下面是小编为大家整理的关于扩大会交流材料汇编(范本4篇),供大家参考。希望对大家写作有帮助!
扩大会交流材料汇编4篇
【篇一】扩大会交流材料汇编
基层工会扩大工会组织覆盖面经验交流发言材料
【篇二】扩大会交流材料汇编
竭诚为您提供优质文档/双击可除经验交流材料汇编
篇一：工作经验交流材料汇编
20XX年度共青团工作经验交流材料汇编目录
1、探索新途径搭建新平台形成新合力
——南京市未成年人思想道德监测体系建设的主要做法与思考团南京市委
2、青春建功新农村城乡共谱和谐曲——无锡团组织服务新农村建设初显成效团无锡市委
3、四大体系促发展小康路上献青春团徐州市委
4、强化全团带队理念创新落实《纲要》要求促进少先队工作整体活跃团常州市委
5、思路创新构建?大青年?工作格局目标明确造就?第二个率先?生力军团苏州市委
6、丰富载体求突破注重特色树品牌
——20XX年度南通江海志愿者工作经验交流材料团南通市委
7、整合?红领巾水库?资源打造青少年教育亮点团连云港市委
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8、强基础抓活动浓氛围
——在服务和谐社会中加强未成年人思想道德建设团淮安市委
9、服务新农村培训新农民
全面实施?万名现代新型青年农民培训工程?团盐城市委
10、科技创业打造青年创业新平台团扬州市委11、构筑?爱心支点?关爱弱势群体
引领广大团员青年共建和谐镇江团镇江市委12、用快乐传递温暖用爱心缔造和谐团泰州市委13、?两站?引擎制度推进努力探索?两新?组织团建工作新路径团宿迁市委
14、创建工作载体创新运作模式不断提高预防青少年犯罪工作的整体水平团南京市秦淮区委
15、创新突破打造?一居一特?社区少先队品牌团无锡市北塘区委
16、把握机遇强化措施依托载体积极推进农村青年就业工程健康发展团徐州市贾汪区委
17、创新活动载体夯实组织基础扎实开展?青春建功新农村?行动团常州市武进区委
18、抓基础力创新出实招吴江市未成年人思想道德建设再上新台阶团吴江市委
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19、求真务实服务为先在推进县域经济发展中求作为团如东县委
20、创新思路突出特色全面推进农村青年中心建设团东海县委
21、立足创新强化服务提升社会主义新农村建设水平团金湖县委
22、唱响青年创业?三字经?谱写青春奉献新篇章团东台市委
23、坚持党建带团建勇于实践创新整体推进非公有制企业团建工作团扬州市经济开发区委
24、发挥团组织优势服务新农村建设认真实施农村青年增收致富?百千万?工程团句容市委25、构建服务青年新平台
——泰州市城市青年中心建设扎实推进团泰州市海陵区委
26、做好五篇文章完善预防机制坚持不懈地做好预防青少年违法犯罪工作团泗阳县委
27、新载体铺宽特色团建之路省监狱管理局系统团委28、创建?青年样板滩?引领青年成长成才省盐业集团银宝公司团委
29、引领青年争当科技创新创业先锋中国电子科技集团公司第28研究所团委
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30、体验求职之难体验基层之苦体验责任之重
——省公安厅机关组织青年民警开展?三体验?换位实践活动省公安厅团委
31、创新活动思路锻造先进青年团队省广播电视总台团委32、大力推进阳光服务建设不断开创青年文明号创建工作新局面南京海关团委
33、深化高校团工作促进可持续发展南京师范大学团委34、践行荣辱观思想境界在实践中升华扬州大学团委35、设立特称团支部创新工作新机制江南大学团委探索新途径搭建新平台形成新合力
——南京市未成年人思想道德监测体系建设的主要做法与思考团南京市委
20XX年以来，共青团南京市委以贯彻中央8号文件为契机，以构建未成年人思想道德建设的长效机制为目标，与市社科院联合在建设未成年人思想道德监测体系方面进行了有益的探索与实践。（一）以科学的理论构筑监测体系的理论框架
未成年人思想道德建设监测体系是一项创新工作。我们联合市社科院对监测体系研究进行了总体规划，形成了?三部曲?，即未成年人思想道德监测体系网络构建研究、未成年人思想道德指标评价体系研究及未成年人思想道德建设?干预机制?研究。目前监测体系网络建设研究已经完成，被收录到20XX年度南京市经济社会发展蓝皮书，指标评
