班级具体情况分析3篇

篇一：班级具体情况分析

　　

　　班级情况分析（精选28篇）班级情况分析(精选28篇)　　?、什么是班主任　　班主任是学校中全?负责?个班学?的思想、学习、健康和?活等?作的教师，他是?个班的组织者、领导者和教育者，也是?个班中全体任课教师教学、教育?作的协调者。他与任课教师区别在于任课教师只负责本学科教学，?班主任除此之外全权负责管理?个班级！　　?、班级情况分析（精选28篇）　　班主任是?个班级的组织者，管理者，领导者和教育者。班主任?作的好坏，直接影响未来?才的培养。因此班主任对于班级情况的分析也显得尤为重要。以下是?编为?家整理的班级情况分析（精选28篇），欢迎?家的参考借鉴。　　班级情况分析1　　我们?年级?班共64?，其中男?32?，??32?，开学?个多?以来，?部分同学很快适应?学?活，遵守纪律，专?听讲，团结同学，尊敬?师，学习状况如下：

　　1、课堂上专?听讲，回答问题??，作业书写?整的有赵姝涵，相?欣，娄佳檀等

　　2、上课坐不住，不够专?，偶尔??开?差的如朱?鸣，吴浩鹏等。还有个别同学没有上课意识，随意懒散，这些都有待进?步改正。　　班级整体精神?貌较好，排队整齐，课堂常规有序，上课基本做到快静齐，??举?参与课堂教学。　　当然，我们也存在许多问题和困惑，如：课间还是追逐打闹的同学不断，卫?持续不够好，废纸乱扔，上课纪律仍需加强管理等等。　　以上就是本班基本状况分析。　　班级情况分析2　　本班共有学?45名，男?24名，??21名，外省市借读?9名。　　本班学?中的???为习惯与学习习惯?较良好，基本能做到认真上课，思想集中，并按时完成作业，对教师所教知识能基本掌握，并做好预习和复习?作。可是本班的男?情况就不容乐观。他们不仅仅?数?较多，并且相对????，?较调?、捣蛋，?为习惯与学习习惯不太好。尤其上课时，思想?法集中，经常开?差，并且喜欢?说?话。对于教师的批评或表扬有些?动于衷，缺乏学习积极性。　　另外，本班学?中有半数的学?由于家?动拆迁或其他等原因，都由爷爷、奶奶带着，平时缺少学习上的指导，这对他们的学习和?为习惯的养成都带来了必须的困难。升?三年级，学??常?规有提?：讲礼貌，懂礼貌，学会宽容，学会与他?合作，营造出良好的班内氛围，养成了良好的学习习惯，开学能尽快地适应学校环境，投?到学习当中，争做优秀的?学?。　　同时，本班在学习或管理上异常出?的学?不多，需要在以后的?作中不断培养。从整体??，本班学?的总体素质平平。在今后的教学?作中，主要是抓好学?的?为习惯和学习习惯的培养，使学?养成良好的习惯，以到达教学事半功倍的效果。同时，也要抓好学?的培优补差?作，使班级的整体?

　　平上?个新的台阶。　　班级情况分析310B班?共19名学?，其中??8名，男?11名。虽然班级当中男??较多，但班级的整体情况良好，纪律、卫?等问题不需要教师过多担?，同学们互帮互助，尊重师长，?分不错。　　?、突出优缺点分析：　　优点：学?很听话、很懂礼貌，上课听讲认真，并且积极主动，勇于提出?我的意见，有需要也能和教师沟通。　　缺点：学?的?制?还不完备，教师在场的情况下能安静?习，教师不在场了，有时会放松下来。由于10年级是MYP的毕业班，学?没有话很多时间在处理同学关系上，班级的凝聚?有待提?。　　?、对策与教育提议　　从培养学?的良好?活、学习习惯??，防?出现纪律松散的现象；多开展班级活动，促进学?之间的感情，增强班级凝聚?；培养班?部的带头作?，带动班级学?学习，管好班级学?纪律。　　班级情况分析4　　?、班级情况分析　　经过?班上学期的学习与?活，?部分幼?都有良好的卫??活习惯，都有必须的独?本事和?我服务本事，能主动表达?我的意愿，乐于参加教学活动，对英语、绘画有很?兴趣，动?本事普遍有了很?的提?，绘画涂?过程中都能独?完成，会帮教师和同伴做?些?所能及的事情等。　　经过上个学期总结，我班还存在问题：

　　1、安全情况存在隐患，所以这学期本班教师应当继续把幼?安全放到?位，把事故降到最地点，时刻给?我敲警钟；

　　2、区?创造不够完美，在区?创设中我们会修改去年的不?，根据幼?年龄特点，创设出更适合本班幼?发展的区?活动。　　?、班级管理幼?园?作是很严谨的，不允许我们有?点点的差错　　所以，严格要求?我是我们最基本的?作要求，认真备课上课，精?制作教具，把每?节课当公开课上，确保幼?获得更丰富的科学、社会常识，更好的促进幼?健康茁壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议，总结本周的?作与不?，并制定好下周?作计划，同时做好家长?作，密切家园联系，促进家园合作，使家长称?、放?、开?。仅有我们团结?条?做个有??，我们相信我们的保育?作将会更加令?满意。　　三、教育教学活动　　认真学习《纲要》，结合园务计划，努?提?保教?平，本学期我们将继续做好保育?作，提?幼??我服务本事并有选择地授予幼??些?我保护本事的?法，保证幼?的安全，在教育??，我们将《纲要》资料贯彻到实际教育教学活动中去，保证每节课质量，从各??综合的促进幼?发展我们教师将严格执?各项教育常规要求，英语教师要加??度对孩?经常?英语交流，使孩?对英语这?语?的刺激要??增强，经过各种各样的表演活动使孩?得到更好的机会去展??我，潜移默化地可得这?语?，养成孩?主动听说英语的好习惯，营造良好的英语环境使幼?的英语有进?步的提?，并把英语课“玩中学，学中玩”的教育模式应?到其他教育教学活动中去。本学期的幼?活动?较繁多，所以我们

　　决定提早做准备早打算，不到临零临尾抱佛脚，平时严加练习，把孩?最优秀最好的成绩展?出来。　　四、活动区创设　　幼?园环境创设是幼?园课程的?部分，在创设幼?园环境时要研究它们教育性及符不贴合本班幼?年龄特点应使环境创设的?标与幼?园教育?标及幼?年龄特点相?致。开年班上三位教师总结了?下去年班级创设的不?，觉得本班墙?设计?较出?、有特点，可是活动区的玩具?较单调，没有研究到幼?年龄特点的发展及实际运?，并且没有利?废旧物品，我们决定修补活动区弥补上学期的不?，主要以废旧物品为主，把废旧物品利?起来，然后深挖掘，要与?常?活教育教学相互联系起来。　　五、安全教育　　安全是幼?园的第??命线，新的学期新的开始，为了使以后的?作顺利进?，使幼?的??得到更好的发展，我们将提?幼?的?我保护本事与消防知识培训及演?，加强幼?防?意识，让幼?在有安全意识的基础上?学会了?样新的知识，时时提醒?我和他们注意安全。严格做到认真填写交接班记录及时清点?数，与交接班教师交代清楚，并加强常规??管理做到井然有序，有组织的让幼??觉进?活动，坚持每?天对幼?进?晨检，对锐器及不安全的物品及时没收，保证幼?不到危险物品?园。每?天保证教师通风?净并做到每?紫外线消毒，保证区?的安全卫?，定期对教玩具清洗消毒，细?观察幼?的精神状态，严格管理物品，杜绝吃错药的事情发?，时刻做到“以?为本，安全第?”，把幼?的安全放到?位，保证幼?健康成长。　　六、家园联系　　家长?作是我们?作开展的重要?环，本学期我们将应?定期、随机家访，电话等多种形式坚持家园联系，让家长了解幼?在园情况，让教师了解幼?在家情况，双?交流思想，征求提议，每?认真如实的填写家园联系?册及时与家长沟通交流。在本班门?设好家园联系栏，每周更换家园联系栏，随机与家长?谈交流让家长主动配合本班的?作，并积极参加幼?园组织的各项活动。本学期三?份的家长会上?励家长?胆发?，说出?我的教育?得，使家长更多了解我们教师对幼?教育、教学，宣传我园的教育改?和先进教育模式，同与家长的教育思想坚持共识。　　班级情况分析5　　?、基本情况介绍　　我现任三年级三班的班主任，我班现有学?57?，其中??27?，男?30?；?本学区的学?仅有25?，是个流动性?较?的团体。所以，在教育?作上重复性就?较?，每次有学?的转?转出（平均每个学期有五个左右），都要对学?进?重组，让学?适应我们的团体，我也要不断地熟悉他们。　　从思想??来看，孩?们都有着?颗善良、天真?邪的?灵。?孩?们?较团结友爱，喜欢在?齐商量、解决问题，帮忙班级出主意，帮忙教师做?些?所能及的事。男孩?们则有部分表现得?较燥动、贪玩，脾?较冲动，容易出?些安全事故。　　从学习??来说，百分之??的孩?都还是?较聪明的，他们各有所长，但基本上都能找出?我在学习上的优势。如陈?龙这个孩?虽然成绩不怎样样，但在数学上的逻辑思维本事还是挺强的，如果在上课时能注意?集中?些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等，他们积极向上，给伙伴们起了很好的带头作?。孩?们在语?和数学的学习上还是能?较应??如，可?从三年级开始学习英语之后，他们觉得很难，上学期期末考试及格率才是百分之六??，所以很多孩?在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信?，情况?较糟糕。

　　　　?、班级特?　　本来有意结合学习的学习情况在学?中创设?种爱英语、学英语、?英语的学习氛围，使学习在这种浓厚的氛围中得到益处，构成?种应对困难积极向上的精神?貌，但本学期则结合实际情况，抓学?的思想教育，使学?构成?种平静的?理，让学?爱读书，从书中找到乐趣，组织学?常到班级的“图书?”中???，看?看，此刻学?的思想较稳定，班级正呈现出?种礼貌的风?。　　三、存在问题

　　1、总体的学习习惯较差。孩?们对感兴趣的课?较认真，但如果觉得难，?兴趣的课就会?分地不认真，甚?个别男孩?喜欢在课堂上插嘴、随意下座位，使课堂秩序被扰乱，所以学习的成果收获不?。

　　2、学?的?私?理?较严重。这点在男孩??上表现得异常严重。孩?们都是以?我为中?，容不下别?的??病，只要是稍不利于?我的事就会很不?兴，?胸?较狭?。

　　3、个别孩?的个性?较突出，存在必须的?理问题。如韦杰哺这个孩?由于家庭中的教育不是?打即骂，所以孩?在学校就会把在家?所受到的委屈发泄到同学的?上，他能够把?年多以前的?个??盾?作欺负同学的理由。在班级?造成了不良的影响。　　四、解决问题的途径和策略

　　1、利?班队会，结合学校的活动组织学?开展?些班队会，让学?在班队活动中受到教育。

　　2、在学?中树?榜样。每?天教师都对学习认真、举?礼貌、作业认真?整的学?颁发喜报，与家长共同配合教育孩?。孩?们在这个活动中积极争取，取得了必须的成效，如粟梦龙这个孩?原先成绩较差，但此刻上课认真听讲，作业完成得?以前认真多了，所以在学习上取得了很?的提?。

　　3、对个别?进?单独的谈话，了解孩?的?理。如徐永存这个孩?是个?分聪明的孩?，可是由于家庭离异的原因，使得他处于?种??管教的状态，本学期开学以来不做作业，任何事情表现得都?分地不认真。我明?他很想?我的妈妈，每次谈起妈妈，他都很兴奋。我对他说：“只要你听话，妈妈会经常来看你的。”这时他就会补作业，把学习补上。　　班级情况分析6　　我任教?年级语?已有?个学期，经过这?学期教学实践和问题的研究，现就对学?的学习情况和?我研究主题的情况作?些初浅的分析。　　?、学?学习情况分析　　本班共有39名学?，男26、?23名。其中有29名为留守?童，由于?母不在家，缺少家庭教育。在家很懒散，学习基础不太好。学?毕竟还?，经过教育，他们还是能够去克服?些不?。60%的学?对学习还是很感兴趣的，能主动的去学习新知识。30%的学?没有?学的主动性，只是在教师的引导下去学习，并且是10%的学?对学习?所谓，不太乐于学习。这主要究其于基础差，丧失?信，再加上缺少家庭教育。　　?、教师问题研究情况　　基于学?上述的学习情况，我选择了研究“如何引导学?质疑”。?的是想让学?养成爱提问题，爱动脑想问题的学习习惯，从?提?学?的思维本事。　　在问题研究前，学?通常是根据教师所提问题去思考，去解决问题，?很少有学??我动脑去质疑。据此，我在研究中，采取了?系列的?法去引导学?质疑，善于质疑。

　　　　?学语?教学中，教师要努?创造出适合学?质疑的简便和谐的环境，让学敢思、敢问，乐探究。

　　1、建?和谐的师?关系。　　建?和谐的师?关系是学?摒弃疑虑，积极参与学习活动的前提之?。教师要尊重每?个学?，相信他们都能提出问题，促使学?树?起乐于质疑问难的信?。教师还要放下架?，主动以平等的朋友式的态度融合到学?的学习活动中，和学??齐质疑、探究，从?使学?在平等的和谐氛围中?胆地质疑问难。

　　2、激发学?质疑兴趣。　　学?要对所学资料感兴趣，才能调动其积极性，打开其思维，积极进?探究，不断提出疑难。因?，教学中教师要千?百计激发学?质疑的兴趣。　　（?）创设情境，唤起质疑欲望。　　（?）巧??盾，激发学?质疑兴趣。　　（三）精?指导学?善于质疑。　　要培养学?的质疑本事，不仅仅要激发学?质疑兴趣，还要引导学?明?，?篇课?或?段、?句话要质疑什么。从?学语?来看，?般质疑写什么怎样写？为什么这样写等。同时，更要指导学?，把握时机积极质疑探究。

　　1、在预习中质疑。　　教学课?之前，安排时间让学??学。?学中要求学?完成?般任务外，还应“不提问题不读书”、“读书必发问”。让学?将初步?主探究课?过程中不懂的问题记下来。

　　2、在课题上质疑。　　课题浓缩了整篇课?的精华，是?章的眼睛，思维的窗?，能够帮忙和加深学?对课?资料的理解。学习课?出?课题后，可让学?说说从课题中明?了什么，还想明?什么？这样，既理解了课题，?为学习课?设置了悬念，激发了学?探究资料的兴趣。学?深?探究课?时，会不断地产?新的认知冲突。这是引导学?质疑问难，探究课?的好机会。教师在阅读中要指导学?抓住?章中重点词语，句?或段落质疑，从?更深?地理解课?，以往，学?读书必疑从?培养了他们探究式学习的习惯，启迪了他们的创新思维。

　　4、在教学后质疑。　　学习完课?后，学?整合全篇课?资料，再联系实际?会产?新的疑问，学?此时质疑，是对课?资料的反思深化，应?励学?学完课?后积极质疑。　　三、得出的结论　　学?主动质疑问难，是激发学?学习兴趣的良机，是学?探究课?资料的开端，是启迪学?创新思维的?个途径。经过以上?法，我在教学中努?地培养学?质疑问难的本事收到了事半功倍的教学效果。学?不仅仅爱提问题，并且还善于提问题。他们对学习也很感兴趣了。　　班级情况分析7　　?、班情分析

　　1、从整体上看，班级存在的问题是学?发展层次不?，浮躁、???傲，这也是?科学?存在的共性问题。具体到?班??，这?现象更加突出严重，这个经过???学期四次考试当中能够体现出来。?班中坚?量及其薄弱，?这?环节是班级发展的最?瓶颈，因为这部分处于本科的边缘，恰恰是班级的?命?量，具体到班级位次上?约是1—25名之间。她们与前?同学的差距极?，不是所谓的?分问题，?是?个分数段的问题。这部分同学不是不学，反?学习态度总体上还是?较端正的，努?程度也?，这恰恰是?作的最?问题所在，能够说?班?考的成败就在此?举。

　　2、班级的另?尖锐问题是同学们的学习品位并不?，好多同学直接表现为不会学。表现为

　　①缺乏稳定?坚韧的?理?撑——“貌合神离”，持久性不强、耐?差：空想、妄想：韧劲差：纸?、稻草?，?碰就倒，?倒就降低?标，放松要求，不严格按照教师的要求做，以为?我有?套，?以为是，个?主义严重，天天瞎忙！

　　②学习风格上太粗放，有形式，?资料，没有?我的套路和实质性的东西；

　　③复习的效果不好，学?基础知识?缺，不会解题，偏科现象严重，尤其对各科的学习不能平衡，作业量极?，严重冲击了基础的落实和巩固，这个能够从?板中布置的作业和完成的情况能够看出来。

　　3、在常规上忽略了班级后?学?对班级整体的负?作?，甚?个别学?影响了其周围的??，这些都需要我们在进?下学期后急需解决的问题。痛定思痛?能见成效，必须来点狠招。　　?、后期?作

　　1、熟悉掌握?我本班学?的学习特点。　　这需要了解学?的强弱科、学习的历史、学习的习惯，对学习的态度等，哪些学?学习效率不?，哪些学?学习?标不明确，哪些学?的上进?强，哪些学??所事事混??等等，仅有这样我们才能准确把握学?学习的问题所在，在指导学?中才能有的放?，否则只是隔?挠痒，浪费时间。

　　2、有层次性地对学?进?学法指导。　　不能光看到学?的成绩，实际上很多学?包括好学?根本还不明?如何有效地学习。?综的学习只是停留在感性的背书上，以为考不好是因为书没背过。

　　①加强对学习计划的管理。必须针对?我的学习需求、时间安排、客观条件，制订出切实可?的学习计划，合理分配阶段性学习任务，并经过?我监控来实现学习?标。合理计划，能够帮忙学?有序安排时间，避免盲?，提?时间利?率。?先要给不?样科?分配好时间。其次，要给复习，作业或预先排好顺序。时间分配能够参考下列原则：先作业后预习再补偏，先复习后做题，先弱科后强科。每?件事情做前最好先规定好时间，提?单位时间内的学习强度，提?效率。

　　②加强对学习资源的管理。主要的学习资源包括：教材、教辅、学案、试卷、课堂笔记、纠错笔记、?络资源等。如果不能对学习资源加以有序管理，就不可能充分有效地利?学习资源，所以要注意培养及时整理学习资料的好习惯。

　　③加强对学习时间的管理。学习时间管理就是最?限度提?学习时间的利?率。要合理规划每?天的时间，尽量将时间分配合理；要有效地利?零碎时间，增强学习的节奏，强化时间意识，提??主学习效率；要制定?个学习时间表，循序渐进地完成各项学习任务。

　　④加强对学习实践环节的管理。这?块注重对知识的落实和效率，注重做题的质量和速度等等。　　规范学?学习?为：?评，互评，班?评，教师评。　　（1）规范管理：强化班风学风，强化?常?为规范，营造浓郁的学习氛围；　　（2）规范学科：各学科提出规范学习要求，并在训练中强化；

　　　　（3）规范答题：各学科明确规范答题要求，并不断训练强化；　　（4）规范反思总结：学习及时反思，考试及时总结，错题及时更正；　　（5）?理辅导：关注学??理，开展?理辅导，确保??健康，坚持最佳状态；　　（6）规范读书：?科学科读书规范，?标任务明确，检查督促到位。

　　3、加强和任课教师的协调。　　和任课教师统?思想，明确班级的?标。共同分析研究学?，确?班级学?的分类，尖??、?本期望?、?本期望?、三本期望?等?个类别；分析学?薄弱的学科及对策；统?学??主时间的安排和作业的分配；统?课堂纪律要求、课件要求、作业要求等；充分利???下学期教室调整及时加强与任课教师交流。划分关键?，让任课教师帮班主任和相关学?交流，安抚学?的思想情绪，指导学?的学习?法等，我们必须认识到班级的成功必须靠教师们的合作。

　　4、?如既往地抓好班级的常规?作，这是班级良好发展的保障。

　　①从班主任?度：必须具有?度的职责?，豁上靠上拼上，加强对班级的监督，做到事?巨细。

　　②抓好各项常规，不仅仅是为了量化成绩，更重要的是培养习惯，培养意识。切不可有光抓学习不要常规的?理，这样做会适得其反，实践已经证明了这?点。

　　③有类别分层次地做好学?的?作，异常是尖??和具备?本期望的学?。

　　④做好学?的?理?作，该激励则激励，该减压则减压。　　?，不能沉湎于?我?灵的舒适空间，?、要充分地认识?我。?、要顽强地战胜?我。三、要不断地创造?我。四、要坚定地守卫?我。

　　⑤加强和学?的谈话交流，充分利??切时间和空间。

　　⑥加强班级的稳定，强化班级的纪律，做好后进?的?作，不能因其产?对班级的不良影响，两?都要抓，两?都要硬，实??元加?棒政策。

　　⑦重点抓好班级?主学习时间的利?和效率。规范学?上?习的?为和要求。课堂时间，?习时间，业余时间　　学习——蟾宫折桂，乐在其中！“家长进课堂”　　卫?——脸?：清洁的教室，爽?悦?，?境好！不准在教室东西。（范围开学讨论，早餐，午餐肯定是不准的）　　纪律——保障：课间讨论问题做到?声，不张扬。课前两分钟——静！　　班级情况分析8　　（?）学?基本数据　　我班现有39名学?，全是男?，其中1?军训期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届?、1名往届?，这名往届的同学在理发店已?作学习?年。全班39?中最?的同学仅有15岁，最?的同学19岁，其中93年出?的同学有2?、94年出?的有3?、95年出?的有20?、96年出?的有13?、97年出?的1?，全班?多数是15、16岁的同学，由于年龄上的差距，以致于在平时的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽?。班?共有8?为?读?，占全班21%，我班从开学就已组班，军训期间有??回家复读。军训期间有29?出满勤，10?请假（其中请假2.5天的2?，2天的1?，1.5天的1?，1天

　　的3?，0.5天的3?），请假?数占25.6%。全班参加中考的同学有38?，中考成绩350分以上3?，300—350分3?、250—300分5?、250分以下27?。　　（?）?校前的家庭情况及?长的环境背景　　本班未有犯罪?员??，也不存在离异家庭的孩?。班上有2位同学?亲早逝，不存在单亲家庭。有6个同学?母仅有???作，有5?属于留守家庭的孩?，?学、初中时期都是和爷爷奶奶等亲戚共同?活。另有1?是往届?，已在发廊做???年。班?有23?为独???，?部分学?家庭条件?较优越，家庭经济相对宽裕，有7个学?家长是做?意的，为孩?供给较好的?活、学习条件。但就是在这样的群体中，性情急躁、易怒，任性骄横，不懂得尊重别?。不爱学习的同学就有好?个，各种各样的宿舍内务不规范层出不穷。还有更严重的是，有?位同学有错不愿承认、错了不想改正，?错再错，问其原因“忘记了”三字常挂嘴边，这个问题成了学?停步不前的最?障碍。　　?前发现本班学?此刻最?的发展需要是尽量能做到上课期间不随意讲话、影响任课教师的上课情绪，影响教学进度和教学质量。本班学?活泼好动，话多的同学有那么四、五个，课余时间这?个同学都喜欢表现?我，但对正规的上课不感兴趣，喜欢把教师的话展开来说不停。本班学?有9个烟瘾，10个?瘾，早恋的同学有3个。在这个全是男?的团体?，整体纪律较差，晚?习较吵，并且在宿舍内务整理及个?卫?、遵守纪律、尊敬师长等???缺，极少数学?性格怪异、?私，?主精神和?主本事都差，也缺少劳动?觉性。　　本班级近期的任务是争取在班级多开展?些有益同学??健康的体育和?娱活动，教育学?学会正视?我的错误，正确地开展批评和?我批评，不能让经常犯错成为前进路上的绊脚?。　　（三）宿舍内务??　　宿舍??活?品摆放不规范，被?折叠不规范，鞋?随意摆放，经常被男?部扣分，轮流值?的同学没有做到位，问原因时，“我做好了”常挂嘴边。午睡、晚睡讲话，午时早课打瞌睡。两休?作息时间没有规则，过度玩乐，星期?开始上课就?精打采。?活上的随意，直接影响了学习的效率，影响良好性格的构成。也许，正能够经过班级?活的组织化来改变这些现象，使学?不再“?然”地成长，?是“主动”地发展。　　（四）学习动机分析　　?部分学?热爱学习、上课能认真听讲，但还有?部分同学，由于理解本事、学习习惯等种种原因，作业不能按时完成。近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到必须的作?，照顾不会的学?，尽量帮忙学不会的同学，提?学习效率。让学习不好的同学，也能感受到成功的喜悦。所以，努?构成?个相互竞争、?互相帮忙、理解和?持的团体氛围。　　（五）学?兴趣的基本情况　　本班学?兴趣在活动，对打篮球、乒乓球、??球、台球等?较感兴趣。平时的德育导训课和班会，多开展学?感兴趣的活动，积极引发学?兴趣点。让学?明?到守秩序的重要性，明?有备?患、居安思危的必要性，掌握了?些?然灾害逃?、突发事件应急的措施。在有条不紊的现场学习、?法训练中，构成了良好的习惯，改变?部分同学拖拉、随意的坏习惯。　　（六）本学年学?管理?标　　为给学?营造?个良好的学习环境，保障本学年班级各项?作能够正常有序地开展，本学年的班级?标是：“以整顿班风和学风为主，让每位同学尽快适应学校的各项规定，适应学校活动，逐步提?学?的基本素质”。争取顺利完成学校布置的任务。

