篇一：就业指导课程内容
就业指导课程内容
业指导课程的宗旨是协助本科学生辨认自身的社会职能、就业及发展机会，以及在就业搜索与实践中提出高效的策略。本科学生就业指导的内容可以分为以下几个方面：
一、了解就业市场及就业趋势
学生可以通过阅读专业类报刊、浏览网络信息、参与工作培训等方式，了解当前就业市场及就业趋势，以便更加有针对性地找到自己的一个就业方向。
二、了解自身就业能力
学生可以通过自我评估、课外活动、职业健康检查等方式，了解自身的就业能力，发掘自身的优势，挖掘更多的职业机会。
三、了解就业搜索及面试技巧
学生可以通过参与就业指导课程或领取就业指导服务，了解一些科学有效的就业搜索及面试技巧，以提高就业搜索及职业遴选效率。
四、了解职业规划
学生可以通过咨询就业指导老师或与就业企业交流，开展自身的职业规划，明确自身的职业发展目标，以便有效的实现职业成功。
五、了解就业生活习惯
学生可以通过参加职场实习，体验就业市场的真实情况，学习企业的管理模式，掌握一些职业技巧及工作习惯，从而培养良好的职业观念，适应职场环境。
就业指导课程是本科学生就业准备工作的重要组成部分，只有深
-1-
入了解就业市场及自身的就业能力，掌握有效的就业搜索及面试技巧，建立正确的职业规划，以及适应就业生活，才能为本科学生获得就业机会提供有效支持。因此，就业指导课程内容应突出对学生职业规划及就业技能培养的重要性。
在就业指导课程的实施过程中，指导老师应加强与学生的沟通，将学生的职业观念和职业能力植入到指导课程中，让学生能够更好地掌握就业技能，以期达到职业生涯发展目标。学校还可以邀请企业家到校开展讲座，让学生对当下市场趋势有更加深刻的理解，减少就业市场的不确定性，提高就业搜索的效率及成功率。此外，学校还可以设立就业信息服务台，收集企业及行业的就业信息，以及积极推动与就业服务机构的合作，共同构建就业资源服务体系，为学生的就业创业提供更多便捷的渠道。
本科学生就业指导课程旨在协助学生掌握就业技能，明确就业规划，为社会储备合格人才，有助于改善社会劳动力素质，推动经济社会发展，加快建设知识型社会的进程。
-2-
篇二：就业指导课程内容
《大学生就业指导》课程教学大纲
课时数：70开设学期：第一至第六学期
适用专业：全院所有专业
开课单位：山东交通职业学院就业指导中心
一、课程性质
（一）课程定位：《大学生就业指导》课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课，旨在培养大学生的就业创业的素养和能力，为就业、择业以及创业做准备。其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。
本课程贯穿于学生整个大学期间。总课时数为70学时。
（二）设计思路：本课程以“就业为导向，立足市场需求，强调职业素养
关注大学生全面发展和终身发展，树立正确的就业观，提高职业生涯管理和就业能力”为指导思想，本着就业能力教育为本位的教学理念，将基础理论教学与实践教学内容紧密结合融为一体，围绕职业素养培养的主线，构建理论与实践课程。
二、课程目标
1．知识目标：
（1）了解现阶段大学生就业的整体形式和本院不同专业的就业情况。
（2）掌握大学期间应进行的人际关系管理、时间管理、生活压力管理的方法。
（3）掌握职业、工作、事业的区别与联系。
（4）掌握职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤。
（5）掌握职业价值观、职业性格的定义。
（6）掌握性格和职业的关系。
（7）掌握职业分类及职业要求。
（8）掌握决策和目标设立的基本知识.2．能力目标：
（1）分析宏观就业形势及专业发展趋势和就业形势。。
（2）能够使用MBTI进行职业人格评估。
（3）能够分析在职业决策过程中会遇到的问题。
（4）能够正确的认识自我。
（5）能够制作求职简历和参加招聘会。
（6）具备面试和应聘技巧。
（7）具备创业意识和能力。
3.素质目标：
培养学生能够做到角色转换与职业适应,培养学生就业和创业的能力和意识，培养学生树立良好的职业观和价值观。
三、课程内容与要求
项目序号
项目名称
学时
教学内容
项目单元
任务1宏观就业形形势项目一
分析及角色定位
8分析宏观就业形势及专业发展趋势和就业形势。不同专业角色的要求、调整自我角色定位
