篇一：红领巾爱心义卖综合实践教案
《红领巾爱心义卖行动》教学设计
活动背景：
本课是教育部中小学综合实践活动推荐主题“红领巾爱心义卖行动”。当前，许多学校为了提高学生的节约意识，培养其表达、组织、理财能力，都会开展“跳蚤市场”活动，但活动只是单纯的进行买卖和交换，很难实现预设的德育目标。如何才能增强“跳蚤市场”活动的实效性呢？我利用“保护秦岭——换树活动”这一地方资源，设计此课。
学情分析：
通过“跳蚤市场”的义卖活动，学生从生活和学习出发，通过小组的合作、探究的方式，发现问题、解决问题，激发学生的创造性，调动学生参与的积极性。
总体目标：
1.了解“爱心义卖”的含义和意义。
2.通过网络查找、调查访问、生活观察、小组合作、学科互联等方式了解和义卖相关的工作，小组成员合理分工，策划团结合作。
3.会策划并组织义卖活动。
4.了解市场交易的规则，培养学生的理财能力，学会与人沟通。
5.通过实践能发现存在的问题，并能积极地去解决问题，完善活动计划，落实义卖活动的实效性。
6.培养学生的环保意识和社会责任感。
活动课时：
三课时
活动过程：
第一阶段
策划活动
通过对“爱心义卖”的了解，课堂上明确了四个方面的内容：商品收集、展台布置、销售策略、财务登记。通过设计调查问卷、绘制展台效果图、整理常见的销售方法、绘制财务表格等方式，小组讨论,全班交流,互相补充,不断完善,解决活动策划的难点。各组对成员进行分工，最后完成本组的活动方案。
第二阶段
模拟义卖
活动目标：
知识与能力：
1.能组织并有序开展义卖活动。
2.通过现场模拟义卖活动，发现活动中存在的问题和不足，小组合作、全班交流，交流解决方法，完善活动计划，提高学生的组织能力和应急能力。
3.进行不同的角色体验，激发学生对社会不同职业的实践兴趣，提高学生的生活技能和实践创新能力。
过程与方法：
1.创设情境，从不同的角度发现问题，通过探究、合作、交流、体验等方式解决问题，培养学生的综合素质。
2.通过义卖活动，学会运用网络信息、调查访问、观察了解等方法搜集、整理信息，培养社会责任感、创新精神和实践能力等核心素养。
3.通过小组合作探究，提高组织能力、自主管理能力和团队合作精神。
情感态度与价值观：
1.初步感受市场经济，学习市场交易的规则，树立正确的理财观念。
2.从小树立关心他人，保护环境的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。
活动重点：
课堂模拟义卖。
活动难点：
通过现场义卖，发现活动中存在的问题和不足，小组合作、全班交流，研究解决方法，完善活动计划，提高学生的组织能力和应急能力。
活动过程：
一、激趣导入
同学们，你们看，这是哪里？（学校“六一”活动画面）今年，我们要过一个不一样的儿童节。
（出示板书）
二、回顾“义卖”
1.通过上节课的学习，你知道什么是“爱心义卖”吗？
这次义卖活动所筹集的资金，将会全部用来换成树苗，绿化秦岭，保护秦岭。
2.
上节课，你还学到了什么？
（1）商品收集：
师：了解市场，了解自己，不要盲目地做事情。
（2）展台布置：
师：每一个想法的背后，都是对生活的观察和思考、对知识的掌握和运用。
（3）促销策略：
在开展义卖的过程中，推销人员非常重要，除了熟悉这些策略，还要具备什么呢？
（4）财务记录
师：现在是一个大数据时代。数据会说话，不管是个人的消费、家庭的收支，还是企业的运营，国家的发展，都会进行数据统计。数据可以帮助我们客观地分析情况，正确地做出判断。
3.导入新课：
上节课，我们通过小组讨论、班级交流、上台展示、共同策划，一起制定出了活动计划。接下来，我们可以开展义卖活动了吗？这节课，我们就来进行现场模拟义卖。
三、模拟“义卖”
1.出示义卖规则：
（1）每大组的A组为卖家；B组为买家，携带20元爱心币去其他组购买商品。
（2）在规定时间内比一比哪个小组募集的善款最多。
（3）注意文明礼貌，保持良好秩序。
（4）时间10分钟。
2.准备义卖：各组布置展台，摆放商品。
3.开始模拟义卖。（最后一分钟清理场地，各小组核算账目。）
4.小组总结：
（1）小组讨论，完成《活动评价》：在刚才的模拟义卖中，你们发现了哪些不足或问题？
（2）小组讨论。
5.全班交流。
（1）小组上台交流，其他同学补充。
（2）采访“顾客”。
商品最多的顾客：你买的商品最多，请说说你的想法。
商品最少的顾客：老师发现你买的东西最少，是什么原因呢？
6.