　　　　（七）具体的?法与措施　　新学期?开始就着?从学?的发型、考勤、礼貌礼貌诸??下?，培养学?良好的?活、学习作风，坚决杜绝不良习?，防?出现纪律松懈的现象。针对?管教师反映的学?宿舍内务整理不够梦想，采?团体教育和个别谈话的教育?式，取得必须的效果，?项评?能够有所提?。　　（?）充分发挥班?部的?主管理意识　　经过观察发现?多数班?部在初中的时候都是学习不太好的学?，?前?作处于被动状态，需要班主任?把?教，所以，我选了?些具有主动性和职责?，?具有必须威信的同学作为班委，主动管理班级，及时与班主任沟通，共同管理好班级。例如，此刻每晚安排两位班委站在讲台前，记录每晚的晚?习情况，我能够经过查看班委值?记录了解班级的每?天学习、纪律等情况。平时加强班委队伍建设，定期召开班委会，既要了解班级，同时?要尽可能教会学?有效科学的班级管理?法。　　班级情况分析9　　在紧张与忙碌之中，??个学期过去了，回顾整个学期，我们班教师都能认真遵守本园的规章制度，热爱幼?，热爱本职?作，在?我的岗位上踏踏实实地?作。该学期，我班幼?的?活?理本事明显提?，幼?的智??平也得到很好的发展。家长?作开展得较顺利，家长积极?持各配合，在家园共育下，幼?在体、智、德、美等诸??得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫?习惯、学习习惯，有必须的?活?理本事，懂得礼貌待?，初步会遵守本班的常规纪律，异常是在绘画、?乐、英语等??，我班幼?较感兴趣。在普通话表达本事??也明显有提?，个别幼?太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下???总结本班?学期来的班务?作情况。　　?、加强卫?保健?作，预防各种传染疾病，保证幼?健康成长　　?学期来，我班能做好每?天晨检和午检?作，每?天密切观察幼?的健康状况，并做好记录，积极开展各项户外活动，提?幼??体的抵抗本事，增强幼?的体质。同时加强对幼??理本事的培养，使幼?学会了?我穿脱?服、鞋袜，?我整理床铺，并经过轮流当“值??”的形式，教会幼?端菜、端饭、擦桌?等。让幼?掌握更多的卫?知识，我与本班教师?齐，坚持保证每周?节健康教育活动，使幼?掌握更多的安全知识，如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼?喜欢玩?的特点，教育幼??些玩?的安全知识。　　?、认真按计划开展班务?作，保证完成教育教学任务

　　1、加强常规教育，建?良好的班级常规习　　幼?的?天?活都是学习，教育教学也贯穿于幼??天的?活中，幼??天?活是否能有序进?，当然取决于幼???常规的建?。所以，作为班主任，我注重加强常规教育，把建?幼?的良好常规放在管理班级的?位，在幼?的?天?活各个环节中都提出具体的要求，并不断地提醒、督促幼?按要求去做，同时还要求本班教师采取?致的要求去组织幼??天的?活，在本班教师的共同努?下，我班幼?的常规纪律、学习习惯、?活习惯都较好，构成了良好的班纪班风。

　　2、认真按计划组织活动，保证教学质量。　　在教学上，我能认真制定各项教学计划，并按计划准备教玩具，认真实施计划，做到以游戏为主，想?设法组织好幼?每?天各个环节的活动，使幼?每?天都过得愉快?充实。在教学?法上，我更多地采?直观教学、启发式教学，引导幼?多看、多想、多说、多动?，调动幼?的多种感观参与活动，从?调动幼?的参与积极性。所以，我班幼?对学习的兴趣越来越浓，活动中爱动脑筋，积极发?，思维异常活跃，智??平明显提?。

　　3、注重加强个别教育，做好培优转差?作。我班的幼?异常活泼好动，其中有个别幼?动过了头，常有打同伴、不守纪律、不守规则的?为。针对这种现象，我加强幼?的个别教育。

　　4、积极参加教研活动，提?教研本事。本学期，我园进?了?末展?，教师之间互相学习，吸收好的经验，经过童话剧的形式，让孩?门对英语更加感兴趣。　　三、密切联系家长，努?做好家园同步教育?作　　在家长?作??，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，经过多种途径开展家长?作。由于春季各种传染病电热的到来，我园采取了家长送幼??园时不能?园措施，所以，教师与家长直接接触的机会减少，我们便抓住晚接的时间，多与家长勾通，还常常经过电话进?联系。本学期，我们进?了?次家长会，?次家长学校上课，向家长们传授了?些育?理论及知识，并结合我班实际情况，向家长宣传幼?园的教育教学资料、?法。每次活动我都能有计划、有组织地进?，在我与本班教师的发动下，家长?分重视，参与的积极性?，每次出勤率都在90%以上。经过这些家园互动的活动，让家长更了解幼?园、了解教师、了解?我孩?在园的学习、?活，进?更?持、配合我们的?作，到达家园同步教育的?的。　　本学期，在教师的共同努?下，我班的班务?作得以顺利完成，幼?在体、智、德、美、劳等诸??也有了不?样程度的提?。今后我们将?如既往地继续团结协作，争取把本班的?作做得更好，让我班幼?能更活泼、欢乐地成长。　　班级情况分析10　　?、班级概况：　　四（1）班共有48名学?，其中男?有24名，??有24名。从学?的智??平来看，我们班整体?较平均，差异主要集中在学习态度??，30%的学?各??都?分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解本事也?较强，有20%的学?做作业速度较慢，其余较平均。　　?、突出优缺点分析　　我们班优点在于学?与学?间关系?分融洽，班?部管理?平?，能帮忙教师协调班级?作，也帮忙学困?解决问题。班级纪律?较好。缺点在于：学?与学?两极化?较严重，好的学??分好，态度端正，理解本事强，完成作业的质量?；可是20%的学?还暂处于困难阶段，主要上课注意?不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。　　三、对策与教育提议

　　1、平时注重对学??常?为习惯的培养，落实好?学??常?为规范，养成好习惯：?好路、吃好饭、做好操等规范。

　　2、进?步培养班?部队伍，我们班级的班?部已经有必须的管理?平，为了发展每位学?的本事，将进?步管理细化，使每位学?都能为班级出?，培养团体意识。

　　3、注重分层教育，因材施教。了解学?的?理特点，对待每?位学?的?式根据他的性格特点做调整，到达有效性。

　　4、加强学困?的管理，平时多与他们交流，帮忙他们改掉?些坏习惯，树?正确的学习?法。

　　5、注重关怀教育，多关?班中每?位学?，尤其是中间的学?。从细节着?，点滴关怀，?进孩?们的?灵。

　　6、加强家校互动，与家长坚持沟通，共同探讨解决孩?出现的问题。

　　　　班级情况分析11　　礼仪教育的基础在于“孩?”。幼?礼仪教育是孩???之初的“必修课”，此刻的孩??都是独???，在“六加?”的家庭环境中成长起来的他们往往享受到的是过多的爱与呵护。他们具有与别?和睦相处的良好愿望，可是却在交往中缺少：谦恭的态度，彬彬有礼的举?，礼貌的?论。对别?不能做到尊重和体谅，作为早期教育的实施者和引导者，让孩?们从?开始学习如何做?，如何与?相处，具有积极的社会意义。在幼?园???活中实施礼仪教育，在实际操作中是切实可?的，幼?在与教师、同伴的交往中受到潜移默化的影响，会对他们礼仪习惯的构成起到良好的促进作?。我们?向以来?分重视对幼?礼仪??的培养，幼?园内有良好的礼仪环境。本学期我班开展了?带?活动中的礼仪教育，从孩?们的???活的点滴做起培养礼貌有礼貌的宝宝，我们还带动其他班级的孩?，来构建?个从善、从真、从美的和谐幼?园。?段时间来取得了很好的效果，得到了??家长的欢迎和?持。现将课题开展情况做?个阶段性的总结：　　?、打造良好的礼仪环境。　　环境就像??镜?，它既能够折射出幼?园的教育理念，也能够促进孩?的发展。幼?在良好的环境中将受到有益的熏陶和感染。　　⑴良好的礼仪教育物质环境。让孩?们在?由活动或来园离园的时间?，感受礼仪的熏陶。在各班级的活动室内，教师们开辟了礼仪教育，“我是礼仪?标兵”“礼仪乖宝宝”等等，让幼?在环境的引导中，逐步养成规范的??。　　⑵创造良好的精神环境。幼?园制定了教师和家长的礼仪?为规范，教师们从我做起，做孩?们的礼仪榜样；引导家长提?礼仪教育的认识，以积极的态度参与到幼?的良好习惯培养活动中。　　?、注重礼仪教学活动的有序开展。　　我班经常开展以?带?的活动。课堂上，我们的教师灵活运?多种教学?法，带领幼?：讨论辨析、诵读礼仪?歌，进?趣味的情况练习……形式多样，充满童趣的礼仪教学使抽象的礼仪道德观念在幼?头脑中形象化、具体化，从?使幼?养成良好的礼仪?为成为必然。　　三、礼仪活动的实施——?带?活动。

　　“?带?”活动就是让混龄的孩?在?齐组织的活动。从?年龄的?朋友?度看，能够经过这?活动培养他们的职责?和关?他?的品质。从?年龄的幼?来看，能够在活动中学到哥哥姐姐?些处理问题的?法，学会如何与?交往。“?带?”活动打破了幼?园封闭式教学模式，创造了让孩??出班级的机会，让孩??泛地去接触不?样年龄阶段的同伴。这对培养孩?社交本事也有必须的好处。陶?知、陈鹤琴等教育家认为，?童教育育?童有三个好处，1、是幼?了解?童的程度?成?更深刻;

　　2、是给予?励?童的效果?成??励?童所能获得的效果更为巨?;

　　3、是幼?教幼?能教学相长。?学期来，在礼仪教育活动中，开展“?带?”活动的尝试，我们取得了成功，孩?们在这些丰富多彩的活动中实践礼仪?为，对他们良好礼仪习惯的构成起到良好的促进作?。　　班级情况分析12　　?、班级情况分析　　这学期我教授??(6)(7)班的数学课。两班上?多数同学?较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习

　　态度认真，许多同学初中基础不好，学习习惯有待进?步培养，这是?个?较严峻的问题。　　学?的来源很?，有着较强的上进?和团体荣誉感。他们纯洁善良，好奇?强，求知欲强。可是由于?制本事差，时常不能控制?我，上课时爱随便说话或者做?动作，积极回答问题的学?集中在少数同学?上如6班的谢雷、庞然、7班的王颖鹏等。由于学?的学习习惯并没有稳定，还存在?些问题，很多学?的?为习惯有待进?步培养。个别学?的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学?没有把所有的项?都完成。　　?、指导思想　　本学期，班级的?作应以成才为?标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努?创新，强化突出以学?为主体的特征，构成?个良好的班级氛围，让学?在愉快的环境中简便地学习，有效地培养学?的学习兴趣；在这学期争取让学?的解题本事有很?的提?。　　三、班级?主发展?标?点做法

　　1、信任与尊重，培养学?职责意识。　　职责?不能强迫养成，?是?种?觉?为。所以我们必须要充分相信学?，?不能靠各种强制?段。“让学?表达意见，让学??我作决定，尊重学?的选择”是培养学?职责?的?个?分重要的??。

　　2、表扬与?励，强化学?职责意识。　　当学?有了必须的职责意识，再不断?励，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩?的全?发展，主动发展。我认为，如果?个学?能事事按照教师的话去做，他不必须有职责?，仅仅是听话?已。如果学?能?觉主动为班级出?，为同学服务，这样的职责?才有了必须的?度。　　四、改善?法　　改善?法主要从两个??着?：?为观念上的，?为可操作的技术层?上的。　　观念上要改变的是：　　（1）?向全体学?的问题。尤其是尊重、关?、帮忙中差?的问题，这既是提?整体?平的需要，?是良好班风、学风构成的根本保证；　　（2）因材施教问题；　　（3）师?关系问题。　　教育、教学上可操作性的技术层?上需要改善的是：　　教育上：

　　1、充分调动全体学?的积极性问题（多?励、少打击、不放弃不管考得有多差的学?）

　　2、关注学?的?理健康问题（信?问题、压?问题、动?问题、浮躁情绪、习得性受挫?理、?助感等）　　教学上：

　　1、做最重要的事，做最有效的事。要有所选择，有所放弃；要有所为，有所不为。

　　2、克服盲且性、?计划性。（克服那种教师盲?教、学?盲?学；教师盲?布置，学?盲?应付的现象）在传授新课和复习时，注意从?标??，解决课程的计划性。根据?标制订好计划（每?课、每?练习、每?周、每?专题、每?综合、每－检测等）。能够常常这样问?已：我这?节课要解决什么问题？怎样解决的？解决了吗？

　　3、做好分层，在教学中实?分层推进。教育要求我们?向全体学?。?每?位学?的?活经验、家庭教育、社会环境、学习态度、学习本事、学习基础、思维特征、性格取向等因素均不相同，所以学?各呈各样，所以就得避免“??切、齐步?”的教学?法，使得优等?“吃不饱”、中等?“吃不消”、困难?“吃不了”的现象得到改变，并逐步消除这种严重挫伤了?多数学?学习积极性的教学思想和?为。只要我们根据不?样类别学?的实际，找到这类学?的最近发展区，实施分类推进教学，再督促学?，使他们经过??的努?，到达最近的发展?标，从?就能使?多数学?掌握我们所教授的资料。　　具体的实施?法：　　（1）学?分类；　　（2）?标分类；　　（3）分类备课(分类备课、分类教学)。　　分类教学包括：分类设问及提问、分类练习、分类辅导、分类布置作业、分类检测、分类评价。　　总??之，只要我把?作做细，做精，相信必须能取得令?满意的结果。　　班级情况分析13　　随着时光流逝，我们的孩?中班的?活也即将结束，回顾这学期来班级的各项?作开展得还是丰富多彩、井然有序。现将本学期班级?作做如下总结：　　?、扎实的?常?作　　我班的?常?作，不管是保育和教育都是扎扎实实开展，都?分的??的去做好每?件事情。　　?、保育?作　　虽然已经是中班了，可是保育?作还是被我们放在?位，胡阿姨天天做到位，教室、盥洗室、午睡室，每?天拖得?净亮洁。平时孩??的餐具、茶杯、??、积?等消毒?作更是认真细致，从不遗漏。?朋友的?着穿脱塞裤她都时时放在?上，经常提醒?朋友该穿?服或者该脱?服了。　　三、教育?作　　在?常的孩?的?活教育中，我们时刻记住：“?活即教育”，我们在?常?活中锻炼孩?的?活?理本事，培养孩?的同情?，职责?和团结合作意识。在起床的时候，我们让孩??我穿好?裤并?我检查，然后检查旁边的?朋友，有困难的互相帮忙。在每次的家庭?任务中，我们提醒孩?这是你们?我的任务，谁即使完成的都有必须的奖励，?励孩?参与的积极性。本学期，我们继续执?组长制度，我们给予每个孩?机会，让他们更有信?，对学习?活更积极。经过?活中点滴的渗透我们也发现了孩?的成长与本事的提?。　　四、教学活动??　　本学期，除了开展六个主题活动外，还?成许多与主题有关的课题，让孩?们受益匪浅，每个主题的开展，我们都预先发给家长本次主题的主旨，和家长需要搜集的资料，得到了家长的???持，所以每个主题活动都开展的丰富和顺利，孩?们在?个主题的乐园中，不但增长了见识，也得到了学习的乐趣。　　五、重点?作

　　　　本学习我们主要培养孩?良好的学习惯有：倾听习惯、做事的坚持性，良好的职责?等。本学期我们也参与了?项?的园内活动：我园开展了《第?届故事?王?赛》、《?全?美，美?节》《?班第?届毕业晚会》在孩?们和我们的精?准备下，?家玩的都?较开?。在《故事?王?赛》中，我班有两名幼?得到了?等奖。还有就是迎接区?的教师教学活动展?，我们在接到任务的时候，?家齐?协?，圆满的完成了上级交给我们的任务，并且得到了表扬，?家都很开?。　　六、保教配合　　在我们班，我们三个?都是平等相处，互相帮忙，关系很融洽，当我们忙可是来的时候，胡阿姨会主动帮我们，?次环境布置，少不了阿姨的帮忙，我们的成绩是属于班级每个成员的。　　七、圆满的家长?作

　　1、细致?微的特殊??作　　我们班的孩?多半是聪明活泼，机灵??，我们对他们宠爱有加，但有各种特殊的孩?：有性格孤僻的；有固执?见的；有弱???的；有语?不通的等等；我们教师对这些孩?都针对?针性的教育，使原本性格孤僻的能结交到更多的朋友。

　　2、家长交流??　　幼?园教育是?个复杂的教育，不是家庭、幼?园能够单独胜任的`，它需要两者接个才能取得好的成效。教师和家长经过交流，能够了解幼?在家和幼?园的情况，所以，家长和教师的交流显得尚为重要，每?天放学后，我都及时向家长反映该幼?当天的纪律与学习的情况，做好的给予及时的?励和表扬，做得不够的请家长配合，助幼?纠正。如发现缺席的幼?，我及时打电话与家长问候幼?的?体健康状况，切实做好家园同步?作。还经过班级?活动跟家长进?沟通。我们还召开了家长开放?活动，让家长了解孩?在园的情况，同时也让我们了解孩?在家的情况，相互了解，同时吸取家长对幼?园教育和管理?作的意见和提议，努?使孩?得到更全?的发展。　　班级情况分析14　　?、期中考试前，班级情况　　本期我班?员没有变化，48名学?，其中??23名，男?25名。本期开学初，班级表现总体良好，可是寝室纪律、宿舍卫?、等??表现相对不够好，所以在?次班级考核中不如?意，经过为其?周的时间整顿及同学们的努?，当然还有各位家长的配合，班级提?明显，总体来说，我认为班级良好，是?个和谐向上的团体　　?、成绩分析

　　1、年级前10%的同学：?学前有：刘锦蓉、??静、贾娜、王领岳（4名）其中后新加?：闫环宇、樊璐、冯旭、李春露、（4名）共8?。其中??静由原先的年排3下降到18;贾娜由原先的22下降到55。

　　2、年级前30%的同学：?学前：共有13?：王艳霞、吕炎樟、闫环宇、王鑫悦、李春露、刘星波、侯宁、李凯、樊璐、王?、王晋伊、郝宝霞、冯旭。　　期中后共有6?：袁婷波、李凯、王艳霞、王光谱、吕炎樟、赵楠　　其中有5名同学掉出：王鑫悦、刘星波、侯宁、王?、郝宝霞　　中上等学?流失严重，并且班级第10名与第11名是年级的第64和第123名，中上等学?出现断层。

　　3、年级前50%的同学：?学前共8?：赵楠、袁婷波，冀成龙、杨哲、史?波、王光谱、额尔古耐、杜瑞杰　　期中后共15?：杨学桐、王鑫悦、杜瑞杰、冀成龙、王叶萍、郝宝霞、侯宁、刘智、王晋伊、赵?如、王敏、孙采怡、王?、刘星波、杨哲。中上等学?掉?较多。

　　4、班级总体情况分析　　全班共48名同学，有27名同学在年级排?中上升，有19名同学排?下降，上升和下降出现“?起?落”：　　其中樊璐上升了135名，袁婷波上升150名，王光谱上升136名，杨学桐上升156名，王艳萍上升194名，刘智上升245名。　　王鑫悦下降112名，吕炎樟下降64名，侯宁下降103名，刘星波下降143名。　　三、原因分析　　（1）?前总体成绩虽然较好，我个?认为是暂时现象。本班师资?量?较雄厚，这也为学?的学习供给了强有?的保障。　　（2）家长?分重视，?分配合。这也为学?的学习供给了基础。　　（3）学???，班级?的优等?学习?分?觉认真，在班级?起了引领与带头作?，?学习，?提?。　　（4）由于班级?差???较?，这批学?从?学开始，学习?的性不明确，学习?法不当。学习没有构成良好的习惯，到教室后不能，并且不懂学习，作业不能独?完成。　　（5）班级课堂?氛良好，但有“眼??低”的弊病，课堂听懂了，课后不会做，这种现象较为严重。　　四、改善措施

　　1、多关注优等?，让他们必须要坚持稳定。多关注中上等?，在必须程度上能够让他们与优等?逐?雌雄。重点抓中等学?，班级出现了中上等学?断层的现象，所以要想提成绩必须把中等?抓上来，这样才会出更多的优等?。多?励下游?！努?使两极分化最?化！

　　2、?如既往抓学风。要做到勤说（每?天每时常提醒）、勤问（每?天能够与个别学?进?交流）、更要勤做（每?天检查各科作业的完成情况），加?管理?度，让学?踏踏实实的真正将课本知识转变为?我的知识。