势
任务2专业发展趋势和就业形势
任务3角色定位
掌握大学期间应进项目二
学涯规划
行的人际关系管理、4时间管理、生活压力管理的方法并能合理运用。
任务1大学期间各项管理能力培养
任务1职业、工作、学习职业、工作、事认知项目三
职业生涯规划
4业的区别与联系；掌握职业生涯的定义及特点；掌握职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤
事业的区别与联系
任务2职业生涯定义、特点、任务3职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤
项目四
认识职业4掌握职业生涯理论的分类；了解职业生任务1职业生涯理论的分类
1.就业指导教师
1.就业指导教师、优秀毕业生
2.就业指导教师
职业规划
第二学期
1.心理咨询专家、学生管理辅导员
1.人社局就业咨询专家及企业人力资源主管
2.优秀毕业生
职业意识
第一学期
实施方案
所属模块
所属学期
生涯基本理论
涯理论的使用方法；掌握不同理论的特点
任务2职业生涯理论介绍
任务3不同理论的比较
2.网络测评手段
掌握职业价值观、职业性格的定义；学会项目五
自我探索
使用MBTI进行职业4人格评估；掌握性格和职业的关系；
掌握职业兴趣的定义及常用量表；
任务1职业价值观、职业性格
任务2职业人格评估工具——MBTI任务3性格和职业的关系
任务4职业兴趣探索
任务1职业能力探索
任务2职业能力的培养
任务1工作世界概况
任务2职业分类及职业要求
任务3了解工作世界的方法
任务1生涯决策概述
任务2生涯决策方法
任务3目标设立与行动计划的制定
任务1结合个人实1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.开展社会调查研究
4.赴校外实习基地体验
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.开展各类职业技能竞赛
第三学期
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
项目六
职业能力塑造
6认识能力的重要性及能力的分类和组成。
分析高等教育的发项目七
探索工作世界
6展及大学生就业近况；掌握职业分类及职业要求；掌握了解工作世界的方法。
掌握决策和目标设项目八
策与行动计划
4立的基本知识；分析在职业决策过程中会遇到的问题和挑战，介绍常用应对方法
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.开展个性就业指导及团队素质拓展活动
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.职业生涯大赛
第四学期
项目九
设计人生
认识自我、了解职8业、了解环境，制定实施方案。
际，制定本人职业生涯规划。
任务2对职业生涯规划进行自我评估
做好求职前的各项项目十
求职准备
准备工作，掌握就业2推荐表、个人简历、自荐信等材料的填写、准备工作。
项目十一
应聘实务
掌握面试、笔试准备工作及相关技巧；学任务1思想、心理准备
任务2能力、信息准备
任务3简历、个人自荐材料准备
任务1面试准备及技巧
1.企业人力资源主管
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
求职与择业
第五学期
会协议书、劳动合同任务2笔试准备及任务3就业协议书、劳动合同的基本内容、作用及签订过程
2.优秀毕业生
3.开展个性指导及模拟招聘会活动
的签订及相关工作。
技巧
将理论知识转化为项目十二
模拟招聘
2应用能力，在实践中巩固知识，提高应变能力。
任务1大学生创业
项目十三
创业素质培养
2分析大学生创业现状及扶持政策，培养创业者应具备的素质和能力。
概述
任务2大学生创业现状及扶持政策
任务3创业者应具备的素质和能力
分析创业过程中常项目十四
创业实践探索
2见问题，根据个人情况制定创业计划书，重点掌握内容安排步骤及要领。
评估自身创业素质、项目十五
创业筹划
2明确努力方向；解决相关创业问题；草拟创业计划书。
职业项目十六
适应与发展评估
10任务1创业过程常见问题
任务2创业计划书的制定
任务1自我雇佣与创办企业
开放心态，准备求职。
