篇一：幼儿园疫情防控演练流程小结
幼儿园疫情防控演练总结
幼儿园疫情防控演练总结
一、新型冠状病毒肺炎防控方案介绍
防控方案可概括为“345”，把好社区防控、发热门诊、面对面流调“三道防线”；把握好2小时、12小时、24小时“三个时限”；抓好重点地区、重点场所、重点人群防控“三个重点”；落实早发现、早报告、早隔离、早治疗“四早”防控措施；管好确诊、疑似、发热、密接“四类人员”，做到应收尽收、应治尽治、应检尽检、应隔尽隔“四应四尽”。落实“五包一”社区防控责任制；发放“五个一”工具包；做到排查、管控、督导、宣教、关爱“五个到位”等。
二、幼儿园疫情防控演练总结（精选5篇）
总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，因此好好准备一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的幼儿园疫情防控演练总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园疫情防控演练总结1在新冠肺炎肆虐时期，为抗击疫情，金屯镇中心幼儿园老师们站好教育岗，为孩子们开启了生动有趣的网络教学课。
一部手机，自家梳妆台前、一节酝酿好的课程，按下自拍键，近日金屯镇中心幼儿园的老师们格外忙碌，各自在家，录制教学视频。内容有智能运动篇、亲子手工游戏篇、绘本阅读篇、口才练习篇等等。每日早晨9点，老师们便准时将视频上传到幼儿园三年前创建的“爱上学”平台上。孩子可自由根据自己的时间进入平台。又可以看着老师们熟悉而又亲切的面容在家学习，和老师、小朋友们一起互动，孩子们脸上绽放出开心的笑容。
记者采访了解到，在延期开学公告一出，该园园长邓文芳、副园长余心和及教研主任余蕾立即通过微信群开会，既要减轻疫情危害保障师生和家长的身体健康和生命安全，又要让幼儿教育一并跟上，探
讨出疫情期间教学方案。充分利用创园时为利用老师和家长之间沟通而创办的“爱上学”平台，由老师们自录或是上传些网上好的视频到平台，进行视频教学。很快便于6日正式开启了“停课不停教“的网络视频教学打卡模式。
正在家录视频的余蕾老师说，为了让孩子感受到家园一致，保证视频质量，常常为了拍一段视频花上一两个小时，不好就坚决重拍。目前已开通了4期网络教学打卡，很快就调动起园内各班级近100位孩子的兴趣和好奇心，还有家长们的一致好评。
“孩子前段时间总是在问我，妈妈，我什么时候开学?我回答他因为特殊时期，假期要延长，不能出门，只能在家里。他说很想老师，想小朋友们，现在园里在疫情期间进行网络教学，孩子很高兴，不无聊了。大人与孩子之间也有更多互动，亲子之间关系更好了。”符奇立学生家长高兴地说。
金屯镇中心幼儿园的小朋友们虽然不能出去玩，但每天能收到老师的教学视频、小朋友间的互动消息，都非常开心。停课不停学，金屯镇中心幼儿园积极面对，相信孩子们的春天很快就会到来。也相信多年以后，回想这个特殊的假期，孩子们的记忆里不仅有肆虐的病毒，还会有无私奉献的英雄、温暖呵护的父母，更会有心怀大爱，一直默默陪伴他们的幼儿园老师!幼儿园疫情防控演练总结2受新型冠状病毒疫情影响，本学期开学延迟到三月份。虽不能正常到幼儿园工作，增加传染隐患，竹山幼儿园的老师们并未因此丢下班级的孩子们。她们在家通过美乐空中课堂、班级家长群等网络平台做好家庭教育指导，从生活认知能力培养到安全卫生注意事项，指导家长怎么陪孩子玩到用《指南》《纲要》精神提醒家长，一定要遵循幼儿的身心发展规律不可拔苗助长，更不可包办代替。面对孩子和家长，老师们是用心的。
停课不停学，这不是紧紧对需要学习的孩子们提出的期望，更是对老师发出的呼唤。在停课期间，竹山幼儿园的老师们并未停下自己成长的步伐，她们通过网络教育平台，根据自己的需求，自主选择相
关学习课程。积极撰写学习笔记和心得体会，在年级组进行网上研讨交流，在分享成果的同时，也展示了自身学习的决心。疫情之战还在如火如荼的进行中，老师们虽不能到一线抗击疫情，但她们通过不断加强自身专业知识，做好开学的各项准备工作，为疫情结束后的活动高效开展做好后勤保障。极尽所能为幼儿园的教育事业作出一份努力。
祖国大家庭是由成千上万的不同职业人群组成，每个岗位都能极尽所能的做好自己，相信任何困难都不足为惧。疫情当前，积极学习、主动配合、珍惜当下的每分每秒，春暖花开的时节正在等着每一个为生活而努力的人，竹幼教师正在行动着!幼儿园疫情防控演练总结3一场突如其来的疫情打乱了正常的教学安排，为做好春季延迟开学期间学生“停课不停学”在线教学的工作，1月31日，香河县教体局印发了《香河县教育和体育局关于全县中小学(幼儿园)推迟开学期间教育教学工作的指导方案》。
接到通知后，王喜刚校长紧急部署，第一时间召开视频班子会，并成立工作领导小组，按上级要求制定我校工作实施方案。要求各位教师在特殊时期做好本职工作，督促学生学习，维稳每个家庭，争取为抗击疫情做出最大贡献。
老师各出妙招，通过网络、电话、手机短信等工具及时发出教学指令，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐。
虽然没有老师的督促，学生们依旧学得全神贯注。
看，他们写得也十分认真!面对疫情，我校教师各自为战，在自己的工作岗位上认真负责，停课不停学，网上授课、个性化作业等各种人性化的`举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐，实现了家校“零距离”对接。