即兴表演：讨价还价
在买卖的过程中，还有一种常见的现象——讨价还价。我现在是顾客，哪位推销员能把你的商品卖给我？
7.无论我们是开展红领巾义卖活动，还是在生活中做其他事
情，其实就是不断发现问题、想办法解决问题的过程，从而学到新的知识，掌握新的技能，获得新的成长。
四、结合秦岭，环保教育
1.汇报模拟义卖结果，有效落实种树活动：
激动人心的时刻到来了，在刚才的义卖活动中，各组都募集到了多少爱心币呢？请各组负责财务的同学上台汇报。
（1）我们全班共募集的钱数是多少？板书。
（2）如果我们要给秦岭种树，刺槐树苗5元/棵，樱桃树苗28元/棵，银杏树树苗38元/棵。我们全班一共募集了（）元，大概能买多少棵树苗？（任选一种）
2.看到计算出来的数字，你是什么心情呀？
在这节课上，老师看到一颗颗爱的种子已经悄悄播撒进每个人的心田，让我们用行动保护秦岭，守护家园。明年的春天，秦岭会因为你们而增添一份绿意；明年的春天，秦岭会因为你们而增添一份生机。
五、回归主题，总结升华
本节课的活动就要结束了，那么“红领巾爱心义卖行动”会结束吗？（学生交流）本次活动只是开始，我们的爱心行动永远在路上。让我的手牵起你的手，让我们的手牵起更多人的手，帮助他人，贡献社会。让爱心传递，让世界更美好！
最后，祝同学们本次爱心义卖活动取得成功！
板书设计：
红领巾爱心义卖行动
模拟义卖
发现问题
解决问题
第三阶段
举办义卖，捐献善款
篇二：红领巾爱心义卖综合实践教案
活动主题：红领巾爱心义卖活动
活动背景：五年级学生对综合实践活动已经有了一定的实践活动能力，为了培养学生交流合作能力，以及增强他们对社会的责任感和荣誉感。我们选择以红领巾爱心义卖为主题。在义卖中学生可以体会竞争的乐趣、理财的乐趣；锻炼学生语言表达的能力；小组合作的协调性。虽然是小小的义卖，却有很大的学问。制定标签、定价格、富有感染力介绍的语言、在竞争中合理的义卖卖……让学生走出课堂，走进生活，使学生直接获取经验，发展实践能力，增强学生们的责任感。
活动目标：1、提高爱心助人、团结合作的合作意识。增强活动策划与设计能力，初步树立“循环经济”“绿色生活”的环保意识
2、在不断地实践与探究中让学生走出课堂、走进生活，使学生直接获取经验、发展实践能力。
前期准备：1、发出倡议书，让孩子们了解此次活动的意义与宗旨。（详见附件1）
2、通过告家长书和家长联系，并取得他们的理解和帮助，积极参与到此项活动中来。
第一阶段（确立主题）
第二阶段（方案设计）
过程
1、通过观看贫困山区图片，发出倡议，使学生了解此次的实践活动的意义。（附件2）
2、了解什么是义卖会？并初步了解义卖会的内容。
1、设计调查问卷：
（1）你最喜欢的商品是—？
（3）你觉得一个好的售货员需要具备哪些品质。
（4）
1、你有什么好建议？
3、义卖活动准备。
4、宣传单设计。
5、合理估价
学生活动
1、学生通过上网查资料，询问家长，打电话咨询，观看相关义卖视频等等了解义卖会。
目标
1、让学生形成爱心助人、团结合作的思想意识，培养学生积小善成大爱的理念。
2、让学生了解义卖和义卖活动的意义。
1、了解商品估价的方法，能为义卖品正确合理估价。培养学生的活动策划与设计能力。
2、培养学生收集整理资料的能力。
3、提高团队成员的组织能力，培养队员的团队合作精神。
课时
1课时
1、学生通过询问或者采访了解孩子们最喜欢的商解他们的价格承受能力。
2、各小组对资料进行汇总、整理、筛选，形成结论，并初步设计出方案。
自己的生活经验设计出宣传单，并进行合理的估价。
（2）你能承受的价格是多少。
品，最需要的商品，并了2课时
活动过程
2、整理材料，设计义卖方案。
3、通过查询资料或者根据
第三阶段（模拟义卖）
1、前期活动做个简要的总结。
1、介绍自己的义卖品。
2、小组汇报（我们义卖的物品是什么，做了哪些准备）。
3、推选出最优的方案，根据方案进行模拟义卖。
4、根据现场所出现的问题进行方案修改。
2、展示自己的义卖方法。3、参与义卖活动中。
1、提高学生综合运用各学科知识，2、培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
认识，分析和解决现实问题的能力。
1课时
第四阶段（活动实施）
1、学生根据修改后的方案开展红领巾义卖活动。
1、确定场地，布置场地。
1、在义卖中体会竞争的乐趣、理财2、发出邀请函。
3、宣传义卖会。
4、准备义卖品。
的乐趣；锻炼学生语言表达的能力和小组合作的协调性。
2、在不断地践与探究中让学生走出课堂、走进生活，使学生直接获取经验、发展实践能力。
2课时
备注：本节课就是第三阶段（模拟义卖）的一个课堂实录。后面是本课的详细教案
红领巾爱心义卖活动-----模拟义卖会
学情分析：通过前面的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个五三班的同学，学习纪律好，善于团队协作，对综合实践这们课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停在网上查资料的层面。缺乏动手实验探究的兴趣和方法。
活动目标：
1、提高学生综合运用各学科知识，认识，分析和解决现实问题的能力。
2、培养学生的社会责任感、创新精神。
3、在不断地实践与探究中让学生走出课堂、走进生活，使学生直接获取经验、发展实践能力。
活动重点：
培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
活动难点：
在义卖中体会竞争的乐趣、理财的乐趣；锻炼学生语言表达的能力和小组合作的协调性。
活动过程：
教学环节
教师活动
（一）导入语：
同学们，我们现在每天都能够坐在这明亮的教室里读书学习，可以说是件非常幸福的事了。可是还有很多孩子因为家境贫困上学
学生活动
设计意图
引起同学们的爱心，激发他
一、新课导入
成了一件非常艰难的事，甚至有的孩子都上不起学。为此我们学校发动全校师生，准备举办一场红领巾爱心义卖活动。义卖筹得的所有款项就是我们献出的片片爱心，它将捎上我们的关心与祝福一起带给山区贫困的孩子们。
谈感受
们的社会责任感，明确此次活动的主旨。
二、教学过程
（一）过渡语：
为了让我们的活动能够顺利进行，前面我们大家自行分了组，为我们活动做了一个初步的方案。今天这节课我们就来讨论哪个小组的方案最合理，最完整。这个方案呢将会成为我们这次活动的1、提高学生综合运用各学科知识，认识，分析和解决现实问题的能力。
2、通过不断的展示，不断的提问修改完善自己的方案。
3、通过实践解决现实生活中存在的问题。
最终方案，然后根据推选出来的小组方案进行一个模拟义卖会。
（二）导入语：
1、在开始介绍之前，我有个小小的建议，希望同学们在听其他小组介绍时能够记录好手中的表格（他们组的优点和不足各是什么）。那下面有请第一小组。
2、预设每个小组的回答。
3、听了三个小组的汇报，你觉得他们有哪些优点，有哪些不足？
4、选出你心目中的方案。（举手表决）
1、介绍自己的义卖品。
2、展示自己的义卖方法。
3、给出自己的建议，说出自己的想法.4、进行模拟义卖。
5、同学们开始进行模拟义卖
6、询问同学们，你们有什么感受?