　　3、做好学?的思想?作，阐明各校之间竞争的严峻形势，让学?有忧患意识，从?调动学习的积极性。

　　4、多与各科教师联系，及时了解学?动态，理解科任教师的提议。多与家长交流，构成合?，共同督促学?学习，使其提?。

　　5、继续进?班级帮扶学习，让优?带动差?学习，共同取得提?。

　　6、举??次学法交流会，促成每个学?构成适合?我的良好学习?法。　　五、对任课教师的提议

　　1、基础知识的掌握是学?后续学习前提条件，放弃任何?个学?就会给以后的教学带很?的隐

　　患，缩?差??，杜绝出现低分

　　2、共同关注学?良好的?为习惯和学习习惯的养成。　　六、对家长的提议　　第?：严禁家长给孩?买通讯?具。　　有些家长误认为通讯?作?便联系，其实你不明?，凡是有了这些东西的孩?，?多数?的学业会受到很?的影响，跟玩电脑上瘾?样，?发不可收。种种迹象证明有通讯?具的孩?读书是读不好的。这是要请各位家长必须要记住的，因为这是我们众多班主任、众多任课教师的?作经验。真要有事联系校内是有电话的，或者请班主任帮忙。?如第四周某?晚学?回寝室后，就有男?学?利??机长时间聊天，影响很?，这?位学??我也不能像以前那样专注于学习，成绩下降幅度很?　　第?：家长要严格控制好孩?的零?钱，?般不需要给，经常给多了绝对是件坏事情。　　?多数思想品质出问题的学?都是要跟钱挂钩的。他们先是乱花钱，再是跟?母多要钱、骗钱，然后是在外?借钱，最终就要发展到偷、敲诈甚?抢劫等恶性?为。有经验的班主任对此都是深有感触。家长不能对孩?太宽松，甚?溺爱放纵。要指出的是，有家长总送吃的东西到学校来，我个?认为是不好的，学校伙?也还能够，孩?有?果和?奶，没必要再补充别的东西，尤其带些零?，对孩?健康起坏作?，还乱丢影响卫?，有同学还存在依靠和攀?现象　　第三：双休督促并检查孩?作业是否完成，要养成习惯，多与教师联系。　　晚上要保证有?名家长在家，决不可让孩?经常性的独?在家，否则孩?的成长道路不会顺畅。有许多家长?分配合学校?作，每次都在“家校联系本”上签字，也在班级博客中留?，?少家长看到了孩?在学校的表现，了解孩?和学校的?些情况，这对于孩?的管理和教育很有意义，也很有必要。但也有部分家长好像从来就不闻不问或很少过问，这很不好，体现对孩?的不够关?，对学校?作的不够?持，这样对孩?的配合教育和管理很不利。　　初中阶段对我们每位同学整个??的发展实在是太重要了，?好了，会为将来的发展铺平道路，?不好，则会给?我的??发展造成很?的障碍，将可能倍尝?活的艰?与苦涩！作为他们的教师，我们更明?这?点，最终，再次期望也再次感激每?位?勤?作的教师。因为我们相信：我们的付出，?天总是要回报我们的。　　班级情况分析15　　?、基本情况　　我们班班上参加考试29?。学?对基础知识的掌握相对扎实，但审题??个别同学相对不仔细。　　语?学科检测成绩：?平分85.41分，合格率58%，优秀率25%。数学学科检测成绩：?平分87.98分，合格率94%，优秀率88%。　　?、成绩分析

　　1、语?学科：我班同学对字词的掌握相对扎实。但个别同学不能做到活活学活?。另外在写作??还存在差异，书写??写字不认真。

　　2、数学学科：整个试卷?较科学合理，兼顾了知识和本事两个??，能较好地测验出学?的?平和教学中存在的问题。异常是基础知识??出题全?，计算??各个类型都兼顾对到。应?题出的相?较较灵活。但有部分学?对应?题的理解存在差距。

　　3、成绩?较：与其他班级相?，语?成绩合格率不?，说明班级总体存在差?，班级学?团体本事不强，优秀率相对?，说明优秀的?数少了些。数学成绩合格率相差不?，优秀率相差不?，说明孩?在思维??没有有很?的差距。　　三、原因分析

　　1、学?在学习时，对基础知识的掌握?较牢固，但个别孩?李坤也出现写字不够严谨的现象。不能正确阅读理解短?，没有考出了?我的真实?平；还有不少学?的基础知识的掌握还不够扎实，阅读理解本事有待提?。

　　2、三维?标实施??：知识?标??，?部分学?掌握?较牢固，但阅读???缺。其实很多问题都是平时课上反复强调过的，但仍有部分学?未予以重视。究其原因，是强化不够到位，没有落实到个体。

　　3、教师在平?课堂教学中，运?多样灵活的形式进?教学，认真培养学习习惯。　　四、整改措施

　　1、继续扎实有效地对学?进?基础知识和基本技能的训练，阅读和习作教学重点、难点要采取灵活形式重点训练。

　　2、加强课堂阅读和?语表达，让学?在朗读训练的同时做到?然积累语??字，培养学?正确理解运?语??字的本事。

　　3、提?约的实效，全?提升学?异常是“特需?”的语?兴趣和语?素养，加??语表达的?度，使学?准确流畅表达?我的思想情感。利?分享?分钟和课堂上的课?延展表达的训练。

　　4、学在平时扎扎实实。要重视平时的课堂训练，对待出现的问题及时纠正，培养学?养成专?听要求、认真写答案，做完仔细检查的良好学习习惯。　　有意针对性的学习和指导?法，相信孩?们会在下学期的学习中克服困难，有提?的成绩。　　班级情况分析16　　?、班级基本情况分析　　我班的情况相信各位任课教师都有所了解，此刻由我作?个初步的分析：

　　1、整个班团体?较活跃，班?部队伍有明显的号召?。对外他们?较团结，有素养，有团体荣誉感，在?次重要活动中都体现了较好的?我管理本事。

　　2、班级中有?部分学?有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是?较听话的学?，只要他们的学习习惯得到进?步培养，相信他们的成绩会有所提?。

　　3、课堂上，具有表现欲望的学?不是很多，好多孩?的性格较为内向。　　总之，我班学??数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、?作本事参差不齐，学?的个性?较突出，但学??较单纯，善良；课堂?氛也算活跃，相信在全体师?的共同努?下，最终会取得令?满意的成绩。　　?、班级学?成绩划分情况

　　1、优秀学?名单：（前100名）　　这些孩?总体上说都是积极上进，勤奋学习的好孩?。课堂上能专?听讲，善于思考，上进?强，能积极思考教师提出的问题。学习上?丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出?完成教师布置的各项任务。懂得尊敬教师、友爱同学。期望能加倍努?，争取更?的提?。但?部分学?的成绩还存在着偏科的情况，我想经过他们?我的努?和全体任课教学的?苦劳作，各??必须会更上?层楼。

　　2、中等学?名单：（100——200）　　这些学?在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时分辨不出写了些什么字。?觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。如果他们能把精?多花在学习上，并有恰当的学习?法，相信他们的成绩也能稳步提?。

　　3、后进?名单（200名以下）　　这些贪玩、对?我不严格要求的孩?。听课不太认真，课上做?动作，课上有时随便说话，成绩较差。打架、骂?等不礼貌?为在你的?上还存在，加上这些学?的?脑的确很有问题。说实在有的连?学的知识都不会，你说?句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当的?法，进?步增强学习的?觉性，虚?听从教师教导，进?步加强?控本事的培养，从?提?学?的学习成绩。　　三、采取的措施：

　　1、做好后进后的转化?作　　要想转化后进?，“偏爱”是关键　　教师对后进?的转化就像医?要治疗病??样，?先要认真诊断，了解后进?的成因，然后，才能对症下药。其实，后进?同样和其他学??样渴望得到家长、教师和同学的尊重与爱护，但由于学习成绩不梦想，?多数后进?在?理上都存在较强的?卑感，久?久之，产?了逆反?理。　　但我觉得后进?最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们应当给他们体贴和温暖，?热情去感化他们。促使他们和教师坦诚相待，放?地交流沟通，构成良好的个性?理，逐渐转变成为?家期待的好学?。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反复。　　当然，对待后进?也能够寻求家长的配合；注意营造团结、友爱、平等、积极的班级氛围，为后进?创造积极进取的环境；善于发现后进?的闪光点；教师要???树?榜样等?法都是很好的?法。

　　2、正确对待班级中的中等?　　对待中等?我觉得最有效的?法是“博爱”。　　中等?是?个班级中?分容易被忽略的群体，他们有?较稳定的?理状态，他们既不像优等?那样容易产?优越感，也不像后进?那样容易?暴?弃。他们是班级体的??镜?，他们期望教师重视他们，但?害怕抛头露?。对这类学?我掌握他们的?理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如?地尊重、理解、信任他们。?励他们充分发挥?我的特长，找到?信。

　　3、关注班级中的优等?　　关注班级中的学困?的同时，教师往往忽视了那些天资聪颖，学习成绩突出的优秀?，对待这些学?最好的?法就是严爱。　　漂亮的孩?谁都喜欢。也正因为如此，优等?的缺点往往容易被忽视和掩盖，被原谅，被袒护。但?的缺点也会造成?的隐患，对优等学?，我从不宠坏他们，更不迁就他们。当然，优?不单纯是学业要优，更重要的是?品要优，?胸要?，?理要健康。成天被?赞誉的学?，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服??的弱点，扬起风帆前进。　　最近我开始和他们谈?，进?步了解他们的内?世界，消除他们的?理障碍。

　　　　班级情况分析17　　?、班级基本情况分析　　我班共有学?76?。其中男?31?，??45?。我班?部分学?学习态度较端正，能按时完成学习任务，有部分学?相?较较调?、较缺上进?，?制本事差，我班学习成绩拔尖者相对较少，所以本期?标之?是培优转差，争取使成绩处于上层的学?能有更突出的表现。上学期在班级量化管理??，我班卫?扣分情况较严重，同学们还没有完全树?班级团体荣誉感，平时保洁?作没落实到位。班?部没有起到带头作?，组织管理本事还有待提?。本学期我班的基本?标是：建???有积极?、本事较强的班?部队伍，全体同学都能树?明确的学习?的，构成良好的学习风?；培养学?良好的?为规范，弘扬正?，逐步构成守纪、积极、勤奋的班风。　　?、存在的主要问题　　思想??：本班同学天真，品德良好，乐于助?，能团结友爱，互帮互助，近半数学?有较强的积极?。但有少?半的学?普遍存在懒惰思想，只想捡现成，不愿深挖、细究。少数学?学习态度有待端正，不能按时按质完成作业。　　纪律??：多数同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度，按时到校上课，不迟到，不早退，定时上好早读，遵守《?学?守则》和《?学??常?为规范》，同学之间不打架，不骂?，尊敬师长，礼貌守纪。极个别学?不遵守纪律，拉帮结派，违反班级班规。　　学习??：少部分同学掌握了必须的独?学习的?法，各科学习?平有了较?的提?，数学计算、语?理解本事也具备了必须的?平，他们不需要教师监督，就明?应当学什么，应当怎样学，能?觉主动的学习，上课时，他们思维敏捷，迅速，回答问题积极踊跃，能按时完成教师布置的作业，并?觉的预习功课，有孙?嫣、李可?、刘梦娇、杨惠、陈欣等同学；?部分学?，上课时能?较积极的回答问题，但思考问题较慢，作业需教师叮咛才能完成。也有?部分同学，头脑灵活，思维敏捷，但缺乏稳定性，??意识不强，懒于动脑，有彭珍珍、周杨敏等；还有?部分学?，头脑思维较慢，反映不灵活，基础知识掌握特不好，虽然?劲?较?，但成绩总是提不?，有张航、熊倩霞、黎云等。还有部分学?书写习惯太差，不但潦草，速度还太慢有吴优、梁胜楠等。　　三、具体?作　　（?）加强班风建设，构成?个健康积极的班团体。

　　1、借助新学期伊始，尽快对学?进?各种?为习惯养成教育，从思想、?为、学习、劳动、纪律、休息等各??进?要求，加速学?班级观念，增强学?班级凝聚?。

　　2、加快培养班?部。新学期以学?竞选、民主投票的形式选拔班?部，增加透明度和学?的?主权，让有必须管理本事且具有奉献精神的同学担任班?部，明确职责、分?到?，让他们起到表率作?。定期召开班?部会议（每星期由班长负责召开?次班?部会议；每两个星期由班主任主持召开?次班?部会议），听取班?部对本班情况的汇报和提议，及时调整，确定下周?动?案。

　　3、迅速制定班纪班规。由学???确?班级发展?标，制定班级公约，作为每个学???的准则，师?共同遵守。

　　4、发扬主?翁精神，设?值周班长和值?班长制度，让每?位同学都有机会参与班级管理。定期在同学中进?调查或开讨论会，听取同学们对班级管理的意见，并采取相应的措施。　　（?）加强学风建设，营造良好的学习氛围。

　　1、加强与科任教师沟通，及时了解学?的学习动态。

　　2、定期不定期召开学习委员和科代表会议，了解学?作业的完成情况，对拖、?作业的学?及时进?教育。

　　3、利?班会课不定期的开展学法交流，促进学?共同提?。

　　4、在班级建?“?组互助学习”模式，开展多种学习竞赛活动，构成?种你追我赶的竞争氛围。

　　5、加强对学困?和后进?的帮忙，由班委会和科代表牵头，采取?拉?的形式，实??帮?。　　（三）针对特殊学?，开展特殊教育　　初期排出特殊学?名单（智?障碍学?、?控?差?），建?特殊学?档案。经过多种途径，采取多种?法，对特殊学?开展教育。班主任要经过观察、与学?谈?、听取各?意见，建?起丰富的信息?络，随时掌握与调控特殊学?的?理健康状况和思想?为动向。要?争和科任教师及家长对学?有?致的要求和态度，并时常同他们交换意见。异常要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩?。针对?为习惯差、?控?差的学?，教师对其思想品德、学习态度、?常?规等??进?教育和训练。　　同时注意?励尖??超前学，多点拨，激励他们将来取得更好的成绩。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同提?。最终，使班级构成整体优势。　　（四）与家长坚持正常、经常化的沟通，?争家长的配合，共同管理好学?。　　继续做好家访?作，密切与家长的联系。向家长汇报学?在校情况，同时也向家长了解学?的校外活动，使家长与教师共同参与对学?的教育?作，让学?更好地健康成长。　　四、具体措施

　　1、抓好班级??常规，杜绝迟到旷课现象，抓好?修课纪律，提?效率。抓好升旗、早操、值?、卫?、墙报、?为规范等，?争在各项评?中获取名次。每?活动有主题，安全卫?学习纪律常抓不懈。

　　2、提?板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级?化。

　　3、利?班会课对学?进?思想教育，发挥学?的主观能动性，激励学?。利?班会课或课余时间开展形式多样的主题班会，丰富学?业余?活。

　　4、?争做好每位学?的思想?作，使他们提?认识，不断上进，成绩、表现好的学?要经常?励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得提?。

　　5、定期开展学习活动，培养学?良好的学习态度和?法。

　　6、开展有益的?体活动，促使学?的??健康发展。

　　7、组织学?积极参与学校的各项活动，?争在各项活动中取得好成绩。借学校各种活动进?专题教育。

　　8、定期与学?谈?交流，了解学?的思想动态，及时疏导解决学?的问题。　　在上期已构成良好班风，新?很快融?班团体的情况下，坚持“爱?”和“职责?”教育，相信在学校领导的指导和各科任教师及家长的配合下，在所有孩?的共同努?下我相信我班必须会进?步，再进?步。

　　　　班级情况分析18　　?、幼?现状分析　　本学期我们班共有幼?18?，其中男孩8?，?孩10?。经过锻炼培养，孩?们各??的本事均有所提?，班级的出勤率?向很好。　　（?）语?领域

　　1、优势：　　（1）听不懂或有疑问时能主动提问。　　（2）愿意与他?讨论问题，敢在众??前讲话。　　（3）别?讲话时能主动积极地回应。　　（4）讲述时能使?常见的形容词、同义词等，语?较?动。

　　2、不?：

　　(1)阅读图书时不够专注，有玩闹现象。

　　(2)回答问题时，使?完整的语句连贯讲述本事相对薄弱。　　（?）健康领域

　　1、优势：　　（1）经常坚持愉快的情绪，明?引起?情绪的原因，并努?缓解。　　（2）能以?脚并?的?式安全的爬攀登架、?等。　　（3）能连续拍球。　　（4）能主动参加体育活动。　　（5）能明?根据冷热增减?服。

　　2、不?：　　户外活动时安全意识不?。　　（三）社会领域

　　1、优势：　　（1）有?兴地或趣味的事愿意与?家分享。　　（2）能主动发起活动，在活动中出主意、想办法。　　（3）?我的事情?我做，不会的愿意学。　　（4）敢于坚持?我的意见并说出理由。　　（5）能有礼貌与?交往。　　（6）尊重为?家服务的?，珍惜他们的劳动成果。

　　2、不?：　　规则意识不太强，经常有违反活动规则的现象。

　　　　（四）科学领域

　　1、优势：　　（1）对?我感兴趣的问题总是刨根问底。　　（2）能动?动脑寻找答案。　　（3）探究中能与他?合作交流。　　（4）能发现事物简单的排列规律。　　（5）能初步理解量的相对性。

　　2、不?：　　任务意识差，不能很好地制定适合?我的计划。　　（五）艺术领域

　　1、优势：　　（1）乐于收集美的物品，发现美的事物。　　（2）乐于模仿有特点的声?。　　（3）愿意和别?分享、交流?我的艺术作品和美感体验。　　（4）积极参加艺术活动。　　（5）能?多种?具、材料表达?我的感受。　　（6）能?律动、舞蹈表现?我的情绪。

　　2、不?：　　演唱时，?准不够，节奏不够准确。　　?、班级保教?员情况分析

　　1、优势：　　李教师有多年的?作经验，?作认真、负责，能够勇于承担班?的各项?作，年轻活泼，专业技能突出，?作热情?涨，善于调动幼?的积极性。　　赵教师，有爱?、耐?，有丰富的经验，能抓住幼?的特点，具备承担各种教育活动的本事，教态端正，能被幼?理解和喜欢。　　王教师，是?位对幼?有耐?，有爱?的好教师，?作积极主动，踏实认真，勤学好问，能很好的完成幼?保育?作。

　　2、不?：　　李教师：环境创设过程中，把握不够准确，缺少体现幼??主、探索性学习的资料。　　赵教师：需要加强对班级幼?的常规培养经验。　　王教师：进?步熟悉幼?园的???活常规，为幼?创设更加良好的?活与学习环境。　　三、家长情况分析

　　1、优势：　　?部分家长对我们的?作都很?持和配合，并会对我们的?作提出的合理的意见或提议。我们会利?各种途径主动的与家长进?沟通和交流，家长对我们的?作给予了认可，同时能在需要时随时给与???持。我们也利?空闲时间为家长上传孩?们在幼?园的照?，使家长更好的了解孩?们在幼?园的???活。家长还给我们的?作提出的合理的意见或提议。在家长?作??，我们坚持做到热情接待家长，主动与家长联系，经过多种途径开展家长?作。

　　2、不?：　　家长的?作还需要探索与创新?法，最?限度的利?家长的教育资源。　　班级情况分析19　　?、知识结构的变化　　三年级是个过渡期，关键期，课程多了，由??年级的语?、数学两门主课增加到语?、数学、英语、科学四门课程；要求也?了，??年级没有书?作业，即使有也是简单的抄写之类的，?此刻四门主课门门有作业，有词语抄写，有背诵的，还有许多灵活的作业，这样孩??下?不适应，孩??旦不适应就可能掉队、跟不上，导致学习很差。从语???来说，细?的家长可能已经发现，课?资料长了，?字仍然很多可是没有拼?，理解阅读的难度加?，并且各个单元?有了作?的要求，也就是说教材已经从?年级的字词过渡到段、篇的阅读理解和写作上了，应当说对许多孩?来说是相当吃?的。从考试卷?上来看，资料涉及的??、容量?，异常是阅读，?年级是?个200字左右的??章，三年级是三个，其中两个是课外的。作??年级是写?句话，三年级则是写?段。以上是教材的变化，也许?家听了很不简便，其实也不不必担忧，只要我们和孩??齐努?，在孩?需要的时候帮?把，孩?也必须会过度成功的。　　?、说说班级学?的情况　　咱们班有?我的特点：调?好动的男?多。表现为?制?差，上课精?不集中，搞?动作，?声说话，没有听课的习惯，不管教师说什么，他们?律听不见；懒懒散散，从来紧张不起来，关键时刻冲不上去，?什么事都?在别?的后?，我们设想?下，这样的学?，他怎样会学习好呢？?孩相?较较?静，?部分孩?上课思维活跃，发?积极，可是也有个别??的性格更像男孩?，上课搞?动作，说笑话，听讲不认真等等，其实这类?孩我很喜欢，很欣赏他们的活泼开朗的性格，可是凡事得分场合，凡事有个轻重缓急才对。针对这种情况，在室内?化评?中，我们专门设?了评?台，别看这??的评价表，极?地激励学?学习的积极性，让我们?兴地是此刻孩?们都在发?着变化，上课时坐得直了，眼睛更亮了，??举的更?了，发?更积极了，看到他们的这些变化我的信?更?了。　　下?我就站在数学教师的?度，就?前我所了解的数学学习情况给?家做?总结。有表扬的也有提醒的，期望每个家长能正确地看待教师的评价。　　三、孩?分类情况　　下?具体来谈?下孩?们近阶段的学习情况。　　我从早晨进校时说起：早晨作业检查时，真正做到巩固并掌握已学知识，让教师赏?悦?、经常得到表扬，?境愉快地迎接新的?天的孩?有：侯俊如、贾旭汇、刘延雪、王?铭、?如雪、吕雅清、牟芷菀、刘海宁、胡世斌、张胜尧、张义涵、张??、王哲宇、李坤宇、李宇奇、梁新怡、王赛蒙、司书傲云、厉泽宇、王琪、李淑慧、?宗昊、李捷锐、陈星宇、朱坤瑶、司书宗、宗晟钊、郭?哲、蒲欣?、郑橡榕、张雯璇、唐莹哲。

　　　　孩?虽然积极发?但伴随着?动作：王?豪、赵?佳、刘梦?、侯??、宋如坤，像这些孩?虽然反应?较快，可是他们注意?集中的时间?较短暂，易分散、需定下?来学习。　　有本事可是投机取巧的有：侯??、刘同乐、车修浩、这些孩?思维很活跃，课堂发??分积极，动?说能够，?到动笔的时候就缺?少两的，结果在补写的时候，还完成得相当好。　　爱读书、知识??、写作本事强的同学：侯俊如、贾旭汇、刘延雪、王?铭、?如雪、吕雅清、牟芷菀、刘海宁、胡世斌、张胜尧、张义涵、张??、王哲宇、李坤宇、　　李宇奇、梁新怡、王赛蒙、司书傲云、厉泽宇、王琪、李淑慧、?宗昊、李捷锐、陈星宇、朱坤瑶、司书宗、宗晟钊、郭?哲、蒲欣?、郑橡榕　　近阶段提??较?的同学有：王奥琪、董新宇、李泽龙、李鹏飞、刘梦?、邱凤涵、许元昊、殷?凡。　　班级情况分析20　　?、班级情况分析　　我班共有36名学?，17名男?，19名??。学?的来源很?，每个孩?都活泼可爱，有着较强的上进?和团体荣誉感。他们纯洁善良，好奇?强，求知欲强。可是由于年龄?，?制本事差，时常不能控制?我，上课时爱随便说话或者做?动作，积极回答问题的孩?集中在少数孩??上如王元?、?睿涵、张天洋、李尚凇、刘诗?、盛永康、李童等。由于孩?的年龄?，学习习惯并没有稳定，还存在?些问题，很多孩?的?为习惯有待进?步培养。个别学?如张宇、何红军、??静、孙梦?、许浩然的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学?没有把所有的项?都完成。　　?、指导思想　　本学期，我班的?作应以成才为?标，以素质为根本，以活动为载体（如前不久开展的班级才艺展?活动中，李童、张天洋、曹思琦、?睿涵、潘伟?、刘诗?、沈逸鑫、李尚凇、王元?、盛永康等同学的精彩表演给教师和同学留下完美的回忆），以班集为舞台，努?创新，强化突出以学?为主体的特征，构成?个良好的班级氛围，让学?在愉快的环境中简便地学习，有效地培养学?的学习兴趣；在这学期李童、刘飞雅、张?迪、陈龙涛、沈逸鑫、张天洋、盛永康、王开欣、李尚凇、王元?的写话本事有了很?的提?。　　三、班级?主发展?标?点做法

　　1、信任与尊重，培养学?职责意识。　　职责?不能强迫养成，?是?种?觉?为。所以我们必须要充分相信学?，?不能靠各种强制?段。“让孩?表达意见，让孩??我作决定，尊重孩?的选择”是培养孩?职责?的?个?分重要的??。　　赖作业的学?，其实就是学习缺乏职责?的表现。应对这样的学?，?管制和惩罚，见效不?。?给他们充分的信任和尊重，能收到事半功倍的效果。经过长期的努?何红军、张宇、许浩然??进有了很?的提?。