幼儿园疫情防控演练总结4为认真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，达到疫情“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，进一步细化工作环节，落实责任，全面提
高幼儿园防范和应急处置能力，为幼儿园开园做好充分准备，我园于3月26日上午开展了疫情防控实战演练活动。现将演练情况总结如下：
一、精准施策周密部署
按照教育局会议要求，认真召开会议，进一步完善我园《新型冠状病毒感染肺炎疫情防控应急演练方案》，成立相关组织机构，对演练的方法及流程进行指导培训，并提出详细的要求，明确职责，责任到人。
二．实地演练.科学防范
根据我园实际情况进行如下十一个环节演练
（一）开园前室内通风换气
（二）教师及幼儿入园环节
提醒教职工及家长，幼儿佩戴好口罩，保持1.5米距离行进。
校门口设立：体温监测点，防疫消毒点，应急隔离点。询问身体情况等。保证无发热情况，一切正常方可入园。
错峰入园时间安排：
大班幼儿入园：7:40--8:00中班幼儿入园：8:00--8:20小班幼儿入园：8：20--8:40托班幼儿入园：8：40--9:00晨检过程中发现幼儿体温异常，带孩子到隔离观察区进行体温复检，并做好晨检登记，确定孩子确实发烧，应急组组长通知班主任。班主任通知家长迅速带孩子到指定发热门诊就诊，提醒家长诊断结果第一时间告知班主任。消毒防护组迅速对隔离区、晨检区进行消毒。
（三）教育活动演练
每班两名教师分别组织幼儿分组分散距离1.5米进行教育活动。
（四）室外游戏环节演练
户外游戏活动中，实行错时、划分区域。教师提醒幼儿要保持1.5米距离，有序进行活动，幼儿到户外活动时，保育员开窗通风。
（五）喝水环节演练
间隔1.5米距离排队喝水
（六）入厕洗手
间隔1.5米距离，分组入厕洗手
（七）食堂环节演练：
1、食堂工作人员，测量体温后进入更衣室换装，流水洗手，进行厨房的消毒、清洁工作。
2、食堂采购实行索证索票制度，专人专车采购。
3、清查库房库存，有无过期变质食品、三无产品、是否使用食品添加剂。
4、各加工间区域通风。食堂加工操作时要按流程规范操作，容器、刀具等生熟分开，使用禽蛋前要彻底清洗外壳，加工所有菜品要烧熟煮透，做好留样及各项记录等工作。每日早、中、晚餐后坚持做好加工区消毒及幼儿餐具洗消工作。
（八）、错时取餐、就餐环节
1、取餐幼儿和教职工分时段、错班次，严格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老师取餐。
2、幼儿进餐教师带领幼儿餐前按照七步洗手法洗手，引导孩子正确摘口罩，安静进餐。幼儿同向坐错时进餐。
（九）餐后散步、入厕每班幼儿分成两组错时分别由两名教师各带一组相距1.5米散步、入厕。
（十）午睡幼儿相距1.5米距离午睡，幼儿衣物、鞋子放在指定地点幼儿与幼儿物品相距1.5米距离存放。
(十一）离园环节演练
1、幼儿离园各班幼儿错时间距1.5米排队由两名班主任送到大门口家长在大门口接幼儿离园。
2、离园时间：
托班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼儿离园后进行全面彻底的消毒、通风。
三
演练结束
梳理总结演练结束后，领导小组针对此次演练进行了总结、点评，对演练环节中存在问题进行完善，立即整改，力争做到“贴近事实、确实有效、删繁就简、明确责任”做到未雨绸缪，严密部署，依法、科学、规范、有序做好疫情各项防控工作。
此次演练存在问题：
1.幼儿午餐室内间隔距离不够。
针对此问题修改完善方案
2.分组就餐
通过这次疫情防控应急预案推演，我园教职工熟悉了应对疫情流程，增强了疫情防控意识，提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力以及协同合作能力，全面提升了疫情防控水平，我园将进一步加大工作力度，做好疫情防控工作，为开园复学做好充分准备！
幼儿园疫情防控演练总结5为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。
一、演练分组及人员职责
当日值班园领导xxx副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。相关演练人员分成六个工作组：
（一）综合协调组
1、人员组成
组长：xxx成员：xxx2、主要职责
①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作；
②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等；
③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。
（二）疫情监测组
1、人员组成
组长：xxx成员：xxx2、主要职责
①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测；
②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者；
③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。