三、总结
听了同学们的感受，我们可以总结出要使我们的方案更完整，现场更有秩序，我们可以把我们的商品分一下类，比如文具类，书籍类，玩具类等等。另外，为了吸引更多的顾客我们可以设计一些吆喝词，对吧？那现在我们一起来总结一下，要做好一场义卖会，我们需要做哪些准备？
生总结并回答：
1、做调查问卷,2、备义卖品
3、给商品估价
4、做价标
5、设计宣传单
6、做促销活动等。
在不断地实践与探究中让学生走出课堂、走进生活，使学生直接获取经验、发展实践能力
四、教学反思
通过这次模拟义卖会，让孩子收集闲置的书籍、学习用品、玩具、手工艺品等物品，策划与组织爱心义卖活动，增强活动策划与设计能力，并在教师建议下合理使用义卖收入捐赠给山区贫困儿童，以实际行动向雷锋学习，提高爱心助人、团结合作的思想和意识，同时进行闲置品重复利用，初步树立“循环经济”“绿色生活”的环保意识
篇三：红领巾爱心义卖综合实践教案
《红领巾爱心义卖行动》活动教案
一、回顾导入、了解营销
1.上节课,根据同学们的提议和讨论,我们确定了《关于爱心义卖活动方案》,同时决定把爱心物品营销的策略和方法,作为一个综合实践活动课题,拟定了活动的规划。我们的活动准备分三步完成。
参观市场
实地考察
实践体验
快乐营销
总结经验
进行推广
2.前一阶段,同学们分小组到周围的市场进行了实地观察、现场调查,着重从三个方面进行观察,分别是“营销环境、营销礼仪、营销技巧”(板书),各个小组有的写下了观察记录,有的拍下了照片,还有的拍了视频,大家有了很大的收获。
3.小组汇报(出示简单的观察报告:目标、内容、资料记录、观察结果;观察日记;跟踪营销视频并对视频拍摄做指导;照片),现场可请一位同学做记录员。
下面先请研究营销环境的同学先来交流
(1)板书:营销环境:店名引人注目
整洁
摆放整齐、美观、新颖
教师小结过渡:确实,优美整洁的购物环境让人心情舒畅,可营销员待人接物的礼仪也很重要,接下来请研究营销礼仪的同学来交流。
(2)板书：
营销礼仪:微笑
热情
耐心
真诚
教师小结过渡:整洁优美的购物环境及微笑、热情、耐心、真诚的待人之道是做成生意的关键,但营销技巧是交易成功的催化剂,下面请研究营销技巧的小组来与大家一起分享他们的研究成果。
(3)板书:营销技巧:了解需求
因人推荐
促销手段
适当让价
薄利多销
4.教师小结过渡:听了同学们介绍,我感觉同学们已经是一位经验丰富的营销者了,接下来,我们来一次现场模拟爱心义卖,我相信你们一定会在接下来的营销活动中获得成功。
二、策划营销
1.我看同学们一个个已经跃跃欲试,不过“凡事预则立,不预则废”，接下来还要请各小组发挥团队力量,为你们接下来的营销制订一个策划书,为营销活动做好准备。老师这儿为你们提供了各种营销所要准备的材料,如有需要欢迎取用(每组发放白纸一张“我们的营销策划”彩色卡纸、粗水彩笔、彩色粉笔)。
2.出示营销策划小提示
3.展示一组策划书,请同学们比较他们的策划书,说出有哪些优点和缺点
4.教师对策划书做指导,完善各自的策划书。
三、体验营销
下面请同学们“八仙过海,各显神通”吧!四、汇报成果
1.小组长汇报成果,把销售数量和金额公布于表格
2.请第一名和最后一名的小组反思成败的原因。
五、总结延伸
同学们,你们今天的表现让老师很满意,通过实地观察和实践体验,你们对营销策略和方法有了一定的了解,这些研究成果是否可以在接下来的爱心义卖中活学活用呢?期待你们的出色表现!
篇四：红领巾爱心义卖综合实践教案
《4.红领巾爱心义卖活动》
第1课时教学设计
——五年级综合实践社会服务主题
学情分析：五年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学们展开小组合作学习，能在有效的活动中不断提高学生的时间和创新潜能。五年级学生能在社会服务活动中满足被服务者需要，获得自身发展，促进相关知识技能的学习，提升实践能力，成为履职尽责、敢于担当的人。
活动目标:1、在义卖活动中渗透营销手段，让学生在奉献爱心的同时认识到生活处处都有销售的形式，并学会珍惜自己的劳动成果。
2、主动参与公益事业，通过义卖活动，让学生能为开展义卖会选择恰当的义卖品。
3、通过参与体验为义卖品合理估价及为推销义卖品出谋划策。
活动重点：通过义卖会的活动形式，倡导互助互爱的精神，体验获得更高价值的喜悦感。
活动难点：1、培养活动策划的能力。
2、懂得使用营销手段提高收入。
活动准备：教学课件、义卖物品
活动过程：
一、从旧知引入
同学们，前几次的活动我们了解了家里理财及消费的方式和习惯，知道父母挣钱不易，我们更不能随意乱花自己的零花钱。既然知道零花钱来之不易，那如何才能合理的利用它把它花在有意义的地方呢？谁能来说说？
生1：我们学校有红领巾志愿者活动，我把零花钱用来买牛奶、水果、面包等食物，通过学校送给孤寡老人。
生2：我也是，我是把零花钱捐给学校，然后学校统一捐给家里有困难的人。
生3：清明节的时候，学校还利用这些钱买花，带我们去慰问烈士。
师：同学们说的不错，我们学校的红领巾志愿者活动开展的很丰富，我们去福利院看过那里的爷爷奶奶，不光带去了吃的用的，还给他们表演的节目；我们去消防队慰问过消防员叔叔，我们在社区里分发过垃圾分类的宣传海报等（出示红领巾志愿者活动照片）。这些都是同学们用自己的零花钱去完成的。