　　2、落实职责，提?学?职责意识。　　职责感不是天?的，?是在实际活动中锻炼出来的。?般情况下，??部?普通学?有职责感，这因为教师给予了他职责与信任。如果教师把对??部的职责与信任推?到全班同学，那么全班同学的职

　　责意识都能得到提?。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，?泛聘任??部，安排:张天洋、沈逸鑫、李童、李尚凇、王元?等优秀同学做好值??班长?作。平时，我反复强调谁都能够当??部，只要他有?颗对?作负责、对团体负责的?，?明确规定了??部的职责，如学习委员张天洋负责帮忙何红军，李尚凇帮忙张宇。每个??部的?作都不多，普通同学都能胜任。安排潘伟?，陈龙涛每?天分发?奶、副餐，这2个同学?的?分认真，得到同学的?致称赞。梁?欣管理的花草枝繁叶茂。努?使每?都有机会上讲台管理班级。事实证明，把管理班级的?权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚?，并且??增强了每个同学的职责意识，做团体的主?。此刻?家明?，班级是36个同学的家，“家”要靠?家管，家?的事要?家做，同学们都很愿意为“家”出?。

　　3、表扬与?励，强化学?职责意识。　　当孩?有了必须的职责意识，再不断?励，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩?的全?发展，主动发展。分规范星、勤劳星、体能星和特长星。谁做了职责以外的事，或谁经过努?为班级争的了荣誉，就能得星，?如潘伟?、徐朋逊主动帮忙值??打扫教室，能得勤劳星；早?修值?班长未到，李童主动维持纪律，能得规范星，?句话，谁能得星，全在于同学的?觉主动。我认为，如果?个孩?能事事按照教师的话去做，他不必须有职责?，仅仅是听话?已。如果孩?能?觉主动为班级出?，为同学服务，这样的职责?才有了必须的?度。　　让我们共同为了孩?完美的明天努?！　　班级情况分析21　　?、班级情况分析　　由于学?素质不?样，所以有些学?不能?觉遵守纪律，没有良好的讲究、坚持卫?的好习惯，学习积极性也不够?，有较强的求知欲。学习习惯也不够好。班级中也有不少学??制?差，对于学校的各种规章制度和要求不能很好的遵守，并且有乱扔的习惯，学习上进?不强，回答问题不太积极，没有养成良好的学习习惯。对于这部分学?需要进?步教育、帮忙，使班级构成良好的班风、学风。　　?、?作?标

　　1、以教学为中?，减轻学?的课业负担，?向全体学?，?争全班学?的优秀成绩。

　　2、教育学?刻苦学习科学?化知识，树?为振兴中华?刻苦学习的崇?梦想。

　　3、以创新精神和实践本事的培养为重点，全?实施素质教育。

　　4、对学?进??常?为教育。团结友爱、互相学习、共同提?。

　　5、教育学?团结合作，懂得态度决定?度，?志决定命运的道理。

　　6、对学?进?团体主义教育。使学?爱班级、爱公物、爱劳动。

　　7、加强特长的培养，带动学?各??提?。开展兴趣?组活动。

　　8、对学?进?交通、防?、消防等??的安全教育。　　三、具体措施

　　1、满做学?的良师益友，深?学?，了解学?，尽??学?的??健康发展的需要。

　　2、做好班委?作，?励班?部以?作则，当好教师的助?。

　　3、利?班会的时间充分发动全班同学齐?合?，共同为班级建设添砖加?。

　　4、做好家长?作，及时与家长联系，共同管理好每个学?。

　　5、教师以?作则，端正办学思想，全?认真的贯彻党的教育?针。　　四、本学期的活动安排　　九?份：

　　1、开学收集假期典型事例，?扫除，整理教室。

　　2、进??学常规训练，学习《守则》与《规范》。

　　3、对学?进?尊师教育，明?教师节是9?10号这?天。　　??份：对学?进?爱国主义教育和安全教育，让学?明?今?的幸福?活来?不易。　　???份：对学?进?教学常规教育。　　???份：加强学?的复习，以好的成绩向家长汇报。开展评?活动，看谁学的好。　　班级情况分析2220XX年开始接?这个班，?今已经接近有两年的时间了，在和学?们相处的这两年的时间?，我们共同学习，共同成长，快乐的相处着。在这期间，我们所?过的风风??，都让我铭记于?。转眼已经?年级了，看到孩?们越来越懂事，我??感到很欣慰。同时，感觉到??肩膀上的担?更重、更沉了。现将我们班班级状况分析如下:　　?．班级基本状况　　（?）学?状况　　本班学?71?，其中男?37?，??34?。活泼、聪明是整个班级孩?给我的良好印象。班风?较活跃。总体男?较??活跃。从学?们平时的各种现象证明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学?有着明确的学习?向，但有少数部分学?学习?标不明确，不少同学在学习上好胜?强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习?法；但也有不少同学学习?法不当，或是学习习惯较差，积年累?，致使学习基础薄弱。班上?多数学?的家庭环境?平相当，但有极少部分的学?家庭仍然?分困难，因为困难，家长们就需要花超多的时间赚钱来维持?活，?导致学?学习上产?了不可避免的影响。但?部分学?能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫?、??参加各项有好处的活动。　　（?）学?学习状况　　男??较喜欢动脑筋，回答问题?较??，但作业完成状况不够理想，总有学?忘带忘作业或质量极差，???作业完成较好些，有部分学?对新知识的理解较慢，?且容易把新旧知识混淆，因此分析潜?也有待提?。课堂?氛?较活跃，但也有部分学?别?回答问题的时候不会倾听，有部分学?管不住??，?控潜?较差。　　?、班级特?　　（1）学?思想活跃，好胜?强，同学之间互争互竞风?较好。　　（2）班级凝聚?较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动，全班同学都??踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。　　（3）学习风?较好，每?天由班长带头早读?进教室就开始诵读、数学听算等等。

　　　　三、本班存在的问题

　　1．有部分学?出?不少但效果不佳。许多学?没有养成预习和复习的良好习惯。

　　2．学习主动性还存在?些问题，?部分同学把学习当作任务来完成，?没把学习当成??的事业，因此处于被动应付的局?。

　　3、有部分学?听课潜?较差，不会听课。

　　4、写作潜?较差，或?之?物，或?之?味，甚?不知所云。

　　5、部分学??论是在知识掌握上，还是在潜?运?上，都有必须的差距。

　　6、部分学?的家庭教育存在问题，家长不够关注??孩?的学业，有的家长过度弱爱孩?，不能正视孩?存在的问题。　　四、解决问题的途径和策略　　（1）针对不同学?存在的不同现象，对“症”下“药”。　　（2）与家长进?思想沟通，共同商讨教育好学?的办法。争取获得家长的?持，让家长明??童阶段学?的教育?法。　　（3）建??组互助制度，在学?中发挥帮带作?，就是好的学?帮忙差的学?。　　（4）在课堂教学中不仅仅要教给学?知识，还要教给学?获取知识的?法，教给学?学习的潜?，使之能独?思考，合作学习。　　（5）?师经常检查学?的课前准备状况，课后学习状况。?如每节课提前到教室检查学?的课前准备状况，对做得好的学?及时表扬，对没有做好的学?督促及做好，久?久之，学?就养成了好的课前准备习惯。?师布置的作业也要经常性的做检查，不仅仅要检查其作业质量，还要看学?是怎样做的，对于学习?法?缺的学?进?及时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。　　班级情况分析23　　?、班级简介　　?动化1203班?属于控制与计算机?程学院，开设的基础课程有?等数学、?程制图、?级语?程序设计、信息技术基础、?学英语。本班现有21?，其中14名男?，7名??。由王震宇?师担任班主任，薛明磊?师担任辅导员。　　?、班级现状分析　　时光飞逝，转眼间开学已经两个?了。这两个??，我们?齐经历了军训，开学典礼，宿舍?化节等多种活动，同学们之间已经有所了解，彼此不再那么拘谨。?且每位同学?中已逐步构成了班级意似。　　对于我们这些90后，?多都是独???，从?在?母的呵护下长?，也许上?学是我们第?次离开?母??独?的去处理?活的问题，这是?件不容易的事。另外，北京的天?多变，温差较?，使刚到北京的部分南?同学很不适应。但是，他们也学会照顾??，并已经做好了准备去过?个精彩的?学?活。　　从开学到此刻，为了加强班级同学们之间的熟悉程度，以及更好的交流，班委和团?部成员??开展各类活动来使?家更快更好的熟悉班?的每?个?。记得第?次班级聚餐时，男??同学之间都还叫

　　不上对?的名字，正是由于这样?些活动使?家开始熟络起来。之后再??期间，班?组织部分未回家的同学群众去??游玩，同学们兴致都很?，再到此刻正在策划的11.11的联谊活动，更好的使同学展?了他们的特长，也使班内同学之间有了?个好的了解，与此同时，班级凝聚?也得到了增强。　　刚步???的我们，?都还持续着?三那种勤学奋进的学习精神，同学们学习都很认真，时刻把学习放第?位，?论平时的活动有多忙，但他们从不落下学习任务；部分同学透过加?英语协会养成了每?天晨读的习惯；还有同学能够坚持作业到12点之后，他们坚持?个观念：今?事今?毕！他们的学习劲头带动了全班同学，在整个班内营造?种你追我赶，谁也不服输的学习劲头。刚进??学的时候，很多同学还对??专业不是很满意，认为只有电?专业才是最好的，但透过刘吉臻校长精彩的专业介绍会之后，同学们纷纷表?他们都渐渐喜欢上这个专业了，透过两个?的?学?活，他们已经初步构建了??的?学四年?活奋??向。　　三、主要问题

　　1、班级凝聚?稍有?缺　　这算是我们班?前的主要问题，班级凝聚?还不是个性强，在经过军训和?次班级活动后，发此刻有些活动中?家的合作团结精神?较好，?有些则不尽如?意。?如篮球赛，?家团结意识很强。队员在球场上拼尽全?，场下拉拉队也是呐喊助威，虽然因球员受伤，部分同学送其去医院，我们班弃权后??赛??步第?轮，但?家是团结??的，竭尽全?的。也如在DV?赛上，我们班每?位同学都参与了拍摄，没拍好的也进?了多次重拍，也对DV的资料进?了增加与补拍，同学们都很认真很投?，最终我们班的DV也进?到了决赛并取得了奖项。但也有不好的?些，由于由于军训是男?分开，所以?然地，??之间?较合得来，男?之间亦然，但作为?个班群众，就仿佛被分成了两部分，当然会缺少凝聚?，就在班?班团委的选举过程中，出现了男?投男?、??投??的状况，导致最终班团委中??只有少数的两?，当然这些状况在后?的班级活动中得到了很好的解决。但是好的是班团委选举时班内有三分之?以上的同学参与到了选举中，这也说明了同学们对班级的热爱和愿为班级献?份?的想法。?学?，班的概念虽然不像中学?的那样在?个固定的教室，但是却给予了我们?个更?由的平台，因此，不同于在中学有?师的带领，我们要学会??安排活动，??管理??，锻炼??的潜?，学会团队合作，在班主任只能偶尔参加班级活动的状况下，班级凝聚?就显得?分重要，缺乏凝聚?，不??投?参与的结果就是整个班级真正的成为了?盘散沙。所以，继续增强班级凝聚?是我们班下?步班级建设的重点。

　　2、学习?活　　开学以来，?家对新的学习?活都充满热情，学习?氛?涨。但是在同学中存在着重视??本专业学科?忽视某些学科的现象，上课不认真听讲，笔记不认真记。对于这种状况，我们就应杜绝，因为?学是培养?综合素质的地?，任何知识对于我们?后的学习?作都是有好处的，我们就应以?个?标准要求??。　　在对班级同学的?些调查中得到以下及?点问题：

　　①晚?习?较懒散，有的同学经常不去?习，喜欢呆在宿舍或去上?。

　　②少部分同学早上起得便晚，没有早读习惯。

　　③?数、?图、C语?较难，有的同学有点跟不上。　　除了这些问题外，?部分同学都做得很好，很多同学在上早上第?节课之前都会提前半?时去教室然后预习等?师来了后有问题的便向?师询问，也有同学晚上在?习室?习回来后?在宿舍?习到12点才睡觉的，也有同学能坚持到将近晚休时间才离开?习室。这些都是值得?励的但同时也需要提醒他

　　们要注意???体健康。

　　3、体育锻炼　　由于?中?活的结束，强制性的晨练似乎也从同学们的?活中不见不见了，缺乏体育锻炼成了?多数?学?的?个问题。加之?活环境的变化和?考之后在家?宅了2个?，同学们的?体素质严重下降。　　在对同学的调查中发现同学们每?天早上起床时间在6:30~7:30之间，?上课时间为8:00，所以只有少数?个同学有早锻炼的习惯，然?在除去体育课和早上的时间，同学们?天就没有其他时间去进?锻炼了。　　四、解决?案

　　1、俗话说的好，?规矩不成?圆。要想让??的班级不成为?盘散沙，班级管理制度的建设是?关重要的。?动1203班的班级制度还是?较完善的且合理的。将各项?作和职责细分下去，在?常?作中能做到有章可循，有据可依。

　　2、班内每个寝室都有寝室长也有班团委的?部，晚上?习时间为19：00~21:00，?习都由班团委与寝室长?齐督促同学们去?习室?习，若有事未到应与班委请假得到批准后，?可不到；学习委员???励与引导同学们早读英语，并以?作则；对于?些科?偏难的问题

　　①在寝室内部提出，全寝室??齐讨论；

　　②寝室解决不了的问题，能够交给学委，由学委组织班??讨论问题；

　　③班内每??份?师的联系?式或者邮箱，有不懂得能够直接请教?师；

　　④班级建?QQ群与公共邮箱，同学有什么能够在群或邮箱中讨论。　　我期望我们的班级能持续良好的学习风?，坚持每?天去?习，当天作业当天完成，并且每时每刻都有?种竞争感。

　　3、伟?领袖?主席曾说过“野蛮其体魄，强健其精神”，?体是?命的本钱，所以根据这?指导思想，我们提出三点?案：

　　①体育委员在班级内调查同学们所喜爱的运动，并定期举办体育?赛可，?班费设??些?奖品；

　　②也能够举办?些外出登?、野炊之类的活动，但活动要拿出详细的策划?案，要能够保证同学们的安全；

　　③同学们也能够向班团委任意??提出推荐，经班团委讨论后决定是否实施。　　我们相信在?个甚?更长期的坚持下，会有显著地提?，良好的锻炼愉悦?的精神更有利于学习与?作，?强健体魄，期望在今后的学习?活中发挥其坚持体育锻炼的优点，以应对未来?学四年的?活。　　五、未来规划　　就个???，由于本专业是华北电?的王牌专业之?，在就业??的前景是?分不错的。但我班同学的?标志向远?，不仅仅仅是为了?份?作的选取，都会努?学习，充分利?好校园的各种社会资源对??不?的??进?改善，让??在?动化专业领域内有更扎实的专业基础，从?使??成为专业化?素质?才。在未来四年中，班级为着重于个?学习与班级凝聚?的加强，透过加强凝聚?与个?学习热情，使全班处于?种团结奋进、??向上、互利合作的班风中，让班?每?个?都能打造好?种良好

　　的“基底”，为以后考研或?作奠定坚实的基础。　　六、总结　　我们?动1203班考?创新班的?数可能最多，到达8?，这更能够显?出我们是?个优秀的整体，虽然他们考?了创新班，但这并不意味着我们实??减，因为我们班?还有?批优秀的同学。我们三班，绝不?般！每个?都会付出??艰?的汗?，创造我们志在必得的辉煌！　　具体来说，我们作为?个班群众，每个同学都要有强烈的班级荣誉感，每个同学都是家?的?员，?家要互相帮忙，互相关怀。在这种和谐的氛围之下努?学习，奋发进取，共同进步，将班级建设成为?个完美团结的?家园。虽然我们班级建设的路还很长，但是我们全班同学都团结??，众志成城，为把我班建设成?个团结好学??进取的优秀班级?不懈努?。　　班级情况分析24　　本班共有学?45?，其中??26?，男?19?。经过两年的学习，班群众构成了?较好的班风。学?热爱??的群众，有较强的群众观念，同学之间团结友爱，乐于互助，?部分学?养成了?较好的?为习惯。在学习??，在班内构成了?较好的学风。?部分学?都热爱学习，努?上进，养成了较好的学习习惯，所学的知识也学得较好，各科的学习发展?较均衡。　　班级的发展需要努?的地?主要是：

　　1、有少数学?学习较吃?，个性是作业的动作较慢；

　　2、少数学?学习不主动，需要教师的提醒；

　　3、有?个?较调?的男?，对班内纪律有必须影响。　　建??标：　　针对学?的现状，本学期重点培养学?良好的学习习惯。具体培养上课认真倾听、仔细审题、作业当堂完成等学习习惯；学会合理安排学习和?活的时间，做学习的?主?。　　班训：　　说当说的话，做该做的事！　　班级?化建?核?：　　养成良好的学习习惯和?为习惯以及遵守规范，做群众的?主?；珍惜时间，做时间的?主?是本学期班级?化建设的核?资料。　　建?措施：

　　1、组织学?认真学习五项奖评?新规定，讨论??的优势与不?，明确今后的努??向。

　　2、透过班级加分扣分、校园积分等活动，表彰那些在学习习惯和?为习惯好或是有较?进步的学?，让他们在表扬和?励中不断成长。引领后进的学?不断成长。

　　3、认真开展好晨会课、主题教育活动课、班队课、?会课对学?的表现给予及时的点评和正确的引导，让学?从?边的?、事上受到启发，提?学?明辨是?的潜?。

　　4、在遵守规范、珍惜时间??不仅仅要进?思想教育，?且要透过?次次的训练使学?强化意识，掌握?法。

　　5、继续“?故事，?智慧”的教育，让学?在?动的故事情境中学会做?。

　　6、充分利?班内?些先进学?，“?促?，?带?，?帮?”，以先进带动后进的发展。

　　8、充分利?好家校联系簿进?家校联系，对个别特殊学?应进?家访。促进家校的沟通合作。　　班级情况分析25　　?、本班情况　　本学期共有20?，其中男?9?，??111?。经过上学期?学期的接触，对学?的特点以及各??状况有较深的了解，绝?多数的学?在守纪??的习惯较好，但也存在?些不?的??。卫?习惯的养成还有待于提?，?多数学?不敢?胆发?，班?部不敢?胆负责，管理?法有待提?，所有这些都是本学期班级?作的重点。　　?、主要?作及?标

　　1、对学?进?思想品德教育，端正学习态度，明确学习?的。提?学习兴趣，使学?主动学习，提?学习成绩。

　　2、抓好班级的纪律，重点做好“培优补差”的?作。　　三、加强安全教育，开展安全知识教育　　在平时多深?了解学?，及时发现问题，铲除隐患，确保学?安全。　　有?说：?个好班主任就是?个好班群众。如果说每个孩?都是?颗?星星，我愿?真诚，热情为他们撑起??挚爱的晴空，让他们各?闪烁出最灿烂，最动?的光辉!为了让班级充满活?与创新，为了能更好地塑造孩?们的?灵，让他们得到全?的发展，也为了使新学期班级上能有更新的?息，特制定班主任计划如下：

　　(?)常规教育??

　　1、在?常学习的过程中让学?明?什么?为是对的，什么是不对的，使学?养成良好的学习和?活习惯。对表现不够好的学?，及时进?点拨，指导，加强教育。

　　2、合理利?升旗仪式，重?节?，加强学?的德育教育，使学?懂得做?的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学?在各种活动和劳动中学会合作，学会?活。

　　3，充分发挥各项活动中的教育阵地的作?，增强学?的荣誉感，使学??中有他?。　　（?）班级纪律??

　　1、课堂纪律。?先师?共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学?既感到搞笑，?有动?，?且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩?们??制定的，这样变被动的各种要求为主动的?为，有助于学?将?字内化为?为。

　　2、课间纪律。课间是学?简单休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃?简单的?氛。然?，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学?既健体?受教育，还能增进师?之间的感情，扩?交流的空间。同时，随时提醒学?要注意的危险活动和场地，寓教于乐。　　（三）卫???