（三）救治处置组
1、人员组成
组长：xxx成员：xxx2、主要职责
①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治；
②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级；
③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。
（四）对外联络组
1、人员组成
组长：xxx成员：xxx2、主要职责
①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长；
②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况；
③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。
（五）消毒防疫组
1、人员组成
组长：xxx成员：xxx
2、主要职责
①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒；
②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。
（六）宣传教育组
1、人员组成
组长：xxx成员：xxx2、主要职责
①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪；
②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。
二、典型场景及处置流程
演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。主要场景设置如下：
（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作
1、综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。
2、各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排；对幼儿园应急预案提出优化建议。
3、领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方；并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。
（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项
1、模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。
2、幼儿入园时间安排：
大班，8：00入园；中班，8：30入园；小班，9：00入园。
入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。
3、各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。家长送到校门口迅速离开，不逗留。
4、体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区，送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。同时将此生经过的通道消毒并封闭。家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。
5、如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。
（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状
1、参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。
2、幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。
3、综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区；及时疏散来护送的家长，不聚集。
4、疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。
5、在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。
6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带
测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37、3℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
7、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状
1、上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。
2、课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。
3、大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。
4、课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。
5、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37、6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
6、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状
1、幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：
小班，11：10——11：30；
中班，11：30——11：50；
大班，11：50——12：10；
教职工，12：10——12：30。
2、开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。
3、幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。
4、用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。
5、就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37、8℃，值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
6、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37、4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
7、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状
1、放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：
小班，16：15放学；中班，16：30放学；大班，16：45放学。
2、各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。
3、放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。
4、在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37、9℃。值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。
5、总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：体温37、5℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长报告情况。
6、幼儿园疫情防控领导小组组长xx园长启动应急处置流程。
三、幼儿园应急处置流程
1、发现报告。一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向
当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。（各组迅速进入岗位）
2、应急隔离。迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。（救治处置组、消毒防疫组）
3、送医救治。立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医；如果家长不能及时赶到就拨打120；如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。（综合协调组、对外联络组）
4、全面排查。排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者；同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。（综合协调组、疫情监测组）
5、疫情上报。如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心；并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。（综合协调组、对外联络组）
6、应急消毒。立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。（消毒防疫组）
7、综合评估。综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。（疫情监测组、综合协调组）
8、舆情控制。加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。
9、善后工作。对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排