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价体系研究正在进行中，被列入20XX年度南京市软科学项目。（二）以完善的组织机构搭建监测体系的工作网络
监测机构和监测队伍是监测体系的主体，在监测体系构建过程中，团市委逐步建立和完善了?三级机构，两支队伍?。?三级机构?即一是建立了市监测中心。监测中心具体负责开展一系列未成年人思想道德情况的调查活动，并形成监测成果，进行成果的发布和转化；
二是建立了区县监测工作站。监测工作站依托团区县委建立，是监测中心的分支机构和执行机构，启到上传下达
的作用；
三是建立了基层监测点。监测点是未成年人聚集的场所，也是监测体系的基础支撑点。已经建立的56个监测点包括了城区、郊区县的各种类别的中小学和社区，涵盖了各年龄段未成年人群体。?两支队伍?即一是由南京市知名的社会学、教育学、心理学等学科的专家及一线教育工作者组成的专家咨询委员会，使之成为监测体系的智力支持机构。二是在各监测点建立了由团队干部和社会志愿者组成的兼职调研员队伍。
（三）以扎实的机制建设保障监测体系的有序运转
组织机构是基础，机制建设是保障。我们在工作实践中不断探索，逐步形成了一系列行之有效的工作机制。一是建立监测中心日常运行机制。二是在调研工作上，我们实行年度与季度相结合、定期与不定期调研相互补充的调研机制。三是实现上下联动，团市委从今年起尝试实行课题申报制度、年度评比制度和资金奖励制度等一系列制度，推动基层调研和相关教育活动的开展。此外，团市委还探索建立了调查
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质量监控制度、调查成果评估和发布制度等一系列工作制度和规范，形成了中心调查、专家认证、中心发言人发布等完整的运作机制，保证了监测体系的有序运转。
（四）以丰富的调查成果发挥监测体系的指导作用
成果转化是建立监测体系的终极目的。我们在监测成果的转化方面探索了三个基本途径。第一、进行社会预警。即对监测到的未成年人思想道德存在的突出问题进行公开发布，引起全社会的重视并共同参与矫正。第二、提供工作决策。即把调查结果向政府相关部门进行反馈，切实履行共青团组织参与政府青少年事务管理职能，协助政府制定和完善未成年人思想道德建设工作的政策和措施。第三、指导开展工作。即依据监测成果，量身定做篇二：经验交流材料代表汇编质量管理先进单位代表——抓好产品质量力“保百万吨规模”物资供应站
众所周知，质量是企业发展永恒的原动力。而对于从事油气开发的生产企业来讲，产品质量又是这部原动力中的核心部件。产品质量与否直接关系到每个人的切身利益，关系到油气生产能否顺利进行，关系到“保百万吨规模，建高效采油厂”长期目标能否实现。我们供应站从班子成员到每名员工就是这样用质量的天平来度量肩上的担子和身上的责任。那如何抓好产品质量，这又是摆在我们供应站人面前一
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道历久弥新的课题。
一、以质量管理体系为框架，不断细化产品采购质量管理要素。1、是以质量管理体系为框架基础，在“质量手册”和“程序文件”的指导下，遵照上级部门对物资采购产品质量要求，总结物资供应站多年对产品质量的管理经验，创建了物资采购产品质量管理网络，形成了从上到下一整套的管理机制，细化了产品质量验收、产品的仓储质量管理以及服务质量等多项要素，制定了一系列的管理办法和管理细则，确立了“追求精品，质量至上”的管理方针，明确了“一流产品，一流质量，一流信誉，一流服务”的管理目标，使产品质量管理具有了高度、广度和力度。
2、20XX年，在认真学习油田公司产品质量管理文件基础上，结合厂里物资管理实际，供应站组织人员编写了“沈阳采油厂物资采购产品质量管理实施细则”，细则从资质与质量管理办法、产品的检验与验证、质量的跟踪与回访、不合格品的处理等九个方面做了具体的规定，具有很强的针对性和操作性，为日常产品质量管理和验收提供了政策指导和理论依据。同时，为了规范供货商的行为、权力和义务，又与每个供货商签订了“供货产品质量协议”，真正让供货双方在产品质量上感受法定的约束力。
二、以明确质量职责为基点，不断提高全员质量意识和责任意识。职责是每名员工最基本的管理要素，要提高全员质量责任意识，最好的办法就是在岗位责任中加以明确。在供应站每项物资入库前都要经过业务员、质检员、保管员等多人多个环节严格把关验收。虽然验收的