　　1、个?卫?：要求?着整洁，，桌箱勤清，物品勤摆。

　　2、班级卫?：每?天早派值??清扫，设?卫?监督岗，进?检查与监督。同时利?花草美化环境，并进?爱护环境和花草的教育。

　　　　（四）、其他??班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种?才及学?的潜?，使班上的每个同学都能在某???得到进?步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：礼貌?标兵评选，?书法家，?发明家，?诗?，数学?博?和爱书?等各种评?活动。在这些活动中，??推出新?，新作，让每个孩?都敢于应对?家展??我，充分锻炼??，提?学?的?信?。另外，充分利?班级板报中的德育阵地，加强管理。　　四、班主任?我要求

　　1、严于律?，做好学?的楷模。??进?课外学习，不断提???素质，以??的实际?动去影响学?。

　　2、注意?作的?法，尊重学?的?格，重视学??理教育，做到以理服?。

　　3、持续良好的精神状态，使学?受到良好的影响。　　总之，班主任?作的中?是提?学?的全?素质，使他们逐渐成为适应社会发展的有??才。　　班级情况分析26　　?、班级概况　　四（1）班共有48名学?，其中男?有24名，??有24名。从学?的智??平来看，我们班整体?较平均，差异主要集中在学习态度??，30%的学?各??都?分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解潜?也?较强，有20%的学?做作业速度较慢，其余较平均。　　?、突出优缺点分析　　我们班优点在于学?与学?间关系?分融洽，班?部管理?平?，能帮忙?师协调班级?作，也帮忙学困?解决问题。班级纪律?较好。缺点在于：学?与学?两极化?较严重，好的学??分好，态度端正，理解潜?强，完成作业的质量?；但是20%的学?还暂处于困难阶段，主要上课注意?不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。　　三、对策与教育推荐

　　1、平时注重对学??常?为习惯的培养，落实好?学??常?为规范，养成好习惯：?好路、吃好饭、做好操等规范。

　　2、进?步培养班?部队伍，我们班级的班?部已经有必须的管理?平，为了发展每位学?的潜?，将进?步管理细化，使每位学?都能为班级出?，培养群众意识。

　　3、注重分层教育，因材施教。了解学?的?理特点，对待每?位学?的?式根据他的性格特点做调整，到达有效性。

　　4、加强学困?的管理，平时多与他们交流，帮忙他们改掉?些坏习惯，树?正确的学习?法。

　　5、注重关怀教育，多关?班中每?位学?，尤其是中间的学?。从细节着?，点滴关怀，?进孩?们的?灵。

　　6、加强家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩?出现的问题。　　班级情况分析27　　?、学?现状分析　　我班共有29名学?，其中男?10?，??19?。单亲家庭学?6?。?单亲但他?托管7?。?母

　　与孩?之间有良好的沟通的有8?。　　班级特?：团结互助、健康活泼、勤奋创新。我们的特?是给点阳光就灿烂，给点微笑就是春天；我们的?号是我们能做得更好。我班在各个??全?发展，学习认真踏实，在运动会、艺术节等校园组织的多项活动中，都??参与。我们班的同学团结??，性格活跃，并且有许多与众不同的特长。?进我们的班级，你所看到的将是?张张阳光灿烂的脸和?个个云雀般活跃的?影。　　?、班级?标　　让所有同学快乐?活，踏实学习。把我们班建设成?个团结奋?、?强不息，有活?，具有?度凝聚?的班群众。　　三、学习状况分析　　我们班在每次考试中均分优秀，但年级前?名，年级倒数?名的都是年级最少的。也就是所谓的两头尖，中间?。张翼飞，朱健慧，?佳仕，张欣赟理科优秀，但?科较弱，尤其陈羲豪，语?倒数第?。徐燕婷，章婕，郑柳依等?科班?最优者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，?考只有??分。李思杰，王倩雯，有丢三落四的?病，会有作业漏做，忘带的状况。徐嘉琪，王晓华，陆依依作业较应付了事。　　措施：偏科现象，我?分感谢我的搭班?师，他们对每个偏科学?了如指掌，都有针对性地措施，休息时间为他们开?灶。张翼飞，朱健慧，?佳仕，曹家钦等在语???都有了显著的进步。徐燕婷，吴佳宝，严佳雯数学从中等?跃班???的领头?。我常与学?谈话，让他们主观努?起来，并联系家长，借助客观压?与帮忙。　　作业状况：课代表记录每?天交作业状况，?份给任课?师，?份给班主任，汇总给学习委员。我争取第?时间了解名单上同学的作业状况，漏做的，忘带的，做错的分别处理。　　每次考试后，及时有学习委员表彰班级优秀者，进步者，树?榜样，构成良好的竞争。并详细了解退步，落后孩?的原因。　　四、学??规分析　　课间礼仪；?部分同学遵守课间礼仪，礼貌休息，但冬天有时学?会在教室踢?瓶。改善措施：利?班会加强安全教育，要求??带?杯。午后学?能够打球，由张翼飞负责组织协调。我也常去看看。　　课堂礼仪：同学们能认真听讲，??思考。但有同学不重视部分课程，爱插嘴，?由讨论，?神现象。改善措施：在班?强调当?师提问时，就应先举?，待?师点到你的名字时才可站起来回答。与任课?师多联系，有违反的严加处理。　　就餐礼仪：全班同学能做到排队拿饭，安静?餐，饭后擦?净??的桌?和打扫??的位置。但主要是汤桶旁有汤渍，饭菜有浪费现象。改善措施：请值??部负责舀汤，张欣赟饭后拖?遍?廊。加强节约教育，个别在我督促下吃饭。　　卫??作：班级值??作完成得认真到位，但个别同学持续不够，有时会发现有餐?纸，笔，饮料的污渍等。改善措施：每?天安排两?扫，??扫。值??到岗到位，专?负责专区，如：张欣钧负责擦?板，张欣赟负责门，?廊，栏杆的保洁卫?，王倩雯负责讲台?板槽，教室?常保洁的督促检查等。每?天的值?班?部每?天放学后卫??作的分配检查。劳动委员每?天查中饭后的教室卫?。卫?员每周?检查每个同学的指甲。　　两操状况：总体状况良好，但早操学?在整队时，有讲话现象、踏步不够到位，动作?度不够。眼保健操有学?睁开眼睛。改善措施：早操时我跟在队伍旁，随时提醒，个别不到位，请体育委员负责重

　　做。眼保健操请上课?师协助，由卫?员督促检查，发现问题及时处理。　　五、班级管理之我见　　我作为?名新班主任，我对班主任?作边做边进?反思。我认为班级管理，第?，爱是班主任?作的灵魂。教师爱学?，师?感情好，?师表扬学?，学?认为是?励；?师批评学?，学?认为是爱护?。只有当班主任具有博?深厚的爱?，才能真?尊重学?；才能真?宽容学?：宽容学?的偏激，宽容学?的缺点，宽容学?的错误；才能真?欣赏学?的优点，欣赏学?的缺点，欣赏学?的个性，并引导他们成长。第?，“不以规矩，?以成?圆。”做好班主任?作，?先要制定班规班纪。?规矩，就要把握?个“严”字。制订的班纪班规务必是学?认可牢牢记住的?条，当有学?第?个违反了班规时，就务必严格地按照班规对违纪的学?进?处罚。处罚了第?个学?后，班上的其他学?就会认为“班主任说话算数”，但是对被批评的学?，事后应进?和风细?的谈?，切实做好思想?作。　　第三，管理班级还有?个?分重要的`就是增强班级凝聚?。利?班会，?赛，春秋游等。能够?肆宣扬其重要性，群众精神、协作精神、团结的?量、才华的展?，物质与精神的刺激等等。不要吝啬你的豪?壮语，尽?切可能调动所有学?参与其中。最终到达??都跃跃欲试，争先恐后的效果。在这?切的活动中，由于你的参与使学?和你拉近了距离，明?你的良苦??。反复地灌输你的教育理念，潜移默化中学??然就构成了你所要看到的良好的??。　　班级情况分析28　　?、班级基本状况分析　　班级?数49?。男?28?，??21?。

　　1、班级学?能遵守校园的校纪校规，学习风?好，如今，整个班级呈现出??向上的良好风貌。具有群众荣誉感的班群众，关?班群众，充分发挥学?的主体作?，学?能经常为班级做?些有益的事情，思想健康。

　　2、班?部队伍有明显的号召?。对外他们?较团结，有素养，有群众荣誉感，在?次重要活动中都体现了较好的?我管理潜?。班级内部管理中，各种规范检查有专?负责，如课堂纪律、作业质量、卫?状况（桌?整理桌内整洁地??净等）、午餐状况、?习课、两操有效地培养了学?的?我管理潜?和改正错误的潜?。

　　3、?部分学?热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩稳定并有所上升，但还有?部分同学，由于理解潜?等种种原因?成绩提?不快。作业不能按时完成，造成?部分成绩优秀的学?不主动多去帮忙他们共同进步，使个别学?孤独，个体的差异越来越?造成两级分化。

　　4、班级中有?部分学?有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是?较听话的学?，只要他们的学习习惯得到进?步培养，相信他们的成绩会有所进步。

　　5、课堂上，具有表现欲望的学?不是很多，好多孩?的性格较为内向。　　?、班级存在的主要问题　　学习?式、?法上：

　　1、缺少科学有效的学习?法，有相当?部分同学没有改错本，在?些爱错的地?不断的犯错。不能够做到“吃?堑、长?智”。?如王某同学就是属于死学，?法不当。

　　2、课堂常规不好，表现为?些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈，与课堂?关的事。

　　3、不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千?，?不去经常巩固、练习。时间长了，?“?锈”了。　　思想上：

　　1、不爱问问题，怕问题，懒得想问题。

　　2、学习不够主动，缺乏?觉性和理想抱负。放假的时间越长，作业完成的越不好。

　　3、有的学?在思想、?为上的反复性较强，?我管理较差，总会钻家长和?师的空?，因此总有不尽?意的地?，教育起来?较困难，是对我在时间、精?、耐?等??的严重考验。　　三、班级改善措施

　　1、提?学习兴奋度，培养竞争意识。

　　2、透过与科任教师沟通协商，采?异质结合的办法，重新安排学习?组，实??组捆绑制，纪律??相互约束，学习??互相帮忙。

　　3、经过?半年，?多数同学都养成了较好的?为习惯和学习习惯，但千万不能因此?松懈，对每位同学都要强调良好学习习惯和?为习惯养成的重要性，从细节??，多注意观察，规范学?的??。加强对本班那些?为习惯较差学?的管理和督促，并?多种?法开展教育。

　　4、加强班?部队伍建设，明确各个班?部职责，做到分?明确，职责到?。每半个?召开?次班?部会议，让班?部分别针对他所负责的部分和其他值得注意的班级状况作分析，以便及时发现问题，然后群策群?，想出解决问题的措施和执??案，对班级中发?的现象及时进?反馈。

　　5、在学习上：由副中队长和学习委员牵头，成?学习互助?组，监督作业完成状况，对那些学习上有困难的同学及时带给帮忙，帮忙其他同学订正默写。经常与科任教师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科?师与学?之间的关系。

　　6、随时找学?了解班级的状况和学?的表现状况。同时继续开展写随笔活动，定期与学?谈?交流，了解学?的思想动态，及时把握学?的?理状态，及时疏导解决学?的问题。做到和学?时刻持续?灵上的沟通。

　　7、加强和家长之间的联系和沟通，让双?都能更全?地了解孩?的??状况并及时进?调整和引导。各?组成员透过研讨确定???组每?天、每周、每?、每学期要开展哪些活动、要达成哪些?标，对?组出现的不良现象如何应对，如何选树???组的榜样、精神灵魂?物，如何对优秀?组成员进?精神褒奖，对表现差的?组成员如何开展组内批评、?我批评等。

　　4、班主任每?天晨会都要开好各?组负责某???职责成员会议，了解各?组的?作动态，总结应对问题的经验、教训，及时反馈?作中暴露出的问题，引导他们分析出现问题的原因并提出建设性的意见予以指导。对于?上普遍存在的问题班主任要想?设法进?疏导、解决，对于个别?组出现的个别现象能够借鉴其他?组的成功经验予以解决或放?给?组成员??想?法解决。

　　5、任课教师在课堂教学过程中也要充分发挥?组合作的效?。备课中要彰显?组参与的环节，体现?组合作参与的流程，将??的教学过程、课堂管理?觉地融??组活动中，在每个教学环节中都能根据各个?组参与状况适时量化评?、表扬?励，充分调动各个?组成员的??性，激发他们的合作意识、团队精神、荣辱与共、共同进步的意识。

　　6、各?组推选1名品学兼优、威信?的同学成?了班级量化管理考核委员会，对每?个?组整体表现以及每?位同学的?常?为进?量化管理，在班报上设计了量化考核表，将各个?组、职责成员以

　　及据每名成员各个??表现所得的量化积分状况详尽地展现出来，公平、公正、公开。每?评选出优胜?组及优秀组员并予以表彰。　　组内分?，明确职责经过?系列的准备，?组合作正式运?起来了。组内分?明确，组长负责本组的常规考核，副组长负责本组的学习考核，其它组员分别负责本组的卫?打扫、课堂纪律、礼貌礼仪以及课堂合作交流的考核。每?每?天把所负责??状况汇报组长作好记录，组长把本周学?常规考核状况以?组为单位统计汇总，交给班长备案，我们?天?记录，?周??结，???评?，最终评出班级的“明星学?”和“团队之星”，并以喜报的形式向家长反馈学?的点滴进步。?组内的六个同学?透过讨论分别担任不同学科的课代表，负责该学科的导学案的检查和批改，作业上交和出题辅导。这种组内分?使班?的每?位学?都成了管理者，同时每位学??都有机会充分展???，并让学?看到了???上的不?，同学们透过组内成员的协助，完善??，从?整个?组、整个班级都在?步步地前进。　　竞争激励，合作发展?组的管理采?竞争机制，并组内分析，最终到达合作发展、团体进步。　　课堂上，学习?组长根据教师课堂合作学习（即导学案）的要求，给?组成员分?，以便在课堂上开展?主合作探索学习。课后?组作业互查互督，各学习?组长还负责检查全组成员背书状况。　　班级每?都有纪律委员记录各?组纪律状况，以便在每周班会时在?组间开展评?。因此，每周班会留出时间给每组同学进?表扬和批评，?组内同学也经常进?批评和?我批评，增强了纪律意识，提升了道德修养。　　班级值?实??组承包值?制，?组内由组长负责，把值?任务分?到?，?如：打扫教室?组分?如下：四?打扫教室，??擦?板倒垃圾，??打扫?廊，各司其职，定时打扫，各?组为了共同的任务和?标，合理分?，相互协调，每??组还时时注意???组内的保洁，绝对不会出现乱丢乱扔现象。　　加分机制，激励进步。在课堂中，在每次活动中，对学?多?“看看哪?组思考最全?”、“某某?组可不能落后”、“某某?组同学进步很?”等激励性的语?，最?限度地调动学?的??性。对于做的不好的?组不扣分，对于做的好的?组给予加分，这种激励效果远远强于扣分的鞭策。　　三、?组合作班级管理　　预期的成效透过?段时间的?组合作管理，我们班级中出现了可喜的局?，每??组学习劲头?分?，学习氛围也?分不错，在学习中，当?组同学发现有同学拖了全组的后腿时，他们不再是弃之不顾，为了全组的荣誉，他们就会主动地去帮忙这个同学，以求共同提?，?拖后腿的同学也会感受到来?同伴的压?，便会全??地投?到学习中去，从?使?组整体?平不断提?。在课堂上，为了给?组争光，他们在合作交流中互补，发挥各?的最??平。和谐简单的?氛让他们灵动的思维?由放飞，学?的个性得到了充分的发展和张扬。

篇二：班级具体情况分析

　　

　　班级情况分析：本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹情况多较，对父母和祖辈依赖性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭啊，不会入厕，有的个性较强，形成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚———为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，形成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

　　二、级工作任务与目标

　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育与品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言能力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

　　总目标：

　　1、通过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

　　2、提醒帮助幼儿遵守集体生活行为规则，能和同伴共同游戏。

　　3、培养幼儿初步的自我服务能力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

　　4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，知道应该关心别人。

　　7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

　　8、初步认识集体、公共等概念，学写有关有利与集体、公共等的基本原则。

　　三、环境创设：

　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，与时更换主题。同时充分利用废旧物品，以提供成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调能力、动手操作能力以与提高幼儿的环保意识。

　　3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一起利用废旧物品进行手工

　　四、具体工作措施。

　　1.“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。

　　2．

　　“忠诚、敬业、服从、勤奋”地工作，与时俱进，积极调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发在的工作、学习动机，促进自我提升和集体事业的发展。

　　3、我和老师老师是新组合，同时本班的班长老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们必须在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作容与措施，分工情况。使三人不断通过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

　　4、牢固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业发展上要对集体、对自己负责任，积极参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

　　五、逐月目标：

　　9月保教、常规、德育与安全目标：

　　保教：

　　1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。

　　2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在集体活动中体验快乐。

　　3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动

　　4、发放家园联系条。

　　常规：

　　1.幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）

　　2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

　　3.安静就寝，睡姿正确。

　　德育：

　　1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

　　2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

　　3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮助

　　安全：

　　新生幼儿刚刚入园，一定要抓好幼儿接送证制度，两位老师都必须在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师必须在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。

　　10月：

　　1、环境布置，更改主题墙。

　　2放家园联系册。

　　常规：

　　3、继续进行常规教育。

　　4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

　　5、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

　　德育：

　　1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；

　　2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；

　　3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

　　4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。

　　安全：

　　带班老师在带班时，每天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，一定要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师一定要在场。

　　11月：保教、常规、德育与安全目标：

　　保教：

　　1、环境布置，提供一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。

　　2、组织幼儿一起进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。

　　3、丰富区角活动材料，开展班级“喂娃娃”比赛。

　　4、继续开展课题活动

　　5、发放家园联系条

　　常规：

　　1、继续进行常规教育。

　　2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

　　3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

　　4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说“再见”后离园。

　　德育：

　　1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守一定的规则与秩序；

　　2、知道同伴间要团结友爱，相互帮助。

　　安全：

　　来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要与时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

　　12月保教、常规、德育与安全目标：

　　保教：

　　1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。

　　2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设“小吃店”，培养的语言表达能力和合作能力。

　　3、鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。]常规：

　　1、继续进行常规教育。

　　2、洗手时不玩水，懂得节约用水。

　　3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并保持身上干净。懂得如何正确使用手帕。

　　4、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

　　德育小班第一学期班级工作计划

　　小班第一学期班级工作计划

　　一、班级情况分析：

　　本班现有幼儿30名，男孩子14名，女孩子16名。其中托班升上的幼儿有20名，新入园幼儿有10名。2000年出生的幼儿有18名，2001年出生的幼儿有12名，9名为新入园幼儿。由于新入园的幼儿占三分之一，且年龄偏小的幼儿也占五分之二，生活常规与游戏规则的培养仍然是本学期的工作重点。本班家长学历大专以上的占48﹪，且非常重视早期教育，积极参加班级各种活动，本学期仍将继续挖掘家长资源，做好班级各项工作。

　　二、工作目标：

　　以幼儿园工作总计划、新《纲要》为导向，从孩子的兴趣出发，以“一切为了孩子”的理念组织幼儿的一日活动，结合本班的实际情况，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子。”

　　三、具体管理措施：

　　（一）生活常规管理

　　1、做好保育工作

　　由于幼儿年龄小，身体的免疫能力仍较弱，容易感染疾病，加上现本班没有专职的保育员，我们必须将保育放在工作的首位。

　　（1）做好服药记录工作。

　　（2）注意观察午睡间幼儿入睡情况。

　　（3）注意户外活动幼儿出汗情况，以与季节变化做

　　好衣物增减工作。

　　（4）注意体弱儿的身体状况。

　　2、培养幼儿的各种常规

　　(1)培养良好的生活习惯。鼓励、指导和帮助幼

　　儿自己的事情自己做。如，学习穿脱简单的衣服鞋袜；收拾活动场地与材料等。

　　（2）培养良好的游戏常规。通过听音、听信号等游戏学习听信号、命令完成相应的动作与任务。

　　（二）教育教学工作管理

　　1、语言领域的管理与建设

　　通过上学期我班开展的“亲子共读”课题，我班幼儿阅读兴趣提高，一部分幼儿的语言表达能力有显著的发展。因而我们将继续加强语言领域的管理与建设，培养幼儿的阅读兴趣和提高幼儿的学习能力。

　　（1）

　　发展目标：

　　1）学习安静地听他人讲话。听懂日常用语并学习按

　　语言调节自身行为。

　　2）能用简单的语言回答别人的问题，表达自己的愿望和需要。

　　3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，初步了解其大致容，并乐意表达自己的感受。

　　4）能较安静地听录音机讲故事，了解故事容。

　　（2）

　　具体措施：

　　1）创设语言角，定期更换容、材料，观察了解幼

　　儿的情况。

　　2）尝试在语言角中提供录音机、教师自制的磁带，进行人机对话，教师观察、记录，与时调整、更换。

　　3）请家长鼓励幼儿讲故事，并有意识地将幼儿所讲的故事记录下来并反馈给教师，由教师做贴、宣传等工作。

　　4）组织临近社区开展幼儿讲故事比赛。如，新村社区、胜月阁社区等。

　　2、区域活动的建设与管理

　　（1）

　　发展目标：

　　幼儿能够自由、有次序地进行区域活动，发展各种能力。

　　（2）

　　具体措施：

　　1）适时更换区域材料，从幼儿的实际需要出发随时

　　更改区域。

　　2）引导幼儿看区域中的各种示意图，学会自主学习。

　　（三）家长工作管理

　　1、经常与家长沟通，与时反馈

　　幼儿的在园情况。特别是对工作忙碌，很少来园的家长与时电访或家访。

　　2、做好每两周的家园联系本工作，真实反馈幼儿情况、教师的建议，与时回答家长的疑问。

　　3、针对每月班级中出现的问题与情况，组织家长开展以纸条形式的每月话题，最后教师综合总结家长的想法与意见在家园互动窗贴公布。

　　4、创设两箱，留言箱与反馈箱。

　　（四）个别教育工作建设

　　1、做好新生入园情绪稳定工作。

　　2、多关注几个性格向、不敢与同伴交往幼儿的工作。

　　3、取得家长的配合，家园共同做好几个规则意识较差，自控能力较差幼儿的工作。

　　四、重要活动安排

　　九月：

　　1、稳定幼儿情绪。

　　2、教室环境创设。

　　3、家长委员改选。

　　十月：

　　1、班级主题、区域环境创设评比。

　　2、班级区域游戏观摩。

　　十一月：

　　1、家长学校上课。

　　2、幼儿秋游活动。

　　十二月：

　　1、课题资料汇编展示活动。

　　2、迎新年家园活动。

　　：

　　1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

　　2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

　　安全：

　　1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外

　　2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。

　　1月保教、常规、德育与安全目标：

　　保教：

　　1、更换主题环境。

　　2、开展新年活动

　　3、复习主题活动

　　常规：

　　1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

　　2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

　　2、知道爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

　　德育：

　　1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语“你好”、“请”、“”、“再见”等培养幼儿有礼貌的行为。

　　2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

　　安全：

　　来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要与时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

　　四、建家园联系的桥梁

　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

　　1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

　　文

　　小班上学期教学计划

　　语言领域

　　一、倾听

　　（一）行为习惯：

　　1．在老师的引导下能安静地听老师和同伴讲话。

　　2．知道耳朵是用来听声音的，学习注意倾听。

　　（二）情感态度：

　　1．喜欢听别人说话、唱歌，听音乐、听鸟的叫声等悦耳的声音。

　　2．喜欢听儿歌、故事等文学作品萌发初步的情感活动。

　　（三）能力发展：

　　1．能听懂普通话。

　　2．倾听时，能注意别人的表情、口形、动作，辨别语意，理容。

　　3．能理解简单的指令，并按指令做。

　　二、理解与表达

　　（一）行为习惯：

　　1．愿意用普通话表达。

　　2．知道不要大声喊叫，要保护嗓子。

　　3．知道别人说话不能随便插嘴，等别人说完了再讲

　　（二）情感态度：

　　1．愿意向老师、同伴说出自己想说的话。

　　2．在众人面前不胆怯，大方地回答问题。

　　3．在老师的引导下，愿意尝试与别人说得不一样。

　　（三）能力发展：

　　1．能用普通话进行简单的表达。

　　2．能理解别人说话的意思，会用简短的语言回答。

　　3．能比较清楚地表达自己的请求和愿望。

　　4．能独立地朗读儿歌，复述简短的故事。

　　三、交流

　　（一）行为习惯：初步学习遇事讲道理，不喊不叫，不争不抢。

　　（二）情感态度：

　　1．喜欢与老师、同伴之间用语言交流。

　　2．愿意想办法解决游戏中的问题，愿意请别人帮助。

　　（三）能力发展：

　　1．在老师的引导下，学习与同伴商量游戏。

　　2．与同伴游戏中，能主动与同伴交流，协商问题。

　　四、阅读与欣赏

　　（一）行为习惯：

　　1．知道书要一页一页轻轻地翻，2．看完图书知道要放回原处。

　　3．养成认真看书的习惯，看完一页再看下一页。

　　4．能安静地看书、小声说话，不打扰别人。

　　5．爱护图书，不乱丢乱放。

　　（二）情感态度：

　　1．喜欢阅读活动，喜欢听成人讲述和朗读图书的容。

　　2．听朗读、看画面，在理解容中产生积极的情感活动，情绪愉悦。

　　3．在阅读活动中逐渐产生对文字的认读兴趣。

　　4．在欣赏汉字的演变中，初步形成对汉字喜爱的情感。

　　5．在游戏表演活动中快乐吟诵、游戏。

　　（三）能力发展：

　　1．能理解图书画面地基本大意，能用口语做简单的表达。

　　2．知道字可以用来说话，说话可以用字来表示。

　　3．能借助对图片画面的理解，借助已有的经验，认识常见汉字。

　　4．在老师的引导下，能找到诗文图片相对的文字部分，能做到听朗读跟读。

　　5．能初步理解低幼儿童文学作品的容意义。

　　6．在老师的辅导下，有表情地朗读、表演简单的文学作品。

　　艺术领域

　　一、音乐

　　1．能用正确的姿势、自然的声音、一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、容和情感。在教师的帮助下，能够并且喜欢为自己熟悉的，短小、工整、多重复的简单歌曲增编新的歌词。

　　2．基本上能够按照音乐的节奏做上肢或下肢的简单基本动作和模仿动作，学会一些简单的集体舞，初步体验用表情、动作、姿态与他人沟通的方法和乐趣。

　　3．学会几种打击乐器的基本演奏法、能独立伴随熟悉的歌曲或乐曲有节奏地演奏，初步学会看指挥开始和结束演奏。

　　4．能感受性质鲜明单纯、结构短小的歌曲和有标题的器乐曲的形象、容、情感，并能在感受过程中产生较积极的外部反应，初步了解进行曲、摇篮曲、舞曲和劳动音乐的特点。

　　二、美术

　　1．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受和体验。

　　2．能通过欣赏艺术作品激发表现美的欲望和创造美的乐趣。

　　3．学会在画面上简单布局，表现简单情节，能大胆地按意愿作画。

　　社会领域

　　1．逐步适应幼儿园的集体生活，情绪稳定，愉快，喜欢来幼儿园。

　　2．认识自己，让孩子知道自己的名字，年龄，性别，能用语言表达自己的需要和情感。

　　3．初步感知承认对自己的关爱，懂得尊重为自己服务的人。

　　4．愿意与同伴交往，知道小朋友的名字，愿意与小朋友一起游戏，初步学习与同伴分享玩具和图书，感受和同伴在一起的快乐。

　　5．认识玩具·图书与学习用具，会正确使用和爱护它们。

　　6．初步学做自己能做的事，洗脸·穿衣服·收玩具等，感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊和自信。