好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作；对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。
10、恢复教学。在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行；同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。
四、总结反思及改进提高
演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。
针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失！
篇二：幼儿园疫情防控演练流程小结
幼儿园新冠疫情防控应急演练工作总结报告5篇
幼儿园疫情防控常态化应急演练总结
为进一步强化落实上级疫情防控工作领导小组通知要求，扎实做好幼儿园疫情防控工作，切实提高广大教职员工疫情防控和应急处置能力，确保幼儿园安全稳定，维护正常教学秩序和师幼生命安全，x月x日，我园开展了一次新型肺炎疫情应急常态化防控演练活动。
演练前，幼儿园结合实际情况制定了疫情防控演练方案，并组织疫情防控领导小组成员和全体教职工进行了演练前培训和动员，XXX园长对这次演练做了详细的安排部署，并强调了此次演练的重要性，要求老师们要按照分工按时到达演练指定岗位。
本次演练通过预设情景，参加人员分岗位、分角色，真实、规范、有序地进行了模拟演练，包括幼儿入园及晨检、突发疫情处置、消毒等一日活动场景。
演练一：幼儿入园
幼儿在大门外站成2列，间隔1米，大中小班错时10分钟入园。体温检测员戴口罩、手套，手持体温枪逐一给入园
“幼儿”测体温。如有“幼儿”体温超过37.3°C，该“幼儿”发热，让家长领回，并让其带患儿到医院就诊，体温检测员要做好异常登记。接下来手消员对入园幼儿进行手部消毒，幼儿走到班级门口时，有教师第二次复查体温并登记，确保幼儿体温正常，然后进入班级。
演练二：疫情处置
大班某“幼儿”在小我教学活动过程中感觉不舒服，班主任立即对该“幼儿”丈量体温并向保健教师汇报。保健教师在做好全面防护情况下把“幼儿”接到隔离室，用玻璃温度计再次丈量体温，询问“幼儿”情况，做好登记。班主任接洽家长，询问得知该幼儿近期有疫情重点地区人员接触史，立即上报保健教师，保健教师上报保育主任,保育主任第一时间赶到现场进行批示并启动幼儿园应急处理预案，指示该班班主任，教育活动暂停，把其他幼儿带到临时课堂，看护好幼儿，避免幼儿呈现恐慌情绪。随即保育主任把这一情况向上级教育部分、卫生防疫部分汇报。待幼儿所有离开课堂后，安保人员及时对该“幼儿”接触过的环境进行全面消毒。
这次实战演练是在当前疫情防控常态化情况下，我园对幼儿进行的一次实地教育，让幼儿学会了在疫情面前如何冷静地保护自己和他人。今后，我园会继续
高度重视，将疫情防控工作落在常态化，把疫情拒之门外。
幼儿园疫情防控演练总结
为当真贯彻落实教育局《关于开展学校疫情防控工作应急演练的通知》，进一步标准新冠肺炎疫情防控工作，达到疫情“早发现、早报告、早隔离、早医治”，进一步细化工作环节，落实责任，全面提高幼儿园防范和应急处理能力，为幼儿园开园做好充分准备，我园于X月XX日上午开展了疫情防控实战演练活动。现将演练情况总结如下：
一、精准施策周密部署
按照教育局会议要求，当真召开会议，进一步完善我园《感染肺炎疫情防控应急演练计划》，成立相关组织机构，对演练的办法及流程进行指导培训，并提出详细的要求，明白职责，责任到人。
二.实地演练科学防范
根据我园实际情况进行如下十一个环节演练
（一）开园前室内通风换气
（二）教师及幼儿入园环节提醒教职工及家长，幼儿佩带好口罩，坚持1.5米距离行进。
校门口设立：体温监测点，防疫消毒点，应急隔离点。询问身材情况等。包管无发热情况，一切正常方可入园。
错峰入园时间安排：
大班幼儿入园：7:40—8:00中班幼儿入园：8:00—8:20小班幼儿入园：8:20—8:40托班幼儿入园：8:40—9:00晨检过程中发现幼儿体温反常，带孩子到隔离观察区进行体温复检，并做好晨检登记，肯定孩子的确发烧，应急组组长通知班主任。班主任通知家长迅速带孩子到指定发热门诊就诊，提醒家长诊断结果第一时间告知班主任。消毒防护组迅速对隔离区、晨检区进行消毒。
（三）教育活动演练每班两名教师分别组织幼儿分组聚集距离1.5米进行教育活动。
（四）室外游戏环节演练户外游戏活动中，实行错时、划分区域。教师提醒幼儿要坚持1.5米距离，有序进行活动，幼儿到户外活动时，保育员开窗通风。
（五）喝水环节演练间隔1.5米距离排队喝水
（六）入厕洗手间隔1.5米距离，分组入厕洗手
（七）食堂环节演练：
1、食堂工作人员，测量体温后进入更衣室换装，流水洗手，进
行厨房的消毒、清洁工作。
2、食堂采购实行索证索票制度，专人专车采购。
3、清查库房库存，有无过时变质食物、三无产物、是否利用食物添加剂。
4、各加工间区域通风。食堂加工操作时要按流程规范操作，、刀具等生熟分开，使用禽蛋前要彻底清洗外壳，加工所有菜品要烧熟煮透，做好留样及各项记录等工作。每日早、中、晚餐后坚持做好加工区消毒及幼儿餐具洗消工作。
（八）、错时取餐、就餐环节
1、取餐幼儿和教职工分时段、错班次，严格餐前按照七步洗手法洗手并有序由生活老师取餐。