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
1.创业访谈及创业竞赛
2.创业规划书
创业指导
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
1.企业人力资能够做到角色转换与职业适应。准确对职业生涯发展进行评估。
任务1角色认知和角色转换
任务2职业生涯发展的评估
源主管
2.优秀毕业生
3.赴实习单位评估自我职业发展。
发展评估
第六学期
四、实施建议
（一）教学基本要求
1．教学团队：
本课程教学团队由专任教师、企业人力资源管理专业和优秀毕业生组成。其中专任教师有5人，全部为主讲教师，且都具有硕士学位，其中研究生学历的2人。
2．实训基地：
与学校签订校外实训基地的单位以及校内就业创业实训基地
3．课程资源：
本课程已制定课程标准，每学期制定详细授课计划，安排好教学进度，每次课都编写教学设计。
（二）教学建议
1.教学模式：教学练一体化
2.教学方法：现场教学法、分组讨论教学法、典型案例教学法。
（三）教材选用：
北京师范大学出版社
《大学生就业指导》
《大学生就业指导校本教材》
五、学生考核与评价
课程综合成绩由十六个项目的综合评价指标组成，每个项目所占的比重根据其重要程度和课时量的大小占不同的比重，满分100分。每个项目分数个任务，每个任务按其内容多少和重要程度分占不同的比例，每个项目结束时给予考核，满分100分。其中任务考核的形式包括作业考核、案例分析考核和日常表现考核，满分为100分，其分值比例分别为：40%、40%、20%。
1.作业考核：占课程过程性考核成绩的40%，满分40分。考察学生活学活用。任课教师按照每个工作项目内容选取工作任务中主要问题进行分析，以作业形式提交。
2.案例分析考核：占课程过程性考核成绩的40%，满分40分。此考核过程为小组考核。任课教师按照每个工作项目内容选取工作任务中典型案例进行分析，以小组成果形式提交。每一项目得分={小组评价（满分20分）+教师评价（满分20分）}。
3.日常表现：占课程过程性考核成绩的20%，满分20分。
（1）到课率考核
：占日常表现50%，满分10分。（每次上课由班长和老师共同考勤，凡有缺勤者每次扣1分，直至扣完。注：无故旷课者每次扣3分，累计3次该课程形成性考核成绩为0分）
（2）课堂表现：占日常表现50%，满分10分。（上课睡觉、玩手机、MP3、不参与项目小组学习各扣一分，直至扣完）。
学生最后的考核成绩=项目一成绩*0.08+项目二成绩*0.05+项目三成绩*0.05+项目四成绩*0.05+项目五成绩*0.05+项目六成绩*0.06+项目七成绩*0.06+项目八成绩*0.05+项目九成绩*0.1+项目十成绩*0.05项目十一成绩*0.05+项目十二成绩*0.05+项目十三成绩*0.05+项目十四成绩*0.05+项目十五成绩*0.05+项目十六成绩*0.15六、课程整体设计
序号
一
项目名称
工作任务
知识点
形势分析及角色定位
任务1宏观就业形势
任务2专业发展趋势和就业形势
任务3角色定位
1.分析宏观就业形势及专业发展趋势和就业形势。2不同专业角色的要求。
3.调整自我角色定位
训练或工作项目
列举数字，让学生对其进行直观了解。
教学重点
1.让学生了解当前的就业形势。
2．了解本专业的就业前景
教学情境
与教学设计
1.人社局就业咨询专家及企业人力资源主管
2.优秀毕业生作报告
建议学时
8二
学涯规划
任务1大学期间各项管理能力培养
认知职业任务1职生涯规划
业、工作、事业的区别与联系
任务2职业生涯定义、特点、任务3职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤
认识职业生涯基本理论
任务1职业生涯理论的分类
任务2职掌握大学期间应进行的人际关系管理、时间管理、生活压力管理的方法并能合理运用。
学习职业、工作、事业的区别与联系；掌握职业生涯的定义及特点；掌握职业生涯规划的定义、作用、分类和步骤
列举几个学涯规划
成功的学生的例子
1.心理咨询专家、学生管理辅导员对学生讲解大学三年的生活规划
1.就业指导教师、优秀毕业生
通过课堂教学和讲座
4三
通过举例和小组讨论的方式让学生参与进来
学生对生涯规划有个初步的了解。知道职业、工作、事业的区别与联系；掌握职业生涯的定义及特点