　　7．学会自己选择活动容，遇到困难·挫折不害怕，会寻找帮助。

　　8．认识自己周围环境，认识几种常见的交通工具。

篇三：班级具体情况分析

　　

　　《班级情况分析》

　　班级状况分析（一）：

　　一、班级基本状况

　　1、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。

　　2、整个班群众比较活跃，班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。

　　3、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。

　　总之，我班学生人数较少，表现出来的优缺点很鲜明，学习、工作潜力参差不齐，学生的个性比较突出，但学生比较单纯，善良；课堂气氛也算活跃，相信在全体师生的共同努力下，最终会取得令人满意的成绩。

　　二、班级学生成绩划分状况

　　1．优秀学生名单：（前100名）

　　（列表）

　　这些孩子总体上说都是用心上进，勤奋学习的好孩子。课堂上能专心听讲，善于思考，上进心强，能用心思考老师提出的问题。学习上一丝不苟，各科成绩名列班级前茅。能出色完成老师布置的各项任务。懂得尊敬老师、友爱同学。期望能加倍努力，争取更大的进步。但一部分学生的成绩还存在着偏科的状况，我想经过他们自己的努力和全体任课教学的辛苦劳作，各方面必须会更上一层楼。

　　2．中等学生名单：（100200）

　　（列表）

　　这些学生在课堂上也能认真听讲，但作业很马虎，书写不清楚，有时分辨不出写了些什么字。自觉性不强，成绩不够稳定。有时怕困难，不能够勤奋学习。如果他们能把精力多花在学习上，并有恰当的学习方法，相信他们的成绩也能稳步提高。

　　3．后进生名单（200名以下）

　　这些贪玩、对自己不严格要求的孩子。听课不太认真，课上做小动作，课上有时随便说话，成绩较差。打架、骂人等不礼貌行为在你的身上还存在，加上这些学生的大脑的确很有问题。说实在有的连小学的知识都不会，你说一句让其去学都不成。当然期望全体任课教师想出恰当的方法，进一步增强学习的自觉性，虚心听从老师教导，进一步加强自控潜力的培养，从而提高学生的学习成绩。

　　三、采取的措施：

　　1．关注班级中的优等生

　　关注班级中的学困生的同时，教师往往忽视了那些天资聪颖，学习成绩突出的优秀生，对待这些学生最好的方法就是严爱。

　　漂亮的孩子谁都喜欢。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视和掩盖，被原谅，被袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对优等学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。当然，优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。

　　最近我开始和他们谈心，进一步了解他们的内心世界，消除他们的心理障碍。

　　2．正确对待班级中的中等生

　　对待中等生我觉得最有效的方法是博爱。

　　中等生是一个班级中十分容易被忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们期望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的用心因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。鼓励他们充分发挥自己的特长，找到自信。

　　3．做好后进后的转化工作

　　要想转化后进生，偏爱是关键

　　教师对后进生的转化就像医生要治疗病人一样，首先要认真诊断，了解后进生的成因，然后，才能对症下药。其实，后进生同样和其他学生一样渴望得到家长、教师和同学的尊重与爱护，但由于学习成绩不理想，大多数后进生在心理上都存在较强的自卑感，久而久之，产生了逆反心理。

　　但我觉得后进生最缺乏的是关爱、最想得到信任。所以我们就应给他们体贴和温暖，用热情去感化他们。促使他们和老师坦诚相待，放心地交流沟通，构成良好的个性心理，逐渐转转成为大家期盼的好学生。但要求教师在教育过程中要有耐性、要抓紧、抓反复。

　　当然，对待后进生也能够寻求家长的配合；注意营造团结、友爱、平等、用心的班级氛围，为后进生创造用心进取的环境；善于发现后进生的闪光点；教师要用自身树立榜样等方法都是很好的方法。

　　班级状况分析（二）：

　　班级状况分析报告

　　一、班级概况：

　　四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解潜力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。

　　二、突出优缺点分析

　　我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮忙老师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生十分好，态度端正，理解潜力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。

　　三、对策与教育推荐：

　　1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。

　　2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水平，为了发展每位学生的潜力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养群众意识。

　　3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整，到达有效性。

　　4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。

　　5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。

　　6、加强家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。

　　班级状况分析（三）：

　　我是从07年开始接手这个班，至今已经接近有两年的时间了，在和学生们相处的这两年的时间里，我们共同学习，共同成长，快乐的相处着。在这期间，我们所走过的风风雨雨，都让我铭记于心。转眼已经二年级了，看到孩子们越来越懂事，我心里感到很欣慰。同时，感觉到自己肩膀上的担子更重、更沉了。现将我们班班级状况分析如下:

　　一．班级基本状况：

　　（一）、学生状况：本班学生71人，其中男生37人，女生34人。活泼、聪明是整个班级孩子给我的良好印象。班风比较活跃。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象证明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花超多的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、用心参加各项有好处的活动。

　　（二）学生学习状况：男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较用心，但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的理解较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控潜力较差。

　　二、班级特色：

　　（1）学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

　　（2）班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动，全班同学都用心踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。

　　（3）学习风气较好，每一天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

　　三、本班存在的问题：

　　1．有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

　　2．学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

　　3、有部分学生听课潜力较差，不会听课。

　　4、写作潜力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

　　5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在潜力运用上，都有必须的差距。

　　6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

　　四、解决问题的途径和策略：

　　（1）针对不同学生存在的不同现象，对症下药。

　　（2）与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。

　　（3）建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮忙差的学生。

　　（4）在课堂教学中不仅仅要教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，教给学生学习的潜力，使之能独立思考，合作学习。

　　（5）老师经常检查学生的课前准备状况，课后学习状况。比如每节课提前到教室检查学生的课前准备状况，对做得好的学生及时表扬，对没有做好的学生督促及做好，久而久之，学生就养成了好的课前准备习惯。老师布置的作业也要经常性的做检查，不仅仅要检查其作业质量，还要看学生是怎样做的，对于学习方法欠缺的学生进行及时的指导，使之懂学、懂做。养成及时完成作业的习惯。

　　班级状况分析（四）：

　　自动1203班级现状分析及发展对策研究

　　一、班级简介

　　自动化1203班隶属于控制与计算机工程学院，开设的基础课程有高等数学、工程制图、高级语言程序设计、信息技术基础、大学英语。本班现有21人，其中14名男生，7名女生。由王震宇老师担任班主任，薛明磊老师担任辅导员。

　　二、班级现状分析

　　时光飞逝，转眼间开学已经两个月了。这两个月里，我们一齐经历了军训，开学典礼，宿舍文化节等多种活动，同学们之间已经有所了解，彼此不再那么拘谨。而且每位同学心中已逐步构成了班级意似。

　　对于我们这些90后，大多都是独生子女，从小在父母的呵护下长大，也许上大学是我们第一次离开父母自己独立的去处理生活的问题，这是一件不容易的事。另外，北京的天气多变，温差较大，使刚到北京的部分南方同学很不适应。但是，他们也学会照顾自己，并已经做好了准备去过一个精彩的大学生活。

　　从开学到此刻，为了加强班级同学们之间的熟悉程度，以及更好的交流，班委和团支部成员用心开展各类活动来使大家更快更好的熟悉班里的每一个人。记得第一次班级聚餐时，男女生同学之间都还叫不上对方的名字，正是由于这样一些活动使大家开始熟络起来。之后再十一期间，班里组织部分未回家的同学群众去香山游玩，同学们兴致都很高，再到此刻正在策划的11.11的联谊活动，更好的使同学展示了他们的特长，也使班内同学之间有了一个好的了解，与此同时，班级凝聚力也得到了增强。

　　刚步入大一的我们，大都还持续着高三那种勤学奋进的学习精神，同学们学习都很认真，时刻把学习放第一位，无论平时的活动有多忙，但他们从不落下学习任务；部分同学透过加入英语协会养成了每一天晨读的习惯；还有同学能够坚持作业到12点之后，他们坚持一个观念：今日事今日毕！他们的学习劲头带动了全班同学，在整个班内营造一种你追我赶，谁也不服输的学习劲头。刚进入大学的时候，很多同学还对自己专业不是很满意，认为只有电气专业才是最好的，但透过刘吉臻校长精彩的专业介绍会之后，同学们纷纷表示他们都渐渐喜欢上这个专业了，透过两个月的大学生活，他们已经初步构建了自己的大学四年生活奋斗方向，透过了解，制作下面的图表：

　　三、主要问题

　　1.班级凝聚力稍有欠缺

　　这算是我们班目前的主要问题，班级凝聚力还不是个性强，在经过军训和几次班级活动

　　后，发此刻有些活动中大家的合作团结精神比较好，而有些则不尽如人意。比如篮球赛，大家团结意识很强。队员在球场上拼尽全力，场下拉拉队也是呐喊助威，虽然因球员受伤，部分同学送其去医院，我们班弃权后面比赛而止步第二轮，但大家是团结一心的，竭尽全力的。也如在DV大赛上，我们班每一位同学都参与了拍摄，没拍好的也进行了多次重拍，也对DV的资料进行了增加与补拍，同学们都很认真很投入，最终我们班的DV也进入到了决赛并取得了奖项。但也有不好的一些，由于由于军训是男女分开，所以自然地，女生之间比较合得来，男生之间亦然，但作为一个班群众，就仿佛被分成了两部分，当然会缺少凝聚力，就在班里班团委的选举过程中，出现了男生投男生、女生投女生的状况，导致最终班团委中女生只有少数的两人，当然这些状况在后面的班级活动中得到了很好的解决。但是好的是班团委选举时班内有三分之二以上的同学参与到了选举中，这也说明了同学们对班级的热爱和愿为班级献一份力的想法。大学里，班的概念虽然不像中学里的那样在一个固定的教室，但是却给予了我们一个

　　更自由的平台，因此，不同于在中学有老师的带领，我们要学会自己安排活动，自己管理自己，锻炼自己的潜力，学会团队合作，在班主任只能偶尔参

　　加班级活动的状况下，班级凝聚力就显得十分重要，缺乏凝聚力，不用心投身参与的结果就是整个班级真正的成为了一盘散沙。所以，继续增强班级凝聚力是我们班下一步班级建设的重点。

　　2、学习生活

　　开学以来，大家对新的学习生活都充满热情，学习气氛高涨。但是在同学中存在着重视自己本专业学科而忽视某些学科的现象，上课不认真听讲，笔记不认真记。对于这种状况，我们就应杜绝，因为大学是培养人综合素质的地方，任何知识对于我们日后的学习工作都是有好处的，我们就应以一个高标准要求自己。

　　在对班级同学的一些调查中得到以下及几点问题：

　　①：晚自习比较懒散，有的同学经常不去自习，喜欢呆在宿舍或去上网。

　　②：少部分同学早上起得便晚，没有早读习惯。

　　③：高数、工图、C语言较难，有的同学有点跟不上。

　　除了这些问题外，大部分同学都做得很好，很多同学在上早上第一节课之前都会提前半小时去教室然后预习等老师来了后有问题的便向老师询问，也有同学晚上在自习室自习回来后又在宿舍自习到12点才睡觉的，也有同学能坚持到将近晚休时间才离开自习室。这些都是值得鼓励的但同时也需要提醒他们要注意自己身体健康。

　　3、体育锻炼

　　由于高中生活的结束，强制性的晨练似乎也从同学们的生活中不见不见了，缺乏体育锻炼成了大多数大学生的一个问题。加之生活环境的变化和高考之后在家里宅了2个月，同学们的身体素质严重下降。

　　在对同学的调查中发现同学们每一天早上起床时间在6:30~7:30之间，而上课时间为8:00，所以只有少数几个同学有早锻炼的习惯，然而在除去体育课和早上的时间，同学们一天就没有其他时间去进行锻炼了。

　　四、解决方案

　　1、俗话说的好，无规矩不成方圆。要想让自己的班级不成为一盘散沙，班级管理制度的建设是至关重要的。自动1203班的班级制度还是比较完善的且合理的。将各项工作和职责细分下去，在日常工作中能做到有章可循，有据可依。

　　2、班内每个寝室都有寝室长也有班团委的干部，晚上自习时间为19：00~21:00，自习都由班团委与寝室长一齐督促同学们去自习室自习，若有事未到应与班委请假得到批准后，方可不到；学习委员用心鼓励与引导同学们早读英语，并以身作则；对于一些科目偏难的问题，①在寝室内部提出，全寝室人一齐讨论；②寝室解决不了的问题，能够交给学委，由学

　　委组织班里人讨论问题；③班内每人一份老师的联系方式或者邮箱，有不懂得能够直接请教老师；④班级建立QQ群与公共邮箱，同学有什么能够在群或邮箱中讨论。

　　我期望我们的班级能持续良好的学习风气，坚持每一天去自习，当天作业当天完成，并且每时每刻都有一种竞争感。

　　3、伟大领袖毛主席曾说过野蛮其体魄，强健其精神，身体是革命的本钱，所以根据这一指导思想，我们提出三点方案：①体育委员在班级内调查同学们所喜爱的运动，并定期举办体育比赛可，用班费设立一些小奖品；②也能够举办一些外出登山、野炊之类的活动，但活动要拿出详细的策划方案，要能够保证同学们的安全；③同学们也能够向班团委任意一人提出推荐，经班团委讨论后决定是否实施。

　　我们相信在几个甚至更长期的坚持下，会有显著地提高，良好的锻炼愉悦人的精神更有利于学习与工作，又强健体魄，期望在今后的学习生活中发挥其坚持体育锻炼的优点，以应对未来大学四年的生活。

　　五、未来规划

　　就个人而言，由于本专业是华北电力的王牌专业之一，在就业方面的前景是十分不错的。但我班同学的目标志向远大，不仅仅仅是为了一份工作的选取，都会努力学习，充分利用好校园的各种社会资源对自己不足的方面进行改善，让自己在自动化专业领域内有更扎实的专业基础，从而使自己成为专业化高素质人才。在未来四年中，班级为着重于个人学习与班级凝聚力的加强，透过加强凝聚力与个人学习热情，使全班处于一种团结奋进、用心向上、互利合作的班风中，让班里每一个人都能打造好一种良好的基底，为以后考研或工作奠定坚实的基础。

　　六、总结

　　我们自动1203班考入创新班的人数可能最多，到达8人，这更能够显示出我们是一个优秀的整体，虽然他们考入了创新班，但这并不意味着我们实力大减，因为我们班里还有一批优秀的同学。我们三班，绝不一般！每个人都会付出自己艰辛的汗水，创造我们志在必得的辉煌！

　　具体来说，我们作为一个班群众，每个同学都要有强烈的班级荣誉感，每个同学都是家里的一员，大家要互相帮忙，互相关怀。在这种和谐的氛围之下努力学习，奋发进取，共同进步，将班级建设成为一个完美团结的大家园。虽然我们班级建设的路还很长，但是我们全班同学都团结一心，众志成城，为把我班建设成一个团结好学用心进取的优秀班级而不懈努力。

　　班级状况分析（五）：

　　班级学生状况分析

　　一、班级状况分析

　　共我班有51名学生，25名男生，26名女生。班上大多数同学比较遵守纪律，在校学习习惯较好，学习态度认真，作业工整，许多同学学习习惯有待进一步培养，这是一个比较严峻的问题。

　　学生的来源很广，每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和群众荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于自制潜力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，用心回答问题的孩子集中在少数孩子身上，由于孩子的学习习惯并没有稳定，还存在一

　　些问题，很多孩子的行为习惯有待进一步培养。个别学生的基础还是有些差，作业有拖拉现象，预习的时候不够主动，完成的不够好，有的学生没有把所有的项目都完成。

　　二、指导思想：

　　本学期，我班的工作应以成才为目标，以素质为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征，构成一个良好的班级氛围，让学生在愉快的环境中简单地学习，有效地培养学生的学习兴趣；在这学期争取让学生的写作潜力有很大的提高。

　　三、班级自主发展目标几点做法：

　　1、信任与尊重，培养学生职责意识。

　　职责心不能强迫养成，而是一种自觉行为。所以我们必须要充分相信学生，而不能靠各种强制手段。让孩子表达意见，让孩子自己作决定，尊重孩子的选取是培养孩子职责心的一个十分重要的方面。

　　2、落实职责，提高学生职责意识。

　　职责感不是天生的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般状况下，小干部比普通学生有职责感，这因为老师给予了他职责与信任。如果老师把对小干部的职责与信任推广到全班同学，那么全班同学的职责意识都能得到提高。为此，我尽可能创造机会，让更多的同学参与班级管理，给予事做，给予担挑，广泛聘任小干部，安排优秀同学做好值日工作。平时，我反复强调谁都能够当小干部，只要他有一颗对工作负责、对群众负责的心，又明确规定了小干部的职责，每个小干部的工作都不多，普通同学都能胜任。努力使每人都有机会上讲台管理班级。事实证明，把管理班级的大权放给更多的同学后，不但使整个班级更具凝聚力，而且大大增强了每个同学的职责意识，做群众的主人。此刻大家明白，班级是51个同学的家，家要靠大家管，家里的事要大家做，同学们都很愿意为家出力。

　　3、表扬与鼓励，强化学生职责意识。

　　当孩子有了必须的职责意识，再不断鼓励，以强化他们的职责意识。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。我认为，如果一个孩子能事事按照老师的话去做，他不必须有职责心，仅仅是听话而已。如果孩子能自觉主动为班级出力，为同学服务，这样的职责心才有了必须的高度。

　　班级状况分析（六）：

　　班级现状分析：

　　本班共有学生45人，其中女生26人，男生19人。经过两年的学习，班群众构成了比较好的班风。学生热爱自己的群众，有较强的群众观念，同学之间团结友爱，乐于互助，大部分学生养成了比较好的行为习惯。在学习方面，在班内构成了比较好的学风。大部分学生都热爱学习，努力上进，养成了较好的学习习惯，所学的知识也学得较好，各科的学习发展比较均衡。班级的发展需要努力的地方主要是：1、有少数学生学习较吃力，个性是作业的动作较慢；2、少数学生学习不主动，需要教师的提醒；（3）有几个比较调皮的男生，对班内纪律有必须影响。

　　建立目标：

　　针对学生的现状，本学期重点培养学生良好的学习习惯。具体培养上课认真倾听、仔细审题、作业当堂完成等学习习惯；学会合理安排学习和生活的时间，做学习的小主人。

　　班训：

　　说当说的话，做该做的事！

　　班级文化建立核心：

　　养成良好的学习习惯和行为习惯以及遵守规范，做群众的小主人；珍惜时间，做时间的小主人是本学期班级文化建设的核心资料

　　建立措施：

　　1、组织学生认真学习五项奖评比新规定，讨论自身的优势与不足，明确今后的努力方向。

　　2、透过班级加分扣分、校园积分等活动，表彰那些在学习习惯和行为习惯好或是有较大进步的学生，让他们在表扬和鼓励中不断成长。引领后进的学生不断成长。

　　3、认真开展好晨会课、主题教育活动课、班队课、夕会课对学生的表现给予及时的点评和正确的引导，让学生从身边的人、事上受到启发，提高学生明辨是非的潜力。

　　4、在遵守规范、珍惜时间方面不仅仅要进行思想教育，而且要透过一次次的训练使学生强化意识，掌握方法。

　　5、继续小故事，大智慧的教育，让学生在生动的故事情境中学会做人。

　　6、充分利用班内一些先进学生，一促一，一带一，一帮一，以先进带动后进的发展。

　　8、充分利用好家校联系簿进行家校联系，对个别特殊学生应进行家访。促进家校的沟通合作。

　　班级状况分析（七）：

　　班级状况分析

　　我们一年级二班共64人，其中男生32人，女生32人，开学一个多月以来，大部分同学很快适应小学生活，遵守纪律，专心听讲，团结同学，尊敬老师，，学习状况如下：1课堂上专心听讲，回答问题用心，作业书写工整的有赵姝涵，相雨欣，娄佳檀等，2上课坐不住，不够专心，偶尔自己开小差的如朱一鸣，吴浩鹏等。还有个别同学没有上课意识，随意懒散，这些都有待进一步改正。

　　班级整体精神面貌较好，排队整齐，课堂常规有序，上课基本做到快静齐，用心举手参与课堂教学。

　　当然，我们也存在许多问题和困惑，如：课间还是追逐打闹的同学不断，卫生持续不够好，废纸乱扔，上课纪律仍需加强管理等等。

　　以上就是本班基本状况分析。

　　班级状况分析（八）：

　　一、班级现状分析：

　　二、本班本学期共有20人，其中男生9人，女生111人。经过上学期一学期的接触，对学生的特点以及各方面状况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。

　　三、主要工作及目标：

　　1、对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。

　　2、抓好班级的纪律，重点做好培优补差的工作。

　　四、加强安全教育，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

　　四具体工作措施

　　有人说：一个好班主任就是一个好班群众。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最动人的光辉!为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划如下：

　　(一)、常规教育方面

　　1、在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是

　　不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。对表现不够好的学生，及时进行点拨，指导，加强教育。

　　2、合理利用升旗仪式，重大节日，加强学生的德育教育，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。

　　3，充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集

　　（二）、班级纪律方面

　　1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到搞笑，又有动力，而且能够在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是

　　2、课间纪律。课间是学生简单休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而简单的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。使学生既健体又受教

　　育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

　　（三）、卫生方面

　　1、个人卫生：要求衣着整洁，，桌箱勤清，物品勤摆。

　　2、班级卫生：每一天早派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。

　　（四）、其他方面班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：礼貌小标兵评选，小书法家，小发明家，小诗人，数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于应对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。

　　四、班主任自我要求

　　1、严于律己，做好学生的楷模。用心进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。

　　2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。

　　3、持续良好的精神状态，使学生受到良好的影响。

　　总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们逐渐成为适应社会发展的有用人才。

　　班级状况分析（九）：

　　班级状况分析报告

　　一、班级概况：

　　四（1）班共有48名学生，其中男生有24名，女生有24名。从学生的智力水平来看，我们班整体比较平均，差异主要集中在学习态度方面，30%的学生各方面都十分的突出，不仅仅学习态度，在新的知识理解潜力也比较强，有20%的学生做作业速度较慢，其余较平均。

　　二、突出优缺点分析

　　我们班优点在于学生与学生间关系十分融洽，班干部管理水平高，能帮忙老师协调班级工作，也帮忙学困生解决问题。班级纪律比较好。缺点在于：学生与学生两极化比较严重，好的学生十分好，态度端正，理解潜力强，完成作业的质量高；但是20%的学生还暂处于困难阶段，主要上课注意力不够集中，做作业速度慢、拖拉严重。