生4：学校去年还办了一次爱心义卖活动，我把家里不用的东西带来，通过义卖的形式，把得来的钱捐给有需要的人。（出示城市直通车相关报道视频）
师：同学们说的都很好，通过这些形式我们把零花钱用在了有意义的地方，今年学校还要再办一次红领巾爱心义卖活动，你想参加吗？
板书课题：红领巾爱心义卖
二、为义卖会出谋划策
1、义卖品的选择。
既然你们已经参加过一次义卖活动了，那你们觉得哪些东西可以用来当义卖品？你能说说你的理由吗？
学生回答：
1）我以前看过的书还非常的新，肯定会受到爱书的同学们的欢迎的。
2）我自己只做了一些手工作品，同学们也会喜欢的。
3）我喜欢做叶贴画，它可以当成装饰品，我觉得会有很多同学对它
感兴趣的。
4）我有一些比较新的玩具，低年级的小同学对他们应该会更喜欢吧。
5）这是我画的画，我觉也能当做义卖品。
师：只要是对大家的身心健康有益的、实用的、有价值的物品都可以成这次义卖会的义卖品。
2、给义卖品一个合理的估价
（1）放眼望去，同学们带来的商品可真是五花八门，那你们想知道自己的商品能卖出多少钱吗？（想）
（2）所以啊咱们必须给自己的义卖商品制定一个合理的价格【商品定价】。可是，究竟哪些因素会影响义卖商品的价格呢？老师给大家1分钟时间，请在小组内讨论讨论，开始！
预设：①这只笔是你花了8元钱刚买来的，你只卖2元钱，亏6元钱，你愿意吗？（所以我们要依据商品的【成本高低】来定价）②如果这本书标价20元，但书折角了，脏了，甚至有撕坏的情况，你仍然卖20元，合理吗？（所以我们要根据商品的【质量优劣】来定价）③
这只小熊你妈妈50元买来的，平时你睡觉时经常抱着它，但是已经买了3年多，你卖多少呢？（所以我们要根据商品的【新旧程度】来定价）④这支发簪是你阿姨花了30元买来送给你当生日礼物的，具有一定的纪念意义。而且很多小朋友争着抢着想要购买，此时你打算卖多少钱呢？（所以我们还可以根据商品的【受欢迎程度】，适当涨价或者跌价来给商品定价，还有购买人的【购买力】）
（3）小结：老师发现，咱们班的同学们可真有做商人的潜力呢！这么一来，我们知道了，要想准确制定义卖商品的价格，应该依据商品的质量好坏、成本高低、新旧程度和受欢迎程度。（课件展示）
（4）下面就请大家在小组内讨论一下吧。并完成表格一（小组讨论、汇报）
小组成员
合计
义卖商品
义卖价格
师：哪个小组先来汇报下你们的讨论结果？（2个小组汇报）
其他组员做小评委，思考他的定价是否合理，你有什么建议。
3、给义卖品设计广告宣传语或促销活动。
刚才在视频里主持人说我们的义卖商品连本都收不回来，谁能说说是什么原因？
我这里有我们班去年义卖活动的一段视频，我们一起来看看（视频出示义卖活动当天视频）
采访：请问你当天的义卖收入是多少？你的东西都卖出去了吗？当天的收入和你预想的有差别吗？差别大吗？
同学们虽然我们是义卖，但是义卖的钱我们是用来帮助有困难的人，钱越多帮助的人才会越多。所以我们不但要给这些商品定价，还要让他们卖出更高的价格，看看最后哪个小组的义卖收入最多。下面就请大家在小组内讨论一下，怎样让现有的商品能卖出更高的价钱。并完成表格二（小组讨论、汇报）
师：哪个小组先来汇报下你们的讨论结果？3个小组汇报
生：小组长根据成员填写表格汇报。
小组成员
义卖商品
义卖价格
合计
汇报展示
同学们太有想象力了，你们真的是脑洞大开，真的太棒了!
合计
更高价格（方式）
三、你的收获。
今天这节课你都学到了什么？
下节课我们要继续筹备这次的红领巾爱心义卖会，我们要对义卖会进行人员分工,要对场地进行具体的安排。下节课我们再会。
篇五：红领巾爱心义卖综合实践教案
《红领巾爱心义卖》活动方案教学设计
执教老师：永定区坎市中心小学
卢月秀
指导老师：永定区坎市中心小学
卢秀慧
简金花
一、活动背景
坎市中心小学是龙岩市综合实践活动基地学校，学校坚持把提高师生共同学习能力作为教学的最高目标，建立了综合实践活动课程领导管理小组。学校非常注重课程资源的开发和实施，在学校、家长的支持下开发了多个社会实践活动，得到了学生的认可。
选题时我们发现：如今的学生活动能力比较弱，其表现多为——空头话、理想化、活动缺少计划性和目的性，针对这些问题设计了本次《红领巾爱心义卖》的主题活动。一方面，本次活动充分融合了综合实践活动课程的四大领域，更是注重于“社区服务与社会实践”，引导学生参与社会实践活动，知道活动策划的重要性，能在教师的指导下积极参与、并整理出活动策划表以增强活动的实效性。另一方面，想通过本次活动鼓励学生与人沟通、交流能力，让学生关注身边事物，并具备公民应有的责任心和爱心。
二、活动目标
活动目的是提高爱心助人、团结合作设计能力的思想和意识，增强活动策划与设计能力。
三、活动重点：借助活动，让学生知道活动策划的重要性，明确一份活动策划表包括的内容。
四、活动难点：帮助学生了解活动计划，学习各种社会实践活动
方式，并能够在老师的帮助下正确应用。
五、活动过程：
（一）视频《让世界充满爱》导入
记录的是贫困山区孩子生活和学习，你们想了解吗？看完后，你想说什么？想为他们做什么？
（二）揭示课题，明确主题
1.红领巾指什么？什么是爱心义卖？
今天我们就来策划一个有意义的活动，这个活动叫红领巾爱心义卖，师板书。
2.