【篇三】扩大会交流材料汇编
河南省小学语文学科实验基地学校
校本教研经验交流材料
筑牢三梯一线，回归本真语文 突出目标跟踪，优化课例研究
项城市文化路小学 2015年3月
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筑牢三梯一线，回归本真语文 突出目标跟踪，优化课例研究
项城市文化路小学
项城市文化路小学是一所规模较大的现代化窗口学校，在校学生将近五千人，教职工180人。在校长李怀领同志的领导下，以“走特色品牌之路，办家长满意学校”为目标，努力构建高效课堂，全面提升师生的整体素养和学校的办学品位。近几年，我校培养出14位省级优质课教师，3位国家级骨干教师，26位周口市优质课教师，12位教师入选周口市“名师论坛人才库”，6个省级科研课题已经结题或即将结题。学校先后荣获“河南省文明学校”“河南省安全管理先进单位”“河南省依法治校示范性学校”“河南省家长学校先进单位”“河南省卫生先进单位”和“周口市文明单位”“周口市教研先进单位”“周口市学校管理示范性学校”“周口市首批素质教育示范学校”“周口市首批课改先进单位”“周口市德育工作先进单位”等称号。
在语文教研方面，我们坚持“真搞教研、搞真教研，真教语文、教真语文”的教研理念，在长期的教学实践中，形成了“筑牢三梯一线，回归本真语文；
突出目标跟踪，优化课例研究”的教研特色。
一、筑牢三梯一线，回归本真语文
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（一）“三梯一线、回归本真”的基本内涵。
何谓“三梯一线”？我们把小学语文学习的基本目标分为三个梯度：即学会识字写字，学会积累词语，学会朗读背诵。这三个梯度是以“语言积累”为主线，简称“三梯一线”。这是语文教学必须达成的基本目标。为什么我们要定这样的目标？一是很多学生不能正确书写汉字，不能规范书写汉字；
二是很多学生学过的词语不积累、不运用，就像猴子掰的玉米一样丢掉；
三是学过的课文不能正确、流利、有感情地朗读；
四是语言积累过少，课外阅读过少。这些状况导致学生语言贫乏，不会写、不会说、不会读，语文素养低下。
（二）“三梯一线、回归本真”的实施。
1、语文教师要“真教语文，教真语文”。
语文教师在教学中，紧紧跟随“三梯一线、回归本真”的大旗，围绕“识字写字、词语积累、朗读背诵”开展教学。生字会读、会写、会用；
词语学会积累，学会运用；
课文会正确、流利、有感情朗读，经典课文会背诵；
大力开展课外阅读，背诵经典诗文等。
当然，要筑牢“识字写字、词语积累、朗读背诵”这一目标，要求教师必须要有过硬的功底。为此，我们在教师中开展了一系列活动，如：“与美文同行”经典诗文诵读活动，“笔走乾坤恢宏气，翰墨飘香溢真情”硬笔书法大赛，每周一版黑板字，每周一篇钢笔字等。我们还为教师购买了大量的专业书籍，鼓励教师平时多读书，读好书，有效地提升了教师的业务素养和知识水平。
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我们又在学生中开展了“读万卷书，写规范字”活动。读书方面，班班建立图书角，学习制作读书卡，开展《弟子规》《论语》等中华经典诗文及校本教材的诵读活动，多次开展经典诵读、演讲、讲故事等比赛。写字方面，我们要求学生每天临摹字帖，还组织了班级、级段、学校等不同规模的书法比赛和汉字听写大赛。这些活动的举行，有效地激发了学生的读写热情，使学生养成了良好的读写习惯。
2、教导处要“真搞教研，搞真教研”。
一是对“三梯一线、回归本真”的教学理念进行宣讲和学习，让语文教师明白，语文课必须杜绝形式主义、应试主义、追风赶潮、摆花作秀。平时，教导处认真筛选学习内容，利用每周四的业务会组织教师进行学习，并要求写好学习笔记。每期评选优秀笔记，并与量化积分及绩效工资挂钩，有力地调动了教师学习业务理论的积极性，为搞好教研奠定了理论基础。现在，我校“三梯一线、回归本真”的教学理念已深入人心。
二是开展课例研究，在研究中突出研究“三梯一线、回归本真”理念的落实情况，不看是否好看，不看是否煽情，不看是否热闹，只看教学效果。评价公开课，一看课堂上是否体现 “三梯一线、回归本真”这一理念；