4四
掌握职业生涯理论的分类；了解职业生涯理论的使用方法；掌握不同理论的特点。
通过列举生活中的一些现象作为例职业生涯理论
就业指导教师利用网络测评手段
序号
项目名称
工作任务
知识点
业生涯理论介绍
任务3不同理论的比较
训练或工作项目
题，引导学生知道什么是职业生涯。
教学重点
教学情境
与教学设计
建议学时
五
自我探索
任务1职业价值观、职业性格
任务2职业人格评估工具——MBTI任务3性格和职业的关系
任务4职业兴趣探索
职业能力塑造
任务1职业能力探索
任务2职业能力的培养
任务1工作世界概况
任务2职业分类及职业要求
任务3了解工作世界的方法
任务1生涯决策概述
任务2生涯决策方法
任务3目标设立与掌握职业价值观、职业性格的定义；学会使用MBTI进行职业人格评估；掌握性格和职业的关系；
掌握职业兴趣的定义及常用量表；
给学生列举几个问题，让学生分组讨论。
1．职业价值观和职业人格的测定
1.企业人力资源主管现场教学
2.优秀毕业生切身说法
3.赴校外实习基地体验
4六
认识能力的重要性及能力的分类和组成。
开展各类职业技能竞赛
开展各类职业技能竞赛
培养学生的职业能力
6七
探索工作世界
分析高等教育的发展及大学生就业近况；掌握职业分类及职业要求；掌握了解工作世界的方法。
给学生布置任务，让学生带着问题去做。
大学生就业近况
1.企业人力资源主管现场教学
2.优秀毕业生座谈会
6八
策与行动计划
掌握决策和目标设立的基本知识；分析在职业决策过程中会遇到的问题和挑战，介绍常用应对方法
给学生案例，让学生进行分析
分析在职业决策过程中会遇到的问题和挑战
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.开展个性就业指导及团队素质拓展活动
序号
项目名称
工作任务
知识点
行动计划的制定
训练或工作项目
教学重点
教学情境
与教学设计
建议学时
九
设计人生
任务1结认识自我、了解职业、给学生一合个人实了解环境，制定实施个案例分际，制定方案。
析
本人职业生涯规划。
任务2对职业生涯规划进行自我评估
求职准备
任务1思想、心理准备
任务2能力、信息准备
任务3简历、个人自荐材料准备
应聘实务
影响线
做好求职前的各项准备工作，掌握就业推荐表、个人简历、自荐信等材料的填写、准备工作。
认识自我
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.职业生涯大赛
8十
提出问题
求职前的各项准备工作
企业人力资源主管对求职人员提出要求
2十一
掌握面试、笔试准备用影响线工作及相关技巧；学法求梁的会协议书、劳动合同内力
的签订及相关工作。
将理论知识转化为应用能力，在实践中巩固知识，提高应变能力。
招聘会应该准备什么
面试技巧和简历制作
教师举例，讲练结合，小组讨论。
2十二
模拟招聘
任务1开放心态，准备求职。
将理论知识设计一个招转化为应用聘会现场
能力，在实践中巩固知识，提高应变能力。
大学生创业的政策和应该具备的素质和能力
企业人力资源主管和优秀毕业生的现场教学
2十三
创业素质培养
任务1大学生创业概述
任务2大学生创业现状及扶持政策
任务3创分析大学生创业现状及扶持政策，培养创业者应具备的素质和能力。
列出问题让学生讨论
序号
项目名称
工作任务
知识点
业者应具备的素质和能力
训练或工作项目
教学重点
教学情境
与教学设计
建议学时
十四
创业实践探索
任务1创业过程常见问题
任务2创业计划书的制定
分析创业过程中常见问题，根据个人情况制定创业计划书，重点掌握内容安排步骤及要领。
创业比赛
1.创业访谈及创业竞赛
2.创业规划书
创业大赛
2十五
创业筹划
任务1自评估自身创业素质、我雇佣与明确努力方向；解决创办企业
相关创业问题；草拟创业计划书。
写出一份创业计划书
创业素质和意识的培养
创业成功的优秀毕业生来校作报告或者到学生创办的企业参观
1.企业人力资源主管
2.优秀毕业生
3.赴实习单位评估自我职业发展。
2十六
职业适应与发展评估
任务1角能够做到角色转换与给学生一色认知和职业适应。准确对职定的工作角色转换
业生涯发展进行评估
任务
任务2职业生涯发展的评估
学生的职业适应能力和角色的转变
10执笔人：高新明
审核人：荣文涛
制定（修订）日期：2011.8