现在很多校园都举行爱心义卖,义卖得到的善款，用来帮助社会上有困难的人
3.请看一则校园义卖新闻，播放南京市洪山小学教育动态
这个义卖活动办的有声有色，我们要举行这样的活动，事先必须制定一个完整的活动计划
（二）微课了解如何制定活动计划
活动计划该如何制定呢？制定过一次集体活动计划的吗？我们看看微课是如何介绍的？
原来集体活动计划包含表格类的这些项目
内容及步骤该如何制定呢？
（三）、根据经验，讨论活动步骤
指导前期、过程和结束分别要做什么？
根据自己已有经验，先小组讨论，教师点拨
（四）、以小组为单位，完成计划书
把刚才的讨论交流的写在活动计划表里，提示每一件事都应分工合作，让小组每个成员参与其中，发挥集体力量
小组活动计划
活动
主
题
活动
目的组长
小组成员
时间
地点
负责人
活动前期安排
主要任务
活
动
内
容
及
步
骤
5.2学校操场
活动进行
活动结束
成果手抄报（）
PPT（）
照片、录像（）
情景剧（）
展
示
知识问答（）
宣传语（）
调查问卷（）
其他（）
“爱满校园”义卖物品登记表
班级：
序号
捐赠人
捐赠物品
初步定价
卖出价格
合计
时间十分钟,教师巡视指导
（五）、展示方案
反馈计划书，请小组代表上台分享小组的活动计划，提出可行性的，以及需要补充的意见
（六）、观看方案的实施预期效果
这节课即将结束，观看广东佛山市麻奢小学校园爱心义卖活动，从筹备到结束的视频，里边的内容还可以给同学们一些启发，让自己的计划更加细致完善。
六.总结
回去再修改完善方案，希望六一前夕，山区的孩子们能收到同学们的爱心，预祝红领巾校园爱心义卖活动圆满成功！
篇六：红领巾爱心义卖综合实践教案
小学综合实践活动3-6年级
社会服务活动
4.红领巾爱心义卖行动
（主题分解课）
教学目标：1.通过学生的汇报，师生共同评议，引导学生将爱心义卖的问题归类整合，转化成研究的小主题，加强学生提出问题、分析问题能力。
2.通过本次活动，让学生感受爱心义卖活动的意义，增强学生关爱他人的责任与担当。
3.通过分组研讨确定爱心义卖活动的小主题，培养学生的自主、合作、探究的能力。
教学重难点：1.培养学生转化问题、整合问题，转化成研究主题的能力。
2.指导收集整理资料，培养学生分析总结能力。
教学准备：学生收集爱心义卖的相关资源，并提出自己的问题
教学过程：
一、谈话导入
师：亲爱的同学们，你们参加过爱心义卖活动吗？哪一次印象最深刻？
师：看来大家都着有丰富的爱心义卖经验。今年5月20日，学校将举行大型爱心义卖活动，上节课我们已经确定“红领巾爱心义卖行动”这个研究主题，今天我们继续进行主题分解。
二、讨论交流问题
1.组内交流。
师：通过一周的收集，在“问题口袋”资源包里有同学们上交的资料和困惑。请先组内分享，提炼出一到两个最感兴趣问题写在卡纸上！（平板）（3分钟）
2.全班交流。
师：老师发现组内交流时，同学都讨论得很激烈，让我们马上进入“七嘴八舌说义卖，你来我往道原由”。
第一组
生：这是我们最近一次爱心义卖活动的照片，发现义卖现场时杂乱，垃圾也很多。如何让爱心义卖现场更有序呢？
师：其他同学也认为义卖现场比较无序？能具体说说吗？
师：看来大家对这个问题很有感触。这么有意义的活动，一定要确保有序进行！
生：（实物展示）这次爱心义卖活动，我准备了学习用品、玩的卡片，我义卖的东西大家会喜欢吗？
师：你还真的很用心，带了这么多的商品来呀！同学，他带来的这些商品，你喜欢什么？
生：我喜欢——（随意点三名学生回答）
师：看来同学们对义卖商品都有不同的喜好。（问题粘贴）其他组有补充吗？
第二组
生:我们也对义卖商品很感兴趣，我和**在课前采访了一些同学（照片），从采访中我发现同学们喜欢的商品各不相同。所以我们想问：爱心义卖中最爱大家欢迎的商品是什么？
师：课前采访很用心，大家对此怎样点评呢？
生：我觉得能采访同学，说明他俩很认真。
师：在调查采访中发现问题，科学严谨的态度值得我们学习。
生：他们的采访对象可以更多些，这样更全面。
师：这个建议不错，多采访一些同学，了解大家的喜好，由需求决定商品。感谢你们的问题。
第三组
生：这是爱心义卖时53班家长来帮忙的照片，妈妈帮忙数钱、奶奶帮着做吃的……妈妈团们齐上阵。因为太受大家欢迎，连续办了两场呢。我们也想邀请父母来帮忙，爱心义卖时，如何用好家长资源？
师：你希望家长能帮什么忙？
师：是啊，家长的支持能让爱心义卖更成功。
生：根据我们的以往爱心义卖的经验发现爱心义卖的场地很重要，所以我们想问：怎样选择爱心义卖的地点？
师：你们以往爱心义卖的地点在哪？
生：一般在学校操场。
师：效果怎样呢？
生：一般。因为我们身上的零花钱不多，我想如果能到外面人多的地方去，一定会卖得更好的。
师：你们还真有商业头脑啊！通过假设提出问题，会思考。
师：现在请其他两组将问题粘贴在黑板上吧！（两位同学上台粘贴）
师：这个问题很有意思，是哪组的呢？请与我们分享一下吧！
第四组
生：我们组的问题是怎样使我们的义卖宣传更吸引人？（实物+PPT）这是我们爱心义卖的宣传海报，并收集了老师制作的义卖宣传片（视频），这个宣传视频深深打动和吸引了我，因此，我们想问的是——怎样使我们的义卖宣传更吸引人？
师：这是个很不错的点子。同学们知道做视频的哪些软件？
师：是啊，现在的科技日新月异，用信息技术宣传可以取到事半功倍的效果。
生：（捐款统计表）这是我从大队部要的学校去年的爱心义卖统计表，从表中我发现**班的捐款一直最多，而我们班却只有**元。所以我们想知道：怎样使我们的商品卖得更好？
师：能求助大队部的帮助收集资料，并从数据中发现问题，对比自己与其他班级的差距，是个会学习的孩子。
感谢第四组的提问。最后请第五组与我们分享吧！
第五组
师：请与我们说一说你们的问题，再说一说理由吧！
生：我们组经过讨论提出了爱心义卖现场如何分工？如何布置我们的义卖现场？这两个问题。（平板）大家看，这是我们通过上网收集到爱心义卖现场、分区、分组，除了卖的商品还有节目表演，真的很热闹。所以我们提出这两个问题，希望爱心义卖活动能办得更好！