　　三、对策与教育推荐：

　　1、平时注重对学生日常行为习惯的培养，落实好小学生日常行为规范，养成好习惯：行好路、吃好饭、做好操等规范。

　　2、进一步培养班干部队伍，我们班级的班干部已经有必须的管理水平，为了发展每位学生的潜力，将进一步管理细化，使每位学生都能为班级出力，培养群众意识。

　　3、注重分层教育，因材施教。了解学生的心理特点，对待每一位学生的方式根据他的性格特点做调整，到达有效性。

　　4、加强学困生的管理，平时多与他们交流，帮忙他们改掉一些坏习惯，树立正确的学习方法。

　　5、注重关怀教育，多关心班中每一位学生，尤其是中间的学生。从细节着手，点滴关怀，走进孩子们的心灵。

　　6、加强家校互动，与家长持续沟通，共同探讨解决孩子出现的问题。

　　班级状况分析（十）：

　　初二（xx）班班级现状分析

　　一、学生现状分析：

　　我班共有29名学生，其中男生10人，女生19人。单亲家庭学生6人。非单亲但他人托管7人。父母与孩子之间有良好的沟通的有8人。

　　班级特色：团结互助、健康活泼、勤奋创新。我们的特色是给点阳光就灿烂，给点微笑就是春天；我们的口号是我们能做得更好。我班在各个方面全面发展，学习认真踏实，在运动会、艺术节等校园组织的多项活动中，都用心参与。我们班的同学团结一心，性格活跃，并且有许多与众不同的特长。走进我们的班级，你所看到的将是一张张阳光灿烂的脸和一个个云雀般活跃的身影。

　　二、班级目标：

　　让所有同学快乐生活，踏实学习。把我们班建设成一个团结奋斗、自强不息，有活力，具有高度凝聚力的班群众。

　　三、学习状况分析：

　　我们班在每次考试中均分优秀，但年级前十名，年级倒数几名的都是年级最少的。也就是所谓的两头尖，中间大。张翼飞，朱健慧，方佳仕，张欣赟理科优秀，但文科较弱，尤其陈羲豪，语文倒数第一。徐燕婷，章婕，郑柳依等文科班里最优者，理科不出挑，尤其王佳怡，理科弱，月考只有十几分。李思杰，王倩雯，有丢三落四的毛病，会有作业漏做，忘带的状况。徐嘉琪，王晓华，陆依依作业较应付了事。

　　措施：偏科现象，我十分感谢我的搭班老师，他们对每个偏科学生了如指掌，都有针对性地措施，休息时间为他们开小灶。张翼飞，朱健慧，方佳仕，曹家钦等在语文方面都有了显著的进步。徐燕婷，吴佳宝，严佳雯数学从中等一跃班里女生的领头羊。我常与学生谈话，让他们主观努力起来，并联系家长，借助客观压力与帮忙。

　　作业状况：课代表记录每一天交作业状况，一份给任课老师，一份给班主任，汇总给学习委员。我争取第一时间了解名单上同学的作业状况，漏做的，忘带的，做错的分别处理。

　　每次考试后，及时有学习委员表彰班级优秀者，进步者，树立榜样，构成良好的竞争。并详细了解退步，落后孩子的原因。

　　四、学生行规分析：

　　课间礼仪；大部分同学遵守课间礼仪，礼貌休息，但冬天有时学生会在教室踢水瓶。改善措施：利用班会加强安全教育，要求人人带水杯。午后学生能够打球，由张翼飞负责组织协调。我也常去看看。

　　课堂礼仪：同学们能认真听讲，用心思考。但有同学不重视部分课程，爱插嘴，自由讨论，走神现象。改善措施：在班里强调当老师提问时，就应先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答。与任课老师多联系，有违反的严加处理。

　　就餐礼仪：全班同学能做到排队拿饭，安静用餐，饭后擦干净自己的桌子和打扫自己的位置。但主要是汤桶旁有汤渍，饭菜有浪费现象。改善措施：请值日干部负责舀汤，张欣赟饭后拖一遍走廊。加强节约教育，个别在我督促下吃饭。

　　卫生工作：班级值日工作完成得认真到位，但个别同学持续不够，有时会发现有餐巾纸，笔，饮料的污渍等。改善措施：每一天安排两小扫，一大扫。值日生到岗到位，专人负责专区，如：张欣钧负责擦黑板，张欣赟负责门，走廊，栏杆的保洁卫生，王倩雯负责讲台黑板槽，教室日常保洁的督促检查等。每一天的值日班干部每一天放学后卫生工作的分配检查。劳动委员每一天查中饭后的教室卫生。卫生员每周一检查每个同学的指甲。

　　两操状况：总体状况良好，但早操学生在整队时，有讲话现象、踏步不够到位，动作力度不够。眼保健操有学生睁开眼睛。改善措施：早操时我跟在队伍旁，随时提醒，个别不到位，请体育委员负责重做。眼保健操请上课老师协助，由卫生员督促检查，发现问题及时处理。

　　五、班级管理之我见

　　我作为一名新班主任，我对班主任工作边做边进行反思。我认为班级管理，第一，爱是班主任工作的灵魂。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励；老师批评学生，学生认为是爱护人。只有当班主任具有博大深厚的爱心，才能真心尊重学生；才能真心宽容学生：宽容学生的偏激，宽容学生的缺点，宽容学生的错误；才能真心欣赏学生的优点，欣赏学生的缺点，欣赏学生的个性，并引导他们成长。第二，不以规矩，无以成方圆。做好班主任工作，首先要制定班规班纪。立规矩，就要把握一个严字。制订的班纪班规务必是学生认可牢牢记住的几条，当有学生第一个违反了班规时，就务必严格地按照班规对违纪的学生进行处罚。处罚了第一个学生后，班上的其他学生就会认为班主任说话算数，但是对被批评的学生，事后应进行和风细雨的谈心，切实做好思想工作。

　　第三，管理班级还有一个十分重要的就是增强班级凝聚力。利用班会，比赛，春秋游等。能够大肆宣扬其重要性，群众精神、协作精神、团结的力量、才华的展示，物质与精神的刺激等等。不要吝啬你的豪言壮语，尽一切可能调动所有学生参与其中。最终到达人人都跃跃欲试，争先恐后的效果。在这一切的活动中，由于你的参与使学生和你拉近了距离，明白你的良苦用心。反复地灌输你的教育理念，潜移默化中学生自然就构成了你所要看到的良好的一面。

　　班级状况分析（十一）：

　　一、班级基本状况分析

　　班级人数49人。男生28人，女生21人。

　　1、班级学生能遵守校园的校纪校规，学习风气好，如今，整个班级呈现出用心向上的良好风貌。具有群众荣誉感的班群众，关心班群众，充分发挥学生的主体作用，学生能经常为班级做一些有益的事情，思想健康。

　　2、班干部队伍有明显的号召力。对外他们比较团结，有素养，有群众荣誉感，在几次重要活动中都体现了较好的自我管理潜力。班级内部管理中，各种规范检查有专人负责，如课堂纪律、作业质量、卫生状况（桌面整理桌内整洁地面干净等）、午餐状况、自习课、两操有效地培养了学生的自我管理潜力和改正错误的潜力。

　　3、大部分学生热爱学习，上课能认真听讲，学习成绩稳定并有所上升，但还有一部分同学，由于理解潜力等种种原因而成绩提高不快。作业不能按时完成，造成一部分成绩优秀的学生不主动多去帮忙他们共同进步，使个别学生孤独，个体的差异越来越大造成两级分化。

　　4、班级中有一部分学生有良好的学习习惯；但他们的学习基础相对较差，好在他们都是比较听话的学生，只要他们的学习习惯得到进一步培养，相信他们的成绩会有所进步。

　　5、课堂上，具有表现欲望的学生不是很多，好多孩子的性格较为内向。

　　二、班级存在的主要问题：

　　学习方式、方法上：

　　1、缺少科学有效的学习方法，有相当一部分同学没有改错本，在一些爱错的地方不断的犯错。不能够做到吃一堑、长一智。比如王某同学就是属于死学，方法不当。

　　2、课堂常规不好，表现为一些同学不会听课，不会记笔记，有些忽视听讲，不注意听思路的分析及探索过程。课堂中随便讲闲谈，与课堂无关的事。

　　3、不注意归纳知识，不注意经常回顾，对学过的知识置之千里，而不去经常巩固、练习。时间长了，又生锈了。

　　思想上：

　　1、不爱问问题，怕问题，懒得想问题。

　　2、学习不够主动，缺乏自觉性和理想抱负。放假的时间越长，作业完成的越不好。

　　3、有的学生在思想、行为上的反复性较强，自我管理较差，总会钻家长和老师的空子，因此总有不尽人意的地方，教育起来比较困难，是对我在时间、精力、耐心等方面的严重考验。

　　三、班级改善措施：

　　1、提高学习兴奋度，培养竞争意识。

　　2、透过与科任教师沟通协商，采用异质结合的办法，重新安排学习小组，实行小组捆绑制，纪律方面相互约束，学习方面互相帮忙。

　　3、经过大半年，大多数同学都养成了较好的行为习惯和学习习惯，但千万不能因此而松懈，对每位同学都要强调良好学习习惯和行为习惯养成的重要性，从细节入手，多注意观察，规范学生的言行。加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。

　　4、加强班干部队伍建设，明确各个班干部职责，做到分工明确，职责到人。每半个月召开一次班干部会议，让班干部分别针对他所负责的部分和其他值得注意的班级状况作分析，以便及时发现问题，然后群策群力，想出解决问题的措施和执行方案，对班级中发生的现象及时进行反馈。

　　5、在学习上：由副中队长和学习委员牵头，成立学习互助小组，监督作业完成状况，对那些学习上有困难的同学及时带给帮忙，帮忙其他同学订正默写。经常与科任教师及课代表联系，主动协调好各学科之间和各科老师与学生之间的关系。

　　6、随时找学生了解班级的状况和学生的表现状况。同时继续开展写随笔活动，定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时把握学生的心理状态，及时疏导解决学生的问题。做到和学生时刻持续心灵上的沟通。

　　7、加强和家长之间的联系和沟通，让双方都能更全面地了解孩子的身心状况并及时进行调整和引导。各小组成员透过研讨确定自己小组每一天、每周、每月、每学期要开展哪些活动、要达成哪些目标，对小组出现的不良现象如何应对，如何选树自己小组的榜样、精神灵魂人物，如何对优秀小组成员进行精神褒奖，对表现差的小组成员如何开展组内批评、自我批评等。

　　4、班主任每一天晨会都要开好各小组负责某一方面职责成员会议，了解各小组的工作动态，总结应对问题的经验、教训，及时反馈工作中暴露出的问题，引导他们分析出现问题的原因并提出建设性的意见予以指导。对于面上普遍存在的问题班主任要想方设法进行疏导、解决，对于个别小组出现的个别现象能够借鉴其他小组的成功经验予以解决或放手给小组成员自己想方法解决。

　　5、任课教师在课堂教学过程中也要充分发挥小组合作的效用。备课中要彰显小组参与的环节，体现小组合作参与的流程，将自己的教学过程、课堂管理自觉地融入小组活动中，在每个教学环节中都能根据各个小组参与状况适时量化评比、表扬鼓励，充分调动各个小组成员的用心性，激发他们的合作意识、团队精神、荣辱与共、共同进步的意识。

　　6、各小组推选1名品学兼优、威信高的同学成立了班级量化管理考核委员会，对每一个小组整体表现以及每一位同学的日常行为进行量化管理，在班报上设计了量化考核表，将各个小组、职责成员以及据每名成员各个方面表现所得的量化积分状况详尽地展现出来，公平、公正、公开。每月评选出优胜小组及优秀组员并予以表彰。

　　组内分工，明确职责经过一系列的准备，小组合作正式运行起来了。组内分工明确，组长负责本组的常规考核，副组长负责本组的学习考核，其它组员分别负责本组的卫生打扫、课堂纪律、礼貌礼仪以及课堂合作交流的考核。每人每一天把所负责方面状况汇报组长作好记录，组长把本周学生常规考核状况以小组为单位统计汇总，交给班长备案，我们一天一记录，一周一小结，一月一评比，最终评出班级的明星学子和团队之星，并以喜报的形式向家长反馈学生

　　的点滴进步。小组内的六个同学又透过讨论分别担任不同学科的课代表，负责该学科的导学案的检查和批改，作业上交和出题辅导。这种组内分工使班里的每一位学生都成了管理者，同时每位学生又都有机会充分展示自己，并让学生看到了自己身上的不足，同学们透过组内成员的协助，完善自己，从而整个小组、整个班级都在一步步地前进。

　　竞争激励，合作发展小组的管理采用竞争机制，并组内分析，最终到达合作发展、团体进步。1.课堂上，学习小组长根据教师课堂合作学习（即导学案）的要求，给小组成员分工，以便在课堂上开展自主合作探索学习。课后小组作业互查互督，各学习小组长还负责检查全组成员背书状况。2.班级每日都有纪律委员记录各小组纪律状况，以便在每周班会时在小组间开展评比。因此，每周班会留出时间给每组同学进行表扬和批评，小组内同学也经常进行批评和自我批评，增强了纪律意识，提升了道德修养。3.班级值日实行小组承包值日制，小组内由组长负责，把值日任务分工到人，比如：打扫教室小组分工如下：四人打扫教室，一人擦黑板倒垃圾，一人打扫走廊，各司其职，定时打扫，各小组为了共同的任务和目标，合理分工，相互协调，每一小组还时时注意自己小组内的保洁，绝对不会出现乱丢乱扔现象。4.加分机制，激励进步。在课堂中，在每次活动中，对学生多用看看哪一组思考最全面、某某小组可不能落后、某某小组同学进步很大等激励性的语言，最大限度地调动学生的用心性。对于做的不好的小组不扣分，对于做的好的小组给予加分，这种激励效果远远强于扣分的鞭策。

　　三、小组合作班级管理预期的成效透过一段时间的小组合作管理，我们班级中出现了可喜的局面，每一小组学习劲头十分高，学习氛围也十分不错，在学习中，当小组同学发现有同学拖了全组的后腿时，他们不再是弃之不顾，为了全组的荣誉，他们就会主动地去帮忙这个同学，以求共同提高，而拖后腿的同学也会感受到来自同伴的压力，便会全身心地投入到学习中去，从而使小组整体水平不断提高。在课堂上，为了给小组争光，他们在合作交流中互补，发挥各自的最高水平。和谐简单的气氛让他们灵动的思维自由放飞，学生的个性得到了充分的发展和张扬。

　　班级状况分析（十二）：

　　班级状况现状分析

　　三（1）实验班现状分析

　　甲子中心小学三（1）有学生54人，男生30人，女生24人，他们都来自附近的乡村或镇上。我校地处海口市最偏远的农村乡镇，多年的教育教学经验，我们不难发现，受地域、方言、家庭教育、信息量等诸多因素影响，农村的小学生较城里的孩子少了一份自信，而总体表现综合素质不高。尤其以下几方面尤为突出：

　　1.口语交际潜力有待提高。

　　班里的孩子平时交流都是说本地方言，他们听到的也是本地方言，他们也只是在课堂上说说普通话，课间、家里交流仍用方言。这样的语言环境直接影响学生的口语表达潜力。在日常教学过程中，有的学生却不能说出一句完整的话，更不用说生动准确地表达出自己的观点看法，说出的话语无伦次，不着边际或不合情理，常缺少中心，用词不当，存在重复、间歇、脱节等现象。还有多数学生往往不愿意发言，很少主动举手回答问题。

　　2.行为习惯有待规范。

　　在农村，由于学生家长文化层次不高，较城里有必须差距，整体家庭教育不理想。班里不少家长对孩子的教育漠不关心，不闻不问，认为孩子的教育是老师的事，他们只负责从经济上、生活上满足子女的需要，把教育子女的职责完全推给了老师。再加上很多父母外出务工，其孩子由爷爷、奶奶或外公、外婆监护，老人对孩子的教育存在较多的弊端。他们在监护和施教时，较多采用溺爱的管教方式，只求物质、生活上的满足，而缺乏在精神、道德上的管束和引导，正由于家庭教育等因素，导致农村很多孩子从小没有养成良好的行为习惯。

　　3.学习缺乏主动性。

　　受农村读书无用论的影响，班上不少小学生对学习不感兴趣，教师布置的作业经常不完成不说，就连语文课堂上，也只是少部分学生的舞台，差生的比例很大。

　　当然，影响农村小学生综合素质提高，还有一个重大影响因素就是：我们农村教师的整体素质有待提高。

　　不少教师仍是穿新鞋走老路，课堂上依旧是采用满堂灌填鸭式的教学模式，没有理解新课改的实质，陈旧的教学模式、教学手段既影响素质教育教学的质量，又影响了学生综合素质的提高。

　　体验参与式课堂教学模式正是透过精心设计的各项活动，用引导讨论的方法，带领学生进行分享讨论，引导学生自我察觉与反思，让学生沉浸在获得知识的体验情景中学习、理解、掌握、深化教学资料、实现教学目标，并提高学生

　　发现问题、解决问题的潜力。这种教学模式注重学生的参与性、合作性和成果分享。具体教学过程是使学生在参与中学习、体验中学习、情境中学习，旨在实现学生主体性的发展、实现学生对课堂教学过程的体验与感悟、实现学生主动学习潜力的提高。

　　作为农村教师的我们应对诸多的现实（当然，有很多是我们心有余而力不足的现实）、倍感肩上的职责重大，觉得提高孩子们的综合素质势在必行。但怎样提高他们的综合素质呢？令人高兴的是我们校园申报了如何提高学生的综合素质的课题研究，校园决定只能先从有效地改善农村小学的课堂教学模式开始努力，期望透过我们校园的师生的共同努力，学生的综合素质有一大步的提高。

　　班级状况分析（十三）：

　　班级学情分析

　　一、班级状况分析

　　从上学期的各方面状况来看，本班总体还是不错的班风用心健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作潜力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、用心、先进的班群众。

　　二、本学期目标：

　　1．进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。

　　2．巩固良好班风，完善班级管理制度，做到人人有事做，事事有人做，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。

　　3．加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。

　　4．与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。

　　三、具体措施

　　（一）思想教育：

　　1．针对学生的实际行为强调礼貌礼貌，加强《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的常规教育。

　　2．定期召开班干部会议，及时了解班级状况，做好班干部的培养工作。

　　3．多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好心理专家和引导者。适时开展青春期心理专题班会。

　　（二）常规工作：

　　1．适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议。鼓励班干部用心主动并创造性地处理班内事务，培养工作潜力。

　　2．每半个月换一次座位。

　　3．认真做好值日工作。

　　4．出好黑板报。

　　5．出操做到快、静、齐。

　　（三）学风建设：

　　1.加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。

　　2．继续做好后进生转化工作，发挥家长的主导作用，用心配合。

　　3．加强对学生综合潜力的培养，用心培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、综合性活动比赛、辩论会等。

　　4．加强作业的自主管理，切实提高作业的质量，个性是双休日的作业质量。

　　（四）与家长持续正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。重视家长会的作用，重视做好家访工作，继续进行家校联系单的方式密切与家长的联系，向家长汇报学生在校状况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

　　班级状况分析（十四）：

　　2011通用2班现状分析

　　（一）学生基本数据

　　我班现有39名学生，全是男生，其中1人军训期间已退学回家复读。班级同学中有38名是应届生、1名往届生，这名往届的同学在理发店已工作学习一年。全班39人中最小的同学只有15岁，最大的同学19岁，其中93年出生的同学有2人、94年出生的有3人、95年出生的有20人、96年出生的有13人、97年出生的1人，全班大多数是15、16岁的同学，由于年龄上的差距，以致于在平时的处事中多数同学还不懂事、活泼好动、顽皮。班里共有8人为走读生，占全班21%，我班从开学就已组班，军训期间有一人回家复读。军训期间有29人出满勤，10人请假（其中请假2.5天的2人，2天的1人，1.5天的1人，1天的3人，0.5天的3人），请假人数占25.6%。全班参加中考的同学有38人，中考成绩350分以上3人，300350分3人、250300分5人、250分以下27人。

　　（二）入校前的家庭状况及生长的环境背景

　　本班未有犯罪人员子女，也不存在离异家庭的孩子。班上有2位同学父亲早逝，不存在单亲家庭。有6个同学父母只有一方工作，有5人属于留守家庭的孩子，小学、初中时期都是和爷爷奶奶等亲戚共同生活。另有1人是往届生，已在发廊做小工一年。班里有23人为独生子女，大部分学生家庭条件比较优越，家庭经济相对宽裕，有7个学生家长是做生意的，为孩子带给较好的生活、学习条件。但就是在这样的群体中，性情急躁、易怒，任性骄横，不懂得尊重别人。不爱学习的同学就有好几个，各种各样

　　的宿舍内务不规范层出不穷。还有更严重的是，有二位同学有错不愿承认、错了不想改正，一错再错，问其原因忘记了三字常挂嘴边，这个问题成了学生停步不前的最大障碍。

　　目前发现本班学生此刻最大的发展需要是尽量能做到上课期间不随意讲话、影响任课教师的上课情绪，影响教学进度和教学质量。本班学生活泼好动，话多的同学有那么四、五个，课余时间这几个同学都喜欢表现自己，但对正规的上课不感兴趣，喜欢把老师的话展开来说不停。本班学生有9个烟瘾，10个网瘾，早恋的同学有3个。在这个全是男生的群众里，整体纪律较差，晚自习较吵，而且在宿舍内务整理及个人卫生、遵守纪律、尊敬师长等方面欠缺，极少数学生性格怪异、自私，自主精神和自主潜力都差，也缺少劳动自觉性。

　　本班级近期的任务是争取在班级多开展一些有益同学身心健康的体育和文娱活动，教育学生学会正视自己的错误，正确地开展批评和自我批评，不能让经常犯错成为前进路上的绊脚石。

　　（三）宿舍内务方面

　　宿舍里生活用品摆放不规范，被子折叠不规范，鞋子随意摆放，经常被男生部扣分，轮流值日的同学没有做到位，问原因时，我做好了常挂嘴边。午睡、晚睡讲话，下午早课打瞌睡。两休日作息时间没有规则，过度玩乐，星期一开始上课就无精打采。生活上的随意，直接影响了学习的效率，影响良好性格的构成。也许，正能够透过班级生活的组织化来改变这些现象，使学生不再自然地成长，而是主动地发展。

　　（四）学习动机分析

　　大部分学生热爱学习、上课能认真听讲，但还有一部分同学，由于理解潜力、学习习惯等种种原因，作业不能按时完成。近期的学习任务是让班委和会学习的同学起到必须的作用，照

　　顾不会的学生，尽量帮忙学不会的同学，提高学习效率。让学习不好的同学，也能感受到成功的喜悦。所以，努力构成一个相互竞争、又互相帮忙、理解和支持的群众氛围。

　　（五）学生兴趣的基本状况

　　本班学生兴趣在活动，对打篮球、乒乓球、羽毛球、台球等比较感兴趣。平时的德育导训课和班会，多开展学生感兴趣的活动，用心引发学生兴趣点。让学生明白到守秩序的重要性，明白有备无患、居安思危的必要性，掌握了一些自然灾害逃生、突发事件应急的措施。在有条不紊的现场学习、方法训练中，构成了良好的习惯，改变一部分同学拖拉、随意的坏习惯。

　　（六）本学年学生管理目标：

　　为给学生营造一个良好的学习环境，保障本学年班级各项工作能够正常有序地开展，本学年的班级目标是：以整顿班风和学风为主，让每位同学尽快适应校园的各项规定，适应校园活动，逐步提高学生的基本素质。争取顺利完成校园布置的任务。

　　（七）具体的方法与措施

　　新学期一开始就着力从学生的发型、考勤、礼貌礼貌诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止出现纪律松懈的现象。针对生管老师反映的学生宿舍内务整理不够理想，采用群众教育和个别谈话的教育方式，取得必须的效果，八项评比能够有所进步。

　　（八）充分发挥班干部的自主管理意识

　　透过观察发现大多数班干部在初中的时候都是学习不太好的学生，目前工作处于被动状态，需要班主任手把手教，因此，我选了一些具有主动性和职责心，又具有必须威信的同学作为班委，主动管理班级，及时与班主任沟通，共同管理好班级。例如，此刻每晚安排两位班委站在讲台前，记录每晚的晚自习状况，我能够透过查看班委值日记录了解班级的每一天学习、纪律等状况。平时加强班委队伍建设，定期召开班委会，既要了解班级，同时又要尽可能教会学生有效科学的班级管理方法。