二看课后是否达成“三梯一线、回归本真”这一目标。对于没有达成目标的公开课，要进行二次设计、二次开课。由于教导处真抓教研、实抓教研，所以教师课备得实在，上得实在。我们的公开课不再摆花作秀，不再追风赶潮，真正彰显了“简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展”教学作风。
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三是改善教学评价内容，建立奖惩机制。
为了激励语文教师回归语文教学的本真，必须对教学的效果进行有效评价，以激励教师工作热情。除了常规的教学评价，我们增加了以下几个方面的评价：
1、识字写字方面：对学生的要求是正确书写，规范书写。教导处采用灵活多样的方式对学生的书写情况进行考察。比如，班级随机抽查、分层次抽查、班级整体查等，还举行汉字听写比赛、书法比赛等，评比结果计入教师量化考核。
2、词语积累方面：我们举行成语接龙、趣味成语、词语麻辣串等活动，以学生喜闻乐见的形式，加深对词语的理解和记忆，提高运用词语的能力。在评价上，我们采取口头听写和书面试卷相结合的方式，尽量做到评价的客观性、公正性，评价结果纳入教师的量化考核。
3、朗读和背诵：一是进行课文朗读比赛和朗读能力抽测，二是对重点课文进行全文背诵抽测。每个单元至少有两篇课文要求会背诵。三是对经典诗文和校本教材内容的诵读情况进行考察。
所有抽测结果都与教师的绩效工资挂钩。
（三）取得的成效：
1、学生的识字量明显增加。对于一般正常的儿童来说，一类字正确率达到百分之九十五以上，二类字正确率达到百分之九十以上。在项城市首届汉字听写大赛中，我校荣获团体冠军。
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2、学生的书写水平明显提升。绝大部分学生都能做到正确书写、规范书写，坐姿正确，握笔正确，笔顺正确。在周口市举行的“诗意江南杯”青少年书法大赛中，我校获奖选手最多，多位选手作品入选作品集。
3、词语积累量增加。对于词语的掌握，不仅会写，而且熟记于心，正确运用。我们成功的做法是让学生进行“词语麻辣串”练习。很多学生能将一篇课文的词语都串起来，组成一段话。作文中，所学的词语运用率也大大提高。
4、学生的朗读能力明显提升。以前，很多学生不会正确、流利、有感情朗读课文。现在百分之九十以上的学生都能做到正确、流利、有感情朗读。这样的结果直接导致学生的理解能力、表达能力明显提升。在项城市“经典照亮人生”师生诵读比赛中，我校均获得第一名。
5、学生的语言积累显著增加。以前，只要求学生会背课后要求背的课文。现在，绝大部分学生能背诵全册过半的课文。而且，我们各个年级都编写了校本教材让学生背诵，很多优秀的中华经典学生能熟记于心。这对于传承中华文化、增加文化积淀有重要的意义。
6、阅读量大大增加。以前学生每个学期只读一本语文课本，课外读物少得可怜，现在每个班级都有图书角，都有大量的图书，学生可以自由借阅。不仅提升了学生的阅读量，而且扩大了知识视野，有利于提升学生的理解能力和表达能力。在周口市举行的“文明伴我行，共筑中国梦”征文比赛中，我校获奖人数最多，名次最高。
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总而言之，“筑牢三梯一线，回归本真语文”让我们的老师和学生受益匪浅。不仅提升了语文素养，而且减轻了老师和学生的课业负担。
二、突出目标跟踪，优化课例研究
我们认为，好的教研理念，必须同本校实际相结合，才能形成具有本校特色的教研模式。经过多年的摸索，我们探索出了适合我校实际的课例研究模式，即“基于目标跟踪的语文课例研究”模式，并将此作为一项课题研究在河南省教研室成功立项。实践经验告诉我们，这种模式虽不起眼，但接地气，易操作，效果快，它大大提升了我校校本教研的层次，提升了教师的教学能力和科研能力，也有效提升了教学的效率。
（一）“基于目标跟踪的课例研究”的主要优势