师：老师觉得这些照片很有代表性，以往我们义卖现场有分工吗？（你负责什么）
师：你们利用网络收集资料，提出有意义的问题，这就是一个好的开始。相信你们有了这份爱心与行动，一定能将本次义卖活动办得精彩！
三、帮助问题转化。
看，通过我们的积极交流与分享，提出这么多宝贵的问题，让我们先帮助它们转化吧！
1.给问题分类
师：问题要如何转化？请大家看一个微课（微课）
师：问题怎么分类？
生：问题分为“是什么？为什么？怎么样？”这三类。
师：什么属于“是什么”的问题呢？
生：不需要研究可以直接回答的问题，我们可以去除它，也能转化它。
师：同学们看得可真认真呀！那找一找我们提出的问题中有属于“是什么”的问题吗？
生：我义卖的东西大家会喜欢吗？
师：是去除还是转化呢？
生：因为我们还是很想知道大家喜欢什么义卖商品，所以我觉得可以并转为怎样选择大家喜欢的义卖商品？
师：其他同学是否认同？（认同）
师：谢谢你的学以致用，使问题更有意义了。请你将它修改并粘贴上去吧！还有补充吗？
生：爱心义卖中最受大家欢迎的商品是什么？
师：你认为义卖中最受大家欢的商品是什么？
生：上次我在义卖中卖得最好的文具，所以是文具。
师：你有不同意见？请说一说。
生：我认为这个问题不属于“是什么”的问题，因为他是通过在义卖中得到的结果，是经过实践的。所以这个问题需要调查，不属于“是什么”的问题。
师：你能快速地判断问题的性质，真会学习。
2.问题的整合
师：通过我们的转化，问题更有意义了。我们接下来需要将问题整合。问题如何整合呢？送给同学们一个锦囊妙计：找一找问题中的关键词，发现问题之间关联，将相似的问题进行整合。让我们试一试吧！（出示任务单）
（1）小组讨论，完成任务单（3分钟）
（2）分组汇报，说明理由
师：现在，让我们各抒己见亮观点，脉络分明述理由。（投影）
生：我们组觉得如何让爱心义卖现场更有序呢？和爱心义卖现场如何分工？如何布置我们的义卖现场？如何选择义卖地点？这四个问题可以整合为：义卖现场。……
师：能说说这样整合的理由吗？
生：我们认为这是一个时间的问题。先选择义卖地点确定义卖现场、再分工、布置义卖现场，能使义卖现场更有序。……
师：其他组也是这样整合的吗？
生：我们有不同的意见。认为选择义卖地点要考察地点、调查环境，是一个大量的工作，需要单独成一个小课题。
师：大家是否认同。
学生互评，说明分组的理由。
师：同学讨论得很激烈，也很有成效，最终我们将问题梳理成——义卖现场、选择商品、义卖地点、利用资源、推销商品等五个关键词。想要成为爱心义卖的活动子课题，需要给它们取个贴切的名字。
四、给课题取个好名字
师：每个人的名字都由姓与名组成。课题的姓与名又是什么呢？（ppt)课题常以：调查、采访、探究、设计、考察、策划等研究方法为姓，关键词为课题的名。（不同颜色的卡纸）同学来试一试吧！
生：我觉得可以用：设计义卖现场
师：为什么呢？
生：因为爱心义卖现场要分工、要布置，活动之前应该要好好的设计。
师：同意你观点。
生：我觉得选择义卖商品，用“调查”。
师：为什么？
生：因为同学们喜欢的商品不同，需要我们的去调查了解。
师：言之有理。
生：我觉得选择义卖地点必须实地去看一看，所以用考察。
师：大家同意吗？（同意）大家一致认同。这两个呢？
生：我认为是策划推销商品的方法。
师：推销商品的方法是策划出来的吗？
生：方法有很多，需要研究。所以我认为应该是研究推销商品的窍门。
师：大家同意吗？
生：同意。
师：理由很充分，感谢你为它取了一个好听的名字！
生：我认为义卖的资源很丰富，我们要深入探究。
师：言之有理，名字很贴切。谢谢你！
五、总结回顾
师：孩子们，这节课我们通过讨论交流问题、将问题转化为课题、给课题取个好名字这三个环节确定了五个红领巾爱心义卖行动的小主题。在这节课上，我们思维敏捷、大胆表现，相信我们本次的红领巾爱心义卖活动一定能圆满成功！
板书：
红领巾爱心义卖行动
考察义卖地点
设计义卖现场
探究利用资源的方法
研究推销商品的窍门
调查选择商品的办法
篇七：红领巾爱心义卖综合实践教案
活动主题：红领巾爱心义卖活动
活动背景：五年级学生对综合实践活动已经有了一定的实践活动能力，为了培养学生交流合作能力，以及增强他们对社会的责任感和荣誉感。我们选择以红领巾爱心义卖为主题。在义卖中学生可以体会竞争的乐趣、理财的乐趣；锻炼学生语言表达的能力；小组合作的协调性。虽然是小小的义卖，却有很大的学问。制定标签、定价格、富有感染力介绍的语言、在竞争中合理的义卖卖……让学生走出课堂，走进生活，使学生直接获取经验，发展实践能力，增强学生们的责任感。
活动目标：1、提高爱心助人、团结合作的合作意识。增强活动策划与设计能力，初步树立“循环经济”“绿色生活”的环保意识
2、在不断地实践与探究中让学生走出课堂、走进生活，使学生直接获取经验、发展实践能力。
前期准备：1、发出倡议书，让孩子们了解此次活动的意义与宗旨。（详见附件1）
2、通过告家长书和家长联系，并取得他们的理解和帮助，积极参与到此项活动中来。
第一阶段（确立主题）
第二阶段（方案设计）
过程
1、通过观看贫困山区图片，发出倡议，使学生了解此次的实践活动的意义。（附件2）
2、了解什么是义卖会？并初步了解义卖会的内容。
1、设计调查问卷：
（1）你最喜欢的商品是—？
（3）你觉得一个好的售货员需要具备哪些品质。
（4）
1、你有什么好建议？
3、义卖活动准备。
4、宣传单设计。
5、合理估价
学生活动
1、学生通过上网查资料，询问家长，打电话咨询，观看相关义卖视频等等了解义卖会。
目标
1、让学生形成爱心助人、团结合作的思想意识，培养学生积小善成大爱的理念。
2、让学生了解义卖和义卖活动的意义。
1、了解商品估价的方法，能为义卖品正确合理估价。培养学生的活动策划与设计能力。
2、培养学生收集整理资料的能力。
3、提高团队成员的组织能力，培养队员的团队合作精神。
课时
1课时
1、学生通过询问或者采访了解孩子们最喜欢的商解他们的价格承受能力。
