录、理论读书笔记、班主任工作记录（班级班会记录、好人好事、请假记录）、单元检测及月考情况、学生日记等。
六、检查形式
教学常规检查实行定期检查与不定期抽查相结合的办法，均实行分组、分学科进行。中心校教学常规检查小组，每月对城南社区全体教师的常规工作定期检查一次，本学期检查不少于四次。
七、检查要求 每项工作实行月底检查，常规检查小组检查过后，务必留有痕迹和检查记录。
1.“学思行悟暨 N+4”课堂教育教学活动 （1）每堂课必须按学校课堂教学改革流程组织课堂教学。
（2）每节课必须有相应的教案和课件。
（3）任课教师要维护课堂教学秩序，注意掌握学生的听课动态，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、玩小动作、扰乱课堂教学秩序的现象要坚决制止。
（4）任课教师应模范遵守课堂纪律，执教期间应坚守岗位，按课表在规定的时间上课，不得迟到和提前下课，不得自行更改时间及调课。
（5）要注意教师形象，重视课堂仪表；讲课要精神饱满。衣着要干净整洁、朴素大方。在教室内不得抽烟。严禁酒后上课。要充分尊重学生的人格，课堂切忌语言粗俗，不得带有侮辱学生人格语言，不得有任何体罚或变相体罚的行为。
（6）教师在课堂上严禁接听、拨打电话、收发信息等。
2.教案：
落实教师集体备课制度。学校要按集体备课要求、方法和程序认真组织开展好集体备课活动。
（1）45 岁以下教师，教案为手写教案，并写祥案。
（2）要有明确的思想教育目标，知识教育目标，能力培养目标，思维发展目标，符合大纲要求，符合学生学习水平，与教学同步。
（3）教学反思：
一课一得，上完每一节课要认真书写课后反思。
3.作业：
（1）要求教师全批全改，评价方式为等次形式，批改符号规范，并且有日期及评语（评语要多元化）。
（2）作业次数与数量要符合学校规定。语文、英语、数学每周至少批改三次；语文每单元至少批改一次作文；三至六年级学生坚持每天写一篇日记。
（3）作业反馈及时，对错题的订正有统一要求，有分析讲评，要求学生有“纠错本”或“错题集”。
4.辅导（培优辅弱）
贯彻面向学生，因材施教原则，坚持课内辅导和课外辅导、个别辅导和集体辅导相结合，有辅导计划和记录，有跟踪作业和跟踪测试等。
5.教研活动 （1）学校要认真落实“一课一名师、一师一优课”活动，每学科 2—3 周安排一次不同教师的公开课（或示范课、研讨课）。并有详细地记录（签到册、评价表、教案、简报等）
（2）每位教师要积极参与学校组织教研活动的听课、评课任务。
6.听课笔记 每学期不少于 12 节。听课记录必须认真、详实，有过程及评价等。
7.月考及单元检测
坚持用质量分析引领教学的思想。依据城南社区小学学校的教学实际，除期中、期末教育局统考之外，每月还有一次社区的月考。各班各科目上完一个单元及时测试。学校和教师在每次统考以后，都要作出详细的试卷分析，质量分析要求如下：对每一题的正确率、失分率做出精确的统计，并写出失分例举，仔细分析错误产生的原因，最后提出改进的方法与措施。确实使质量分析达到查漏补缺、弥补教学不足的目的。
八、评分细则 1.总分 100 分。
2.不按学校课堂教学改革流程组织课堂教学的，每堂课扣 1 分。（在师德师风方案体现）
3.不按时上交学期教学计划或总结的，1 次扣 2 分。不按学校模板撰写排版的一次扣 1 分。
4.教师个人听课记录少一次扣 2 分。不完善各项评价的一处扣0.5 分。
5.不按年级组长布置安排作业的 1 次扣 0.5 分，作业次数达不到要求的一次扣 1 分，学生作业批改不规范、评语单一的 1 次扣 0.5分。
6.培优辅弱少一次扣 2 分。资料不完善的，一项扣 0.5 分。
7.单元诊断（1 单元 1 次诊断且全批全改）达不到要求的 1 次扣4 分。
8.教案每少一课时教学反思扣 0.5 分。
九、管理运用 教学常规检查得分，纳入教师学期末个人绩效常规分值，同时也作为教师个人评模评先的综合分值之一。