传统的教研模式，仅仅局限于说课、听课、评课等。其活动的成分居多，研究的成分极少。听课时，仅仅满足于来到听课现场，完成听课记录，既不关注当节课的教学目标，也不关注授课采取了哪些手段，更不关注教学目标是否达成，至于课例背后的故事，和他无关。评课时，大多数教师都是泛泛而谈，优点多提，好话多说，至于问题，要么是蜻蜓点水，要么是完美无缺，更不要说站在研究者的角度去评判了。这种低层次、低水平的教研活动对于促进教师专业成长、提升学生素养的确是收效甚微。因此，我们急于找到一条提升校本教研层次的、实现教研新突破的路子。课例研究如及时雨般沙沙而来，我们认为它是传统教研活动的升级换代，是由“活动”到“研究”的蜕变。但是，很多课例研究工程庞大，费时费力，让人望而却步。我们学校班大人多，教师工作量大，这样的课例研究对于我们来说，只能是7 / 107 / 107 / 10
空中楼阁。课题组经过反复研讨，最终确立了“基于目标跟踪的小学语文课例研究”，其优势在于：
1、本研究直指“目标跟踪”，主题具体而明确，可操作性强，有利于调动教师的积极性；
2、紧紧围绕教学目标的预设、目标的达成过程、目标的达成度进行研究，让老师很快找到研究的切入点，能够“有米下锅”“有物可研”；
3、教学目标是教学之魂，课堂之纲，抓住了目标，就抓住了要害，可以大大提升研究的效果。从以上观点出发，我们认为，基于目标跟踪的课例研究是提升校本教研层次、实现校本教研新突破的“便捷通道”。不仅应该做，而且可以做好。
（二）研究的方法和程序
为了更好地推进课例研究，我们建立了周口市语文名师工作室，文化路小学教研网络，带领青年教师进行研究。基于目标跟踪的课例研究的步骤，可以概括为七大步，戏称“目标跟踪七步诗”。
第一步，以名师工作室成员为主，引领各年级段青年教师参与，确定各年级段参加课例研究的人员。
第二步，组织所有参加课例研究的老师，学习课例研究的相关资料，明确课例研究的方法、步骤。
第三步，各年级段开展讨论，确定本校课例研究活动的开课老师与教学主题。开课教师独立备课，尽量体现课例研究对备课的特殊要求，如复线型教案的撰写等。
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第四步，选择合适的时间开放第一次公开课，所有本校课题组成员参加，作为观察员从不同视角观察课堂进程。教学过程全程录像，便于事后对课堂过程进行记录、整理、分析。
第五步，第一次公开课结束后，课题组成员一起进行议课。不同于一般的评课，每位成员发言时，要提供自己观察课堂的记录，给开课老师提出具体的改进建议。
第六步，开课老师修改教学设计，重新上一遍该课，换一个班级进行。也可以由另一位老师将修改过的教学设计到自己班上实施，课题组成员同样一起观课、议课，重点观察改进的情况和效果。
第七步，开课教师和所有课题组成员撰写研究报告，其中开课教师负责完成完整的课例研究报告，其他课题组成员主要写自己参与活动的体会、观察记录等。
（三）课例研究取得的成果
1、探索出了基于目标跟踪的小学语文课例研究模式，提升了校本教研的层次和水平，提升了教师的教研能力，使校本教研成为我校教研的新常态。
2、成立了小学语文名师工作室，建立课例研究交流与成果共享的网络平台，使校本教研制度化、规范化、常态化。
3、通过研究，促进了教师向研究型、专家型教师迈进。优化了教学行为，促进了学生的学习和发展。
（四）主要问题
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由于基层学校教师教学任务繁重，教师的工作压力比较大，参与研究的时间不够充分，因此对一些教师来说，课例研究的任务往往会成为一种额外的工作负担。而且在整个推进过程中，课例研究往往要借助项目或课题的平台，通过校方或与具体负责人沟通，这种信息的不对称性往往难以引发教师发自内心的认同感。实践经验告诉我们，课例研究不但对于初入职场的新教师具有明显的鼓励和触动作用，对那些处于成熟期的教师也有着较强的激发作用，有助于他们改变业已成熟的教学惯习，从而促进这些教师的二次专业成长。
总之，课例研究作为一种中国教师并不陌生也易于接受的教学研究方式，力图使广大教师从家常的备课与教学设计开始，让研究成为自己专业生活的常态。我们在课例研究方面的探索还在持续，努力提高课例研究的品质，从而让更多的教师和学生从中受益。
以上是结合我校实际在校本教研工作中的一些做法，还不太成熟，还有许多需要完善、需要学习的地方，恳请各位专家、同仁对我们的工作提出中肯的意见。
项城市文化路小学
2015年3月
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【篇四】扩大会交流材料汇编