2、各小组对资料进行汇总、整理、筛选，形成结论，并初步设计出方案。
自己的生活经验设计出宣传单，并进行合理的估价。
（2）你能承受的价格是多少。
品，最需要的商品，并了2课时
活动过程
2、整理材料，设计义卖方案。
3、通过查询资料或者根据
第三阶段（模拟义卖）
1、前期活动做个简要的总结。
1、介绍自己的义卖品。
2、小组汇报（我们义卖的物品是什么，做了哪些准备）。
3、推选出最优的方案，根据方案进行模拟义卖。
4、根据现场所出现的问题进行方案修改。
2、展示自己的义卖方法。3、参与义卖活动中。
1、提高学生综合运用各学科知识，2、培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
认识，分析和解决现实问题的能力。
1课时
第四阶段（活动实施）
1、学生根据修改后的方案开展红领巾义卖活动。
1、确定场地，布置场地。
1、在义卖中体会竞争的乐趣、理财2、发出邀请函。
3、宣传义卖会。
4、准备义卖品。
的乐趣；锻炼学生语言表达的能力和小组合作的协调性。
2、在不断地践与探究中让学生走出课堂、走进生活，使学生直接获取经验、发展实践能力。
2课时
备注：本节课就是第三阶段（模拟义卖）的一个课堂实录。后面是本课的详细教案
红领巾爱心义卖活动-----模拟义卖会
学情分析：通过前面的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。特别是这个五三班的同学，学习纪律好，善于团队协作，对综合实践这们课程有比较浓厚的兴趣。但是他们的研究能力还停在网上查资料的层面。缺乏动手实验探究的兴趣和方法。
活动目标：
1、提高学生综合运用各学科知识，认识，分析和解决现实问题的能力。
2、培养学生的社会责任感、创新精神。
3、在不断地实践与探究中让学生走出课堂、走进生活，使学生直接获取经验、发展实践能力。
活动重点：
培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
活动难点：
在义卖中体会竞争的乐趣、理财的乐趣；锻炼学生语言表达的能力和小组合作的协调性。
活动过程：
教学环节
教师活动
（一）导入语：
同学们，我们现在每天都能够坐在这明亮的教室里读书学习，可以说是件非常幸福的事了。可是还有很多孩子因为家境贫困上学
学生活动
设计意图
引起同学们的爱心，激发他
一、新课导入
成了一件非常艰难的事，甚至有的孩子都上不起学。为此我们学校发动全校师生，准备举办一场红领巾爱心义卖活动。义卖筹得的所有款项就是我们献出的片片爱心，它将捎上我们的关心与祝福一起带给山区贫困的孩子们。
谈感受
们的社会责任感，明确此次活动的主旨。
二、教学过程
（一）过渡语：
为了让我们的活动能够顺利进行，前面我们大家自行分了组，为我们活动做了一个初步的方案。今天这节课我们就来讨论哪个小组的方案最合理，最完整。这个方案呢将会成为我们这次活动的1、提高学生综合运用各学科知识，认识，分析和解决现实问题的能力。
2、通过不断的展示，不断的提问修改完善自己的方案。
3、通过实践解决现实生活中存在的问题。
最终方案，然后根据推选出来的小组方案进行一个模拟义卖会。
（二）导入语：
1、在开始介绍之前，我有个小小的建议，希望同学们在听其他小组介绍时能够记录好手中的表格（他们组的优点和不足各是什么）。那下面有请第一小组。
2、预设每个小组的回答。
3、听了三个小组的汇报，你觉得他们有哪些优点，有哪些不足？
4、选出你心目中的方案。（举手表决）
1、介绍自己的义卖品。
2、展示自己的义卖方法。
3、给出自己的建议，说出自己的想法.4、进行模拟义卖。
5、同学们开始进行模拟义卖
6、询问同学们，你们有什么感受?
三、总结
听了同学们的感受，我们可以总结出要使我们的方案更完整，现场更有秩序，我们可以把我们的商品分一下类，比如文具类，书籍类，玩具类等等。另外，为了吸引更多的顾客我们可以设计一些吆喝词，对吧？那现在我们一起来总结一下，要做好一场义卖会，我们需要做哪些准备？
生总结并回答：
1、做调查问卷,2、备义卖品
3、给商品估价
4、做价标
5、设计宣传单
6、做促销活动等。
在不断地实践与探究中让学生走出课堂、走进生活，使学生直接获取经验、发展实践能力
四、教学反思
通过这次模拟义卖会，让孩子收集闲置的书籍、学习用品、玩具、手工艺品等物品，策划与组织爱心义卖活动，增强活动策划与设计能力，并在教师建议下合理使用义卖收入捐赠给山区贫困儿童，以实际行动向雷锋学习，提高爱心助人、团结合作的思想和意识，同时进行闲置品重复利用，初步树立“循环经济”“绿色生活”的环保意识
篇八：红领巾爱心义卖综合实践教案
《红领巾爱心义卖行动》综合实践活动设计
活动背景：
为弘扬雷锋精神，培养队员关心他人的品质，同时丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力，学校少队部举行“红领巾爱心义卖行动”为主题的活动。如何让让这次活动既有创意，学生感兴趣，又能收到较好的效果，并且办出班级特色呢？在参加学校活动之前，我先安排了两次活动，为义卖会做准备，让队员们进一步体会“义卖有价，爱心无价”义卖活动的意义。
活动目标：
1.通过此次爱心义卖活动，让全体队员从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人、乐于奉献的良好品质。
2．丰富队员的校园生活，提高队员的组织能力，培养队员的团队合作精神。
3.过此次活动，培养队员良好生活习惯，提倡合理消费、适度消费，积极参与建设节约型和谐校园。
4.所有义卖到的钱款将捐赠给沙县关心下一代慈善基金会。
活动安排：
活动一
收集义卖品
活动二
义卖筹备会
活动三
义卖进行时
活动准备：义卖品、多媒体课件等
活动二流程：
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
一、激趣导入
1.以《爱的奉献》为话展示收集的义卖激发学生的学习