　　班级状况分析（十五）：

　　一、班级基本状况：

　　（一）、学生状况：本班学生46人，其中男生23人，女生23人。总体男生较女生活跃。从学生们平时的各种现象证明，以及我对他们的了解，可见班上半数的学生有着明确的学习方向，但有少数部分学生学习目标不明确，不少同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有不少同学学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。班上大多数学生的家庭环境水平相当，但有极少部分的学生家庭仍然十分困难，因为困难，家长们就需要花超多的时间赚钱来维持生活，而导致学生学习上产生了不可避免的影响。但大部分学生能做到礼貌守纪、爱劳动、讲卫生、用心参加各项有好处的活动。

　　（二）从思想方面来看，孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱，喜欢在一齐商量、解决问题，帮忙班级出主意，帮忙老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩，脾气较冲动，容易出一些安全事故。

　　（三）学生学习状况：男生比较喜欢动脑筋，回答问题比较用心，但作业完成状况不够理想，总有学生忘带忘作业或质量极差，而女生作业完成较好些，有部分学生对新知识的理解较慢，而且容易把新旧知识混淆，因此分析潜力也有待提高。课堂气氛比较活跃，但也有部分学生别人回答问题的时候不会倾听，有部分学生管不住自己，自控潜力较差。

　　二、班级特色：

　　1、学生思想活跃，好胜心强，同学之间互争互竞风气较好。

　　2、班级凝聚力较强，班级荣誉感强烈，校园组织的各项活动，全班同学都用心踊跃的报名参加，都想为班级取得荣誉。班风、学风状况良好。

　　3、学习风气较好，每一天由班长带头早读一进教室就开始诵读、数学听算等等。

　　三、本班存在的问题：

　　1、有部分学生出力不少但效果不佳。许多学生没有养成预习和复习的良好习惯。

　　2、学习主动性还存在一些问题，一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。

　　3、有部分学生听课潜力较差，不会听课。

　　4、写作潜力较差，或言之无物，或言之无味，甚至不知所云。

　　5、部分学生无论是在知识掌握上，还是在潜力运用上，都有必须的差距。

　　6、部分学生的家庭教育存在问题，家长不够关注自己孩子的学业，有的家长过度弱爱孩子，不能正视孩子存在的问题。

　　四、解决问题的途径和策略：

　　1、针对不同学生存在的不同现象，对症下药。

　　2、与家长进行思想沟通，共同商讨教育好学生的办法。争取获得家长的支持，让家长明白儿童阶段学生的教育方法。

　　3、建立小组互助制度，在学生中发挥帮带作用，就是好的学生帮忙差的学生。

　　班级状况分析（十六）：

　　初二九班班级现状分析

　　取得的进步：

　　1、出勤：学生早中晚几乎都能按时到校、到班级；跑操、升旗能及时到达场地；

　　2、已经养成课前一分钟的好习惯，以良好的面貌开始下一节课;

　　3、眼保健操、每周一歌秩序井然，每个同学都能认真对待；

　　4、路队行走、跑操队伍整齐有序，说话、捣乱现象有很大改观；

　　5、秋季运动会九班学生表现良好的精神面貌：全体学生无一人请假，均能按时到达会场，有秩序的在本班位置上为运动员加油呐喊，并用心为运动会撰稿，运动员极尽全力为班级争取荣誉，并最终获得了总成绩第六名、男乙4100米接力第三名、女乙4100米接力第三名的好成绩；

　　6、本次期中考试经过各科老师，九班全体同学共同努力，班级整体成绩前进；

　　7、姜棒棒、周雪，在本次期中考试中取得了很大进步，为班级学习风气的构成起到了关键的作用。小范围内，班级学习风气浓厚。

　　8、部分班干部以班为家，用心参与到班级管理中来，不计较个人得失；

　　9、值日彻底、及时，用品摆放有规则；

　　10、马虎同学本学期很多时候主动帮忙值日生共同完成值日，他起到了是爱劳动、爱班级、爱学习的模范带头作用。

　　还需改善的地方：

　　1、早读不认真，有部分学生不张嘴，或不发出声音、注意力不集中、跟不上节奏，尤其是英语早读，群众声音都不大；

　　2、部分值日生迟到现象严重，甚至有的值日生逃避值日；

　　3、部分班干部管理班级不用心，畏手畏脚，不敢勇于创新、承担职责，班级风气有待构成。

　　4、个人卫生持续不好，座位周围能发现纸屑等，桌布、校服有乱涂写，有带裤腿现象。

　　5、桌椅摆放，不能自觉持续整齐；

　　6、部分学生对待学习态度不认真，上课注意力不集中，课后作业不按时完成、或应付完成，有抄作业现象；

　　7、很多学生缺乏学习动力，不会的题，不去问同学、老师，而是将它作为永久的难题束之高阁。

　　班级状况分析（十七）：

　　班级状况分析：

　　本学期我班有36个小孩，均为本学期刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班共有几个幼儿上过小小班，对园内生活有了必须的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园后能较快的适应新的环境，并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱，以自己为中心，来园时，哭闹状况多较，对父母和祖辈依靠性较强，一些幼儿抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手脚乱跳，还有一些孩子对家长又抓又咬，情绪很激动，在和幼儿接触和交谈

　　中发现幼儿自理潜力和行为习惯普遍较差，如：不会自己吃饭阿，不会入厕，有的个性较强，构成了许多的坏习惯，时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为，有的不和群，任性，有的说话不清楚为了使这些幼儿能尽快稳定情绪，适应幼儿园的生活，养成良好的行为习惯，构成良好的常规意识，我们老师将齐心协力，团结合作，把更好的精力投入到工作当中去，使每为幼儿都能愉快的生活，取的可喜的进步。

　　二、级工作任务及目标

　　以幼儿园工作规程为指针，根据园务工作计划，扎扎实实，作好保教工作和家长工作，主要抓好幼儿的一日常规教育及品德教育，增强幼儿体质，发展幼儿语言潜力，注意智力的开发，使幼儿在体、智、德、美诸方面得到全面的发展。

　　总目标：

　　1、透过各种教育手段让幼儿能感受成人的关心和爱护，并激发其爱父母、爱老师的情感，会使用一些礼貌用语。

　　2、提醒帮忙幼儿遵守群众生活行为规则，能和同伴共同游戏。

　　3、培养幼儿初步的自我服务潜力，能参加简单的劳动，做自己能做的事。

　　4、调动幼儿的情绪参加各项活动，并能发表意见。

　　5、鼓励幼儿愿意与同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教师等关系密切的人友好相处，明白就应关心别人。

　　7、学习分辨事物是与非的最基本的原则。

　　8、初步认识群众、公共等概念，学写有关有利与群众、公共等的基本原则。

　　三、环境创设：

　　1、本学期我们将以主题形式来布置环境，并与每月的主题活动密切配合，及时更换主题。同时充分利用废旧物品，以带给成品或半成品材料为主，鼓励幼儿动手参与，发展幼儿的协调潜力、动手操作潜力以及提高幼儿的环保意识。

　　3、充分利用家长资源，鼓励家长与幼儿一齐利用废旧物品进行手工

　　四、具体工作措施。

　　1.一切以幼儿利益优先的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，不断修正服务态度，围绕幼儿利益和为家长服务全方位地改善服务质量，使家长能真正感受到我们的一切工作都落实了一切以幼儿利益优先的原则，以诚信换取家长的信任。

　　2．忠诚、敬业、服从、勤奋地工作，与时俱进，用心调整心态，适应课改带来的变化，在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和群众事业的发展。

　　3、我和李老师刘老师是新组合，同时本班的班长杨老师正在休假中，这个学期由我担任暂时班长职务，因此对彼此工作的配合协调是一个较大的挑战，因此，我们务必在工作中加强彼此间的交流与配合、协调与联系，分析，如分工、时间配合、家长工作和教育、培养幼儿的方法上的差异，然后调整教育工作资料与措施，分工状况。使三人不断透过自身的调整，将个人意愿达成一致，团结协作，决不掉队。

　　4、牢固树立终身学习的意识，在职业道德和专业发展上要对群众、对自己负职责，用心参加各种研习活动和进修课程，不断更新知识、更新教育观念，提高业务水平和自身的素质。

　　五、逐月目标：

　　9月保教、常规、德育及安全目标：

　　保教：

　　1、稳定幼儿情绪，制定计划。学习模仿操。

　　2、发动家长带一些玩具来幼儿园，让幼儿在群众活动中体验快乐。

　　3、环境布置，布置《我上幼儿园》主题活动

　　4、发放家园联系条。

　　常规：

　　1.幼儿进行常规教育。（要求幼儿学会洗手、入厕、大小便。）

　　2.安静就坐，愉快进餐，学会餐后擦嘴、漱口。

　　3.安静就寝，睡姿正确。

　　德育：

　　1、让幼儿学习儿歌，对幼儿进行礼貌教育；

　　2、鼓励幼儿高高兴兴上幼儿园；

　　3、教育幼儿同伴间互相友爱互相帮忙

　　安全：

　　新生幼儿刚刚入园，必须要抓好幼儿接送证制度，两位老师都务必在场，一个老师送上接送车，一个老师看其他小朋友。与家长交流时，一个老师务必在看小朋友，不能两个老师同时与家长交流。

　　10月：

　　1、环境布置，更改主题墙。

　　2放家园联系册。

　　常规：

　　3、继续进行常规教育。

　　4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说再见后离园。

　　5、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

　　德育：

　　1、教育幼儿好定息与别人分享，会谦让；

　　2、教育幼儿要爱护花草树木，不摘花；

　　3、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

　　4、教育幼儿爱护玩具，与同伴友爱地玩。

　　安全：

　　带班老师在带班时，每一天都要注意是否有小朋友遗留在厕所、教室、午睡室。入厕所时，必须要有老师跟着，以免幼儿在上厕所时滑倒摔伤；洗手时注意幼儿不要把水龙头开的太大，以免弄湿衣服；教育活动时避免幼儿在教室乱跑乱撞；午睡时，带班老师必须要在场。11月：保教、常规、德育及安全目标：

　　保教：

　　1、环境布置，带给一些有关各行各业人物的图片，让幼儿认一认，说一说。

　　2、组织幼儿一齐进行种植活动，鼓励、引导幼儿共同来照顾自己的自然物。

　　3、丰富区角活动材料，开展班级喂娃娃比赛。

　　4、继续开展课题活动

　　5、发放家园联系条

　　常规：

　　1、继续进行常规教育。

　　2、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

　　3、初步懂得遵守一些简单的游戏规则。

　　4、离园时，收拾好玩具，排放好桌椅并与老师说再见后离园。

　　德育：

　　1、养幼儿初步的轮流、等待意识，让幼儿初步懂得生活中应遵守必须的规则与秩序；

　　2、明白同伴间要团结友爱，相互帮忙。

　　安全：

　　来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

　　12月保教、常规、德育及安全目标：

　　保教：

　　1、环境创设，布置手帕专栏，供幼儿欣赏。

　　2、继续丰富区角活动材料，开设娃娃家的同时，同时开设小吃店，培养的语言表达潜力和合作潜力。

　　3、鼓励幼儿不怕冷，做个好宝宝，能坚持来幼儿园上课。]

　　常规：

　　1、继续进行常规教育。

　　2、洗手时不玩水，懂得节约用水。

　　3、要求幼儿会用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃饭时能吃完自己碗里的饭菜，并持续身上干净。懂得如何正确使用手帕。

　　4、明白爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

　　德育：

　　1、培养孩子讲卫生，爱清洁的习惯；

　　2、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语你好、请、谢谢、再见等培养幼儿有礼貌的行为。

　　安全：

　　1、户外活动时，要稳定幼儿情绪，不让幼儿太激动，以免乱奔乱跑，发生意外

　　2、教育幼儿在转弯抹角的地方不能跑，防止碰撞。

　　1月保教、常规、德育及安全目标：

　　保教：

　　1、更换主题环境。

　　2、开展新年活动

　　3、复习主题活动

　　常规：

　　1、在老师的指导下，玩户外大型体育器械。

　　2、学会与同伴一齐游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。

　　2、明白爱护用具与材料，不摔，不乱丢玩具。

　　德育：

　　1、初步掌握日常生活中的简单礼貌用语你好、请、谢谢、再见等培养幼儿有礼貌的行为。

　　2、培养幼儿翻阅图书和听成人朗读的兴趣。

　　安全：

　　来园时要注意小朋友是否带有危险物品，如：别针、纽扣、小刀、硬币、铁丝、玻璃器皿等到幼儿园。如果有，教师要及时将其收藏，以免吞进肚里或刺伤其他小朋友。

　　四、建家园联系的桥梁

　　家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作。

　　1、家园共育是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的资料，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合。

　　2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处，从而对症下药。

　　班级状况分析（十八）：

　　班级现状分析：

　　自从本科评估以后，班级同学的到课率下降了很多，感觉经过长期的精神紧张，大家并没有从本科评估中获得什么，反而惰性增加，导致很多同学晚上继续熬夜，早上课也不去上，还有的原因就是，老师上课的水平不太高，专业课难度较大，导致很多同学的用心性减弱。

　　还有就是进入大二了以后，班会开的机会也比较少，所以大家在一块交流的机会也比较少，但是好在班级还是在大二的第一学期进行了一次群众活动，感觉其实如果一个活动策划的很好，大家的参与度还是蛮高的。

　　学习氛围叫上学期有进步，但是还是有一大部分男生根本就不学习，毫无学习兴趣，很多时间都放在游戏上。

　　对策：班干加大查课力度，定时定人查课，一旦发现是否有来上课的人，就把名单及时反馈给辅导员，让辅导员做处理。

　　学习方面，能够加大奖赏力度，比如说扩大奖励的范围，多对一些人进行奖赏，提高奖品的含金量。

　　进行更加大型的群众活动，让更多的人参与进来，提高活动的影响力，增强班级同学的凝聚力，让班级的同学更加团结。国贸1207班班委2013年12月1日

　　班级状况分析（十九）：

　　班级基本状况分析计划总结

　　班主任是一个班级的组织者，管理者，领导者和教育者。班主任工作的好坏，直接营销者未来人才的培养。新学期，作为一名新教师，在一个新的环境里，我很荣幸的担任初一（1）班的班主任。本班共有学生40人，男生21人，女生19人，经过与新来的学生接触，时间尚短，但我对本班的状况有所了解，并做了一个初步的分析：1.学生学习基础相对较差，有的学生计算潜力差，有的学生动手操作潜力差，独立解决问题的潜力也较差等，他们的学习习惯有待进一步培养，在今后的工作中要不断的渗透。

　　2.班级纪律也较差，一个月下来，很多任课老师在我们班上课都十分吃力。上课学生老师讲话，捣乱，吃零食，迟到旷课现象等等。课间常常出现打架，打闹事件，没有养成良好的生活习惯。

　　3.整个班群众比较活跃，但班干部的号召力不够，部分学生没有起到以身作则的表率作用，需要培养一批能干的班干部，构成乐观，好学的班群众。

　　4.具有表现欲望的学生也不是很多，好多孩子的性格较为内向，多数因为家庭因素的影响，在今后工作，我因该多多与家长沟通，共同教育孩子。

　　5.动手潜力不是很强，导致不动手的习惯，甚至有不愿劳动，多做一些就斤斤计较，这样的现象对学生们的成长有很大影响。我就应多多鼓励学生用心参与，培养孩子们的参与意识，竞争意识，和个人表现意识。

　　每个学生的心理特点差异很大，因此针对初一年级的新生心理特征和现况，我这学期的工作重点就有以下几点：

　　1、狠抓日常行为规范和养成教育，做到抓反复、反复抓；

　　2、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通；

　　3、培养一批得力的班干部，构成班级常规管理的良性运行；

　　4、充分发挥班级特长生的作用，激发学生参加群众活动和兴趣小组的用心性；

　　5、培育团结向上的班群众。

　　至于具体措施安排如下：

　　9月：

　　1。尽快熟悉班级状况，组建临时班委会。（按上学期班委）指导他们做好各项考勤登记。

　　2。（1）养成教育。主要是落实《中学生日常行为规范》的要求，个性是课堂纪律、仪容仪表、早操、升旗仪式、礼仪、卫生值日等方面；

　　（2）上好第一节班会课。主题是关于老师和学生、学生和学生之间的沟通。

　　3。（1）狠抓日常行为规范，进行养成教育；

　　（2）找差生谈话，了解他们生活和学习上的困难，帮忙差生克服生活和学习中的困难，树立他们的学习信心。开始各种不同方式和家长取得联系，以便进行有的放矢的教育。并做好记录。

　　（3）建立新的值日班长制度。让每一个学生都能当班长，培养我为班级，班级为我的意识；

　　（4）利用班会时间组织各类活动，培养师生情感、同学情感，使之成为团结向上的班群众。

　　（5）继续家访。配合家长，了解孩子在校园的状况，以便对孩子进行教育。

　　10月：

　　（1）作好国庆黄金周放假的前后安全工作。

　　（2）加强法制教育

　　（3）期中考试的考前动员与备考。

　　11月：

　　（1）找成绩好的学生谈话，鼓励他们，使他们能够胜而不骄，继续努力再创好成绩。

　　（2）指导学生进行试卷分析，引导学生掌握必须的学习方法；

　　（3）抓日常行为规范反复进行养成教育，逐步实现由他律转化为自律；

　　（4）透过开展活动，培育他们团结合作精神。

　　（5）根据学生的性格特点、学习特点调换座位；

　　（6）继续值日班长制度；

　　（7）对旷课节数多的学生进行重点家访。

　　12月：

　　（1）继续放手让班干部进行班级日常管理。逐步实现学生的自我教育和自我管理；

　　（2）期末考试的考前动员与备考。注意适时地舒缓学生的学习压力和考前焦虑的心理。

　　2009年1月：

　　作好学生的期末评价；

　　班主任个人工作总结。

　　班级状况分析（二十）：

　　班级学习现状分析郑富友

　　各科上课状况：

　　地理：上课一部分同学听讲极认真甚至有点过。。，另一部分自己忙自己的不知

　　到在干什么。

　　历史：纪律较好，可能因为老师较严格。如果大家能用心按时完成练习，认真记

　　笔记就更好了。

　　数学：同学们听课质量较好。只是有许多题很有难度，不明白班里究竟有多少同

　　学真正明白，有多少同学只是草草一看解题过程，有多少迷迷糊糊却不好意思问明白呢？还有，数学作业查的紧，一般同学都能完成，但也期望同学们自己更认真的练习，毕竟这很重要，检测了你一天的学习成果，也给你一个不懂就问的机会。

　　英语：期终英语成绩有进步，从中能够看出出同学们的努力，老师也提醒过我

　　们班的同学注意按时认真复习笔记，背单词。然而每周有两节下午的课，听讲效率不高。

　　物理：大部分同学学习认真，期望大家回家能及时复习笔记，加强记忆。语文：纪律较好，大部分同学用心参与。但个别同学最基本的诗词古文都背但是，阅读写作课外题做得也不够。

　　政治：上课普遍较为用心，有时有些用心过分，但考试有许多同学答不完。要

　　提醒大家，详细认真做笔记，不画知识点的时候也麻烦听仔细，因为老师的例子能够便于你理解知识点，说不定有些还和考试材料相似，然后认真做练习，这些都能帮忙你考试时在有限时间内快速反应。

　　总结：多学，多问，多听，多练

　　1、个人认为，我们班听讲的最大问题就是，课上只有一部分人认真跟着老师走，估计在听讲的时候还能耐心思考的就没剩几个了。留下的同学，好的只是听，压根不动脑思考，就是把老师的话过一遍，把笔记抄抄，当然这样如果认真复习也能拿到不错的分数，但自然没有上课听讲沾光。还有许多同学，上课总是在忙自己的事情，一堂课，可能只听进去几句话或者压根没听。一下课赶紧记记笔记，或者干脆不记了。这种现象在除数学英语外的很多科目中十分常见。按说生物地理要会考了，知识点十分杂，认真听讲的孩子笔头都停不下的记，目不转睛

　　地听，生怕遗漏什么，可周围一圈的同学一节课过去了，卷子还是空的，人不明白忙活什么去了。还有很多只是草草记记答案，不明白他们的答案记下后回家能不能看。还有政治，这个学科主要就是靠平时的笔记，越全越好，有的同学上课恨不得把

　　老师每句话都记书上，但仍有同学并不当回事。数学等科目，部分同学上课有很多题没听懂也就这么不了了之了。甚至还有同学上课就是睡觉聊天，反正爬起来听讲也无聊听天书。

　　但是也有一些同学是有想法的，却不敢举手，犹豫之中就浪费了超多的时间和展示自己的机会。虽说跟着老师思考已经十分不错了，但是我相信如果能习惯表达自己的意见以至于充满信心，就会更好了。

　　还有那部分用心认真的同学，给我的感觉是十分有才华有主见的，但是很多到最后拿不出拔尖的成绩。其中一些只是跟着听，却不做笔记，我不能肯定他们的知识点能记忆多久。估计有些同学发言虽用心，但听讲并不是百分百认真，很多是随机的，精神了没别的事了就开开心心听讲，状态十分好，哎，突然有个什么事的就被吸引过去了，说说话，玩玩闹闹，情绪不好了就思考别的事去了，然后反应过来了再继续认真听。。。这样一般不能耽误大事，但是会漏掉一些小的细节。或者是选取性听课，有些科目认真听，有些就当耳旁风，情绪好了记记笔记，情绪不好以后再补。还有一部分人比较浮躁，虽然很有才华也十分有干劲，但心静不下来，学习也比较随机，甚至有些自以为是。在那里表扬一下项在新同学，个人认为他的听课状态是值得大家学习的。

　　2、课外活动还有与其他班同学的交流固然好，但是不要占用自己的太多休息时间。有时候我们也能够学习一下别的班同学好的品质，比如一班的几位能在其他班的同学都围到他们班看一个大热闹时也能埋头学习，像什么也没发生一样，这种沉稳正是我们班同学欠缺的。

　　3、善用自己的午休时间，有些同学上课犯困，午后却不休息，这样得不偿失。

　　4、之前找几个同学尝试过，因为有一些考试什么的逼他们回家复习，结果第二天知识点掌握相当好，说明大家都是有潜力的。或许就应抓紧每一天回家的时间，及时复习哪怕只是重看一遍笔记，巩固一下知识点，日积月累，相信必须会比临时抱佛脚进步很多的。

　　5、作业方面，许多同学并不是很用心，按时上交的同学中有很多可能会偷懒参考答案。个人的经验，数学物理还有生物主要就是多练题，练多了考试的题目都基本是势如破竹，压根不需要太多的复习就已经记忆的滚瓜烂熟了。而老师给找的题目一般都是经过老师经验审核过的，而且后面课上还可能讲解，比你在课外题海中泡着更有效率。而且只有多做题，才能更快速的反应老师上课提到的知识点，其他科目也是如此。

　　6、抓紧平时上课的练习机会，这些练习之后一般都是极为详细的讲解，有些同学之前练习时不抓紧，到最后只狂记答案，没有检测的过程，只指望以后背记下的答案，这个练习的作用就大大减弱了。尤其是政治学科，有很多同学抱怨题答不完时间不够，可在我看来，上课练习时早已把知识点的位置和用法记得滚瓜烂熟，考试答题就毫不费劲，连我这种平时几乎全班最慢的同学都能答完卷，可见练习的重要性。

　　7、遇到不懂的问题必须要及时解决。上课有很多题比较有难度，很多人没听懂，却不好意思让别人发现。老师问起来，全班都喊听懂了的题，估计考试还是会大片的错，那些喊的人，不明白是听没听的，会没会的呢。一向不懂也不问，到考试就迷糊了。大家能够请教老师，也能够请求同学帮忙。学习好的同学也不要不耐烦，自己学习的好多漏洞可能就会在给别人讲解时被发现。

推荐访问:班级具体情况分析 具体情况 班级 分析