担当作为交流发言材料汇编一、敢于担当是一个态度，一个诠释对党忠诚的态度担当既是由党的宗旨、性质决定的，也是党面临的形势、任务决定的，体现了***人的先进性、纯洁性和奋斗精神。大事难事看担当，顺境逆境看襟度。XJPZSJ指出，看一个领导干部，很重要的是看有没有责任感，有没有担当精神。中共党史就是一部前赴后继、不怕牺牲的担当奋斗史，一代代***人用自己的生命生动诠释了不同历史时期的担当，并深深镌刻在***的精神基因之中，成为***人的鲜明特征和政治本色。98年来，正是一以贯之敢于担当的优良作风和政治本色，使我们党不断发展壮大，始终走在时代前列，得到人民群众的拥戴，保持长期执政地位。2021年，XJPZSJ在会见全国优秀县委书记时指出，要做发展的开路人，勇于担当，奋发有为，真正做到为官一任，造福一方。党的十八
大以来，我们党开启了实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦的新征程，这是一场承前启后的新的历史进军。当前，我们面临着非同寻常的国际国内新环境，世界剧烈变动、中国深刻变革、思想领域复杂变化，这种变动、变革、变化，广度和深度前所未有；
我们肩负着新的更为艰巨繁重的历史任务，不熟悉、不确定的因素很多，难以预见的风险考验很多，许多问题的挑战世所罕见。党员领导干部能否敢于担当、迎难而上、积极作为、开拓创新，事关全面建成小康社会奋斗目标的实现，事关中华民族伟大复兴的成败，事关党能否始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。今年是新中国成立70周年，是决胜全面建成小康社会第一个百年奋斗目标的关键之年，是我市脱贫攻坚决战之年，任务多、分量重、压力大，我们必须要有新的气势、新的精气神，敢于担当、敢破难题、敢为人先，诠释对党忠诚，竭尽所能完成党和国家交代的光荣任务，切切实实为人民群众干实事、干好事、干成事。
二、敢于担当是一股力量，一股敢于碰硬较真的力量XJPZSJ多次强调，我国改革已经进入攻坚期和深水区，要敢于啃硬骨头，这就要求党员领导干部必须在难题面前敢闯敢试、敢为人先、勇于担当。作为一名党员领导干部，一生要经历诸多复杂局面和棘手问题，我们没有退路，不能退缩，在这些困难和挑战面前，要有“明知山有虎，偏向虎山行”
的担当精神，关键时刻才能给我们力量站得出来，危急关头才能给我们力量豁得出去。首先，要坚持立说立行，凡是决定了的事情要主动抓、快速抓、抓到底、见成效，坚决克服只想保“位子”、不去挑“担子”，只要不出事、宁愿不做事，工作不求有功、但求无过的错误思想和行为。其次，面对严峻的形势和剧烈的竞争，只有敢于担当，才能拼出更多生机，拼出更多成效；
只有敢于担当，才能争取更多信息，争取到更多项目和资金，争取到发展的机遇。我们的发展机遇不比别人差，干部的素质和能力不比别人弱，我们要与高的攀、与强的赛、与快的比，见第一就争、见红旗就扛，只要敢于担当，才有力量支撑我们拼上去、挤进去、豁出去，才能争取到政策、资金和项目支持，才能在繁重的任务、严峻的形势和剧烈的竞争中站得稳、走得远，才能实现年初制定的各项目标任务。再次，实践告诉我们，谁敢于担当谁就走在发展的前列，非常之事、关键之时，需举非常之策、用非常之力，决策果断、敢于负责、勇于担当，以毫不畏惧的魄力和勇气突破过去工作中存在的体制机制障碍，积极探寻克难求进的对策办法，才能创造性地抓好工作落实、抓出工作成效。
三、敢于担当是一路风景，一路拼搏奋斗历程的风景2021年，XJPZSJ在春节团拜会上指出：“只有奋斗的人生才称得上幸福的人生；
奋斗者是精神最为富足的人，也是最
懂得幸福、最享受幸福的人；
新时代是奋斗者的时代。”这既是ZSJ对我们新时代广大党员干部的亲切关怀，又是ZSJ对大家的激励鞭策，我们一定要牢记ZSJ的殷殷嘱托，深学笃用XJP新时代中国特色社会主义思想，结合☆实际真抓实干，用群众满意的实际行动干出实际成果，用实际成果来检验我们初心和使命的成色。我们作为一名党员干部，每当回首所到的每个岗位、每个地方工作以来的拼搏奋斗历程，内心应该总是充满满足感、幸福感和光荣感；
当看到困难群众问题得到解决喜笑颜开的样子，我们也会不由自主地笑；
当看到落户☆的企业逐年增加，越来越多的群众走向新的就业岗位，我们会感到很满足；