题导入新课。
2.揭示主题，“红领巾爱心义卖行动”。
二、义卖筹备
1.提问学生如何给义1.小组合作定好1.学会估价的方物品。
兴趣。
1.义卖品定价
卖品估价。
物品价格。
法。
2.指导小组合作估价，2.给物品贴好标2.培养学生合作填写价目表。3.小组代表介绍商品价格。
2.议宣传方案
1.引出如何对义卖品
进行宣传广告。
2.指导小组合作设计推销策略。
3.小组汇报。
4.教师小结推销方法。
3.定人员分工
1.指导小组进行人员
分工。
2.进行班级展台人员安排。
4.展台模拟秀
1.指导展台的布置。
1.小组内讨论人1.培养学生的集员分工。
体精神。
1.小组合作讨论设1.培养学生合作计推销策略。
意识。
签。
意识。
2.汇报宣传方案。
2.培养学生创新
能力、设计能力。
2.各组长讨论班2.培养学生的组级展台人员安排。
织能力。
1.展台布置。
培养学生的团队合作精神。
2.组织模拟义卖活动。
2.义卖模拟。
三、课堂总结
课堂活动小结。
聆听，感悟义卖活活动延伸，为义卖动的意义。
进行时做准备。
板书设计：
红领巾爱心义卖行动
篇九：红领巾爱心义卖综合实践教案
红领巾义卖(综合实践教案)
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……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
“红领巾义卖”综合实践活动方案
(适合五年级下期）
元洪附小:郑敏
一、活动背景：
五年级学生对综合实践活动已经有了一定的实践活动能力,那么选择主题也应该具备以下几个条件:感兴趣、贴近生活、亲历体验、预知结论有价值。我觉得一年一度的红领巾义卖活动是学生较了解的一个社会实践性参与的活动.在义卖中学生可以体会竞争的乐趣、理财的乐趣;锻炼学生语言表达的能力；小组合作的协调性。虽然是小小的义卖，却有很大的学问.制定标签、定价格、富有感染力介绍的语言、在竞争中合理的义卖卖……让学生走出课堂,走进生活,使学生直接获取经验，发展实践能力,增强学生们的责任感。
二、活动目标：
1、培养学生竞争的意识，在活动中了解简单的理财。使学生在活动中初步了解到义卖的一些方法。
2、在不断地实践与探究中让学生走出课堂、走进生活，使学生直接获取经验、发展实践能力。
3、在捐献的过程中增强学生的社会责任感，培养学生的爱心意识.在培养学生爱心的同时，让学生明白珍惜现在学习生活的重要意义．
三、教师准备.
１、通过书信及家长会形式和家长联系，并取得他们的理解和帮助,并能积极参与到此项活动中来,如与孩子一起设计活动方案、准备食品等。
2、设计活动过程的方案（含主题的细化、学生小组的编排、内容的分解、过程的监控指导、安全预案等）
四、活动过程：
第一阶段：选题和确立主题。(2课时）1?、通过情境的创设了解，使学生了解此次活动的主旨,并提出自己在本次活动中要研究的问题教师进行归纳整理,从而确立主题:
你最喜欢红领巾义卖中的——?（分区进行:玩具、文具、饮食、游戏等）
2/4……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
围绕（１）你最喜欢的商品是—－？
(2）喜欢理由。
（3)售货员满意度调查。
(4)你有什么好建议?
尝试设计调查问卷。
2、指导成立“行动小组”。
学生根据自己组合成研究小组，选出组长,进行明确分工。
3、指导拟定方案．
(１）与小组同学进行讨论，选择合适的研究方法,引导总结研究方法:(２)向教师、同学、家长寻求帮助(3）选择地点方式,进行调查采访，围绕要研究的主题,商议活动步骤,拟定小组活动计划,以便按计划开展活动。活动中学生可针对自己的想法提问,教师给与回答,补充学生可能出现的问题．简单指导学生解决问题的途径与方法。
学生设计的活动方案可包括:
主题
活动内容及分工
包括问卷的设计、具体分工、所需时间等
计划采用的实践方式、方法
预期的实践成果
成果展示
（1）
拟定介绍提纲
（2）
现场介绍、展示。
第二阶段:实践活动的实施，（1周左右)
1、安全注意事项及文明礼貌用语提醒。
2、走出课堂,搜集、调查、积累信息资料,开展综合实践活动.
(1)学生分组展开实践调查活动，搜集整理信息资料，作好记录.
(2）指导教师配合这次活动,指导学生观察、调查,研究解决问题。
第三阶段:整理材料,义卖方案设计。
（4-5课时）
１、各小组对资料进行汇总、整理、筛选,形成结论。
2、义卖活动准备：
（1)食品利用家长资源进行各项准备。
(2)发动捐赠玩具、书籍.
3、根据所得资料设计红领巾义卖方案,进行招标.
3/4……………………………………………………………最新资料推荐…………………………………………………
(1）教给设计方法（活动时间,地点，人员分配，商品-—可选玩具、文具、饮料、游戏，预计所得金额、活动宣传)。
(2）学生根据自己组合成设计小组，进行活动方案设计。
（3）完成后上交,张板公布,公布优秀。
4、宣传单设计.
(1）如何让宣传单吸引客人？必备的条件--诱人的宣传语,不错的价格，时间地点别忘了……
(2）学生小组设计宣传单。
（３）评选设计优胜奖。
5、价格战。
（1）如何表示合理价格：预留多少讨价还价的空间?
(2)为自己小组捐赠的物品标价.
（3)红领巾义卖预演，吆喝要吸引人。
(4)你的小组的贩卖情况与存在问题进行探讨？完善方案设计.
6、美食推荐会。
(1)由美食小组负责部分美食。
(２)小组推荐。
（３)意见提供。（包括味道、材料、食品安全、卫生)
第三阶段、义卖活动后组织进行评价,并交流收获。
1、学生交流收获.
2、总结做得好的和有待完善的部分。
３、总结老师希望通过这节课的学习,同学们不仅掌握了义卖商品的一些知识,更重要的是通过这次义卖会你们在现实生活中也能献出自己的一份爱心帮助身边需要帮助的人.
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