当看到农业产业、乡村旅游发展得越来越好，越来越多的农户从中受益、增收致富，我们也会感到很幸福；
当走在城市中，走在农村地里田间，看到越来越完善的基础设施、公共设施、生活设施，看到越来越多的城市综合体，看到逐年提高的城乡居民生活水平，我们会感到很光荣，很有成就感，等等。我想，这些就是“敢于担当”
带给我们的风景，一路拼搏奋斗历程的风景，正是有了这一路的风景，我们才有了奋斗的动力，才有了奋斗的目标。作为一名党员领导干部，一定要有敢担当、敢作为的坚定态度，善于汇集敢担当、敢作为的强大力量，甘愿做担当作为风景中的一片绿叶，争做担当作为风景中的一朵红花，力戒不敢担当、不敢作为，不会担当、不会作为，不愿担当、不
愿作为，假担当、假作为，慢担当、慢作为，选择担当、选择作为，乱担当、乱作为等“病症”。这些担当作为方面的“病症”在不少党员干部身上有不同程度的表现，比如说，有的干部不敢担当、不敢作为，遇到棘手、烫手的工作和矛盾深的问题，不是推、就是躲；
有的干部不会担当、不会作为，不认真研究本领域的业务、不学习政策、不储备知识，遇事不会做、做不好；
有的在招商引资中对投资商与投机商辨识不清，容易被投机商牵着鼻子走，政策红利和财政补贴被套取，项目却落地慢、见效差；
有的干部不愿担当、不愿作为，认为多一事不如少一事，把工作当成挣工资养家糊口的工具做事，满足于过得去、能交差就行；
有的干部假担当、假作为，为捞政绩、谋升官搞“盆景”，当“两面人”，大事实事难事不做，小事虚事易事极力到处邀功宣扬；
有的干部慢担当、慢作为，对待工作部署有更好的建议装聋作哑不说，反倒是胸脯拍得很响、口头上应承得很好，但迟迟不行动、不落实，在被组织和上级领导追问或督办时又以各种理由推诿塞责；
有的干部选择担当、选择作为，爱惜自己的“羽毛”重于爱惜党和人民的事业，待人亲和，遇事却瞻前顾后，因怕得罪人、怕伤和气、怕丢选票而“打太极”“和稀泥”，这样的干部往往人缘好、测评民意高，但对党和人民的事业实在贻害无穷；
有的干部乱担当、乱作为，心中无数决心大，情况不明办法多，做事乱拍脑作决策；
有的甚至脱离实际寅
吃卯粮、盲目举债搞无效投资和低效投资、过度超前投资，关于这个问题，党中央、国务院很早就有指示和要求，在2021年对地方政府违规举债融资行为进行清理后，出台了多份重要文件，明确规定：“地方政府要进一步规范举债融资行为，严禁违规举债、盲目举债”；
2021年12月，☆书记到☆上任当省长时，就郑重地告诫全省各级干部不能寅吃卯粮，合理的投资可以依法依归举债，但不能用“今天举债后人来还”的思想去盲目举债投资未来搞经济建设；
2021年3月30日，☆书记在给全省党政主要领导上党课时，又专门对债务风险再次警示
全省各级干部，可是我们有的干部还是不听、不认真落实，不经充分研究论证违背科学原理就盲目举债、大干快上，形成了一些无效投资和低效投资，造成国有资源、资金的无端浪费和低效、无效利用，进而形成发展包袝，继续发展下去将给经济社会发展留下严重后遗症。
作为一名党员领导干部，一定要以身作则，对待本职工作务求亲力亲为，对待问题矛盾敢于较真碰硬，对重要工作事项一定要亲自抓、抓到底，不见成效誓不罢休；
一定要知人善任、会带队伍，按照XJPZSJ指出的“信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁”好干部20字标准，选拔任用、教育锤炼敢担当、敢作为的干部，形成敢担当、敢作为的浓厚氛围和强大凝聚力。作为分管☆工作的同志，我将牢记肩上的责任，一如既往地敢担当、敢作为，做到履 职尽职，把践行***人的初心和使命融入体现在具体工作中。
一是体现在重点工作上。当前全市脱贫攻坚任务还非常繁重、经济社会转型发展和高质量发展迫在眉睫，以及防范化解重大风险攻坚战任务十分艰巨、形势异常严峻，这些方面的工作任务和努力方向，在9月18日市委理论学习中心组专题学习研讨会上已进行了详细阐述，今天在这里不再赘述，总之，我将奉献自己的一切力量，敢于担当、善于作为，确保各项任务圆满完成。
二是体现在落实工作的节奏上。对每一项工作说了就做，交了就办，迅速反应，做到落实决策快，协调问题快，抓出成效快。同时，进一步强化目标导向，用目标倒逼进度、用时间倒逼程序、用督查倒逼落实，每一项工作往前赶，抢抓时机，加快节奏，提高工作效率。
三是体现在廉洁自律上。时刻保持对党纪国法心存敬畏，牢记党的宗旨，恪守党的章程，执行党的纪律，始终用《准则》和《条例》来要求自己、约束自己、规范自己，坦荡为官、清白做人、干净做事；
坚持严自律、善治家、慎交友，不贪图虚名，不谋求私利，经得住诱惑、耐得住清贫、守得住底线，以身作则，始终保持***人的浩然正气！ 立足本职 担当作为
根据会议安排，我在会前认真学习了《掌握马克思主义思想方法和工作方法》《广大干部特别是年轻干部要做到信念坚、政治强、本领高、作风硬》这两个篇
目。下面我就这两个篇目的学习，结合自身工作，以“担当作为”为中心，谈一下自己的体会。
担当作为，我对这个词的理解就是，要以高度认真负责的态度，担负起应该承担的工作任务，积极作为不懈怠，保质保量高效完成。具体来说，应该做到以下几个方面：
一、要有主动担当的责任意识我的工作职责主要涉及农工委、办公室、涉密文件管理和党总支支部相关工作。对于职责范围内的工作做到心中有数、主动认领、及时完成，这是最起码的要求。我在这一方面做得还不够到位。一是不能做到主动认领。比如，在巡察整改问题清单中，自己明明看到要制定一份党支部工作考核办法，但是非要等到领导布置了才开始做，主动认领的积极性不足。二是不能做到及时完成。比如，领导让我根据模板拟定主题教育方案，但我在有时间的时候没有抓紧做，等真正开始做的时候事情又多了，导致不能及时完成任务。三是不能做到主动加班。没有养成案无积卷、事不过夜的好习惯，有些工作下班后加个班也就完成了，但一直想着第二天做，以至于积压到后面手忙脚乱。
二、要有追求卓越的精品意识人人心中有杆秤，自己做的工作怎么样自己最清楚。记得去年我跟室友聊天说，我觉得最近有点儿对不起工作，最近的工作拿出的都不是自己的最高水平，写个材料差不多就上交，没有做到精雕细琢，交给领导的时候心里有点儿发虚。其实，我觉得有些事情不用等到领导批评，你在完成这件事上交的时候是什么情况，摸着自己的良心问一问，当时心中就有数了，想到了没做和尽心尽力做好之后上交完全是两个感觉。之所以觉得心里虚，就是因为没做好、不踏实，如果尽力做好之后再上交就绝对不会有这种心理。
具体到实际工作中，布置会务时，音响有没有认真调试音量，所有话筒的朝向、高度是否一致，会议桌上有条线，摆座牌时有没有参照那条线放好，桌椅有没有摆放整齐，茶杯是不是统一方向放齐，茶杯把手的方向是不是方便喝茶的人自己端，放好座牌后剩余的座牌座签是否收拢整齐，布置好以后自己从会议室外面走进来有没有觉得会议室布置的整整齐齐没有缺憾，这些都是标准。这些标准有些是前辈教的，有些是自己在会务过程中思考总结出来的。只要足够认真，始终坚持精益求精的态度，就一定能发现不足，做好相关工作。但是有时候就是没有在细节上做到精益求精。比如，有次布置常委会会务，在摆兼职委
员的座牌时看到座牌有灰尘，灰尘都可以留下手指印了。其实当时可以自己拿抹布抹一遍或者是找李姐过来一起做下清洁。再比如，有一次丹丹姐给我说，肖主任说领导的座签都不是一个颜色，其实自己也注意到了，但是有时就是放松了对自身工作的要求，抱着多一事不如少一事的想法蒙混过关，缺少了刚到人大机关工作时的那种较真劲儿。
参加实地调研时，自己是否走马观花，是跟在领导身边认真听其他人的汇报交流还是自己躲懒跑到一边去耍了；
召开座谈会时，有些汇报内容是材料上没有的，自己是否认真做了笔记，这些细节都关乎到自己写材料的质量；
在写调研报告或者是发言稿时很多时候都在借鉴*上的材料写法，有时候觉得材料整理的还不错，但是缺乏一个回头看再学习再巩固的过程。别人的文章之所以写得好，是哪里写得好，是文章标题对称、用了比喻等生动手法还是内容写得有深度，对于这些，没有做到及时反思和积累。
三、要有不断提升的跟进意识如果自己认真工作，那么在工作中暴露出的不足也会比较多，这恰恰是发现不足、提升自身的好机会。比如，在写材料的过程中，发现自己对于word操作不是很精通，习惯用excel制作表格而不是用word直接做；
有时候麻
烦刘伟廷帮我修改文章，他能直接用文档中的修订功能而我不会；
参加诗歌朗诵比赛时要制作PPT，又暴露了自己PPT使用不熟练的缺点；
记会议记录时发现自己跟不上速度，可能要学一下速记……这些都在不断提醒自身还有很大的提升空间，本来应该趁着契机认真学习下相关书籍，但是也没有认真跟进，相关书籍束之高阁，执行能力较差。在今后的工作过程中，要多向周围的同志学习，针对自身暴露的缺点和业务能力上的不足，及时跟进学习，不断提升担当作为的本领。