2、幼儿进餐教师率领幼儿餐前按照七步洗伎俩洗手，引导孩子正确摘口罩，安静进餐。幼儿同向坐错时进餐。
（九）餐后漫步、入厕每班幼儿分红两组错时分别由两名教师各带一组相距1.5米漫步、入厕。
（十）午睡幼儿相距1.5米距离午睡，幼儿衣物、鞋子放在指定地点幼儿与幼儿物品相距1.5米距离存放。
（十一）离园环节演练1、幼儿离园各班幼儿错时间距1.5米排队由两名班主任送到大门口家长在大门口接幼儿离园。
2、离园时间:托班16:20——16：40小班16:40——17:00中班17:00——17:20大班17：20——17:4幼儿离园后进行全面彻底的消毒、通风。
三演练结束
梳理总结演练结束后，领导小组针对此次演练进行了总结、点评,对演练环节中存在问题进行完善，立即整改，力争做到“贴近事实、确实有效、删繁就简、明确责任”做到未雨绸缪，严密部署,依法、科学、规范、有序做好疫情各项防控工作。
此次演练存在问题：
1.幼儿午餐室内间隔距离不够。
针对此问题点窜完善计划
2.分组就餐
通过这次疫情防控应急预案推演，我园教职工熟悉了应对疫情流程，增强了疫情防控意识，提高了应急处置能力、快速反应能力、应急救援能力以及协同合作能力，全面提升了疫情防控水平，我园将进一步加大工作力度，做好疫情防控工作，为开园复学做好充分准备！
幼儿园疫情防控应急演练总结
为进一步做好疫情防控期间的我园安全防范工作，严防疫情输入幼儿园，提升幼儿园突发事件的处置能力，切实做好幼儿园开园前的准备工作。我园于X月X日下午X点开展了疫情防控应急演练。首先,XX园长带领办公室行政人员和在XX幼儿园的教职员工研究演练方案，对演练过程中的人员分工、岗位职责进行了明确部署。保健医生也对演练前的注意事项进一步详细说明。
情形模拟一：幼儿在家长伴随下入园晨检发现体温反常
家长送幼儿在幼儿园门口测体温。由保健老师对幼儿进行入园前的晨检，幼儿无发热（小于37.3°C）进入校园后，在校门口先用免洗洗手液洗手、消毒鞋底再进课堂；有反常症状的幼儿（大于/等于37.3°C）,保健大夫询问家长的旅游史、接触时等，无以上诉述者，让家长签订“幼儿反常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊，病历本记实好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。保健大夫立即报告给XXX。如家长说有旅游史或接触史，保健大夫做好小我防护并将幼儿及家长带往临时观察室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身材状况。拨打120,期待医护人员到园
接走患儿。保健大夫上报给XXX，XXX立即启动《肺炎疫情防控应急预案》并上报给教育局、疾控中心。
情形模拟二：幼儿在无家长伴随入园晨检发现体温反常
幼儿入园进行晨检，严把入园关口。对所有进园幼儿进行体温检测和登记，体温正常，无其他呼吸道症状者方可进入园。假定在没有幼儿家长在场的情况下，发现一名幼儿有反常症状（大于/等于37.3°C）、咳嗽等。保健大夫将患儿马上带疑似患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身材状况。通知班主任，电话通知患儿家长，保健大夫上报x园长，x园长立即启动《肺炎疫情防控应急预案》。等疫情人员清空后，保健大夫根据《学校和托幼机构预防感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好途径地、隔离室增强消毒、通风工作,做好消毒记实登记。
情景模拟三：园内晨检后发现幼儿体温异常
在园内正常教学时间，发现有幼儿出现精神差、不愿动，查体温异常（大于/等于37.3°C）班主任马上电话通知保健医生，保健医生立即电话上报给x园长并启动《肺炎疫情防控应急预案》。班主任做好个人防护，帮幼儿带好口罩，让其他老师、幼儿尽量离患者超过2米以上。班主任马上联系幼儿家长，询问家长该幼儿有无接触史或旅游史，无以上诉述并来园接幼儿。
保健医生到疫情班级转移患儿到临时隔离室，转移时注意不经过人群密集地或多人经常进出地，并监测幼儿身体状况。
班主任及其他老师、幼儿（与患儿有密切接触者）原地待命，不得乱走，保持室内通风，等待保健医生2到疫情班级监测师生身体状况与体温，并记录。
家长来园接走幼儿到医院就诊，告知家长幼儿在园情况，让家长签订“幼儿异常情况告知书”并要求家长带幼儿到正规医疗机构就诊,病历本记录好就诊诊断，随时向班主任报告诊断结果。
等疫情班级人员清空后，保健大夫根据《学校和托幼机构预防感染的肺炎疫情卫生清洁消毒指引》及时做好疫情班级及途径地、隔离室增强消毒、通风工作，做好消毒记实登记。
班主任与家长保持通讯联系，做好幼儿缺勤情况与因病缺勤登记追踪，及时上报给保健医生。做到早发现、早隔离、早治疗、早上报。
通过此次防疫演，让教职工都熟悉应急处置的具体过程，对突发事件做到能及时汇报，及时处理，及时应对，避免恐慌。
同时也提高了教职工的应急处理能力，促进幼儿园防疫工作更加规范化。
XXX秋冬季疫情防控应急演练总结
为快速、科学、有序、有效的做好秋冬季疫情防控工作，保障师生员工的身体健康和生命安全，XX幼儿园依据“高度重视、积级应对、联防联控、依法科学处置”原则，结合本园实际，组织开展了秋冬季疫情防控系列活动。
班子召开专题研究会，安全分管领导传达教体局“2020秋冬疫情防控”会议肉体，对本学期一样平常防控各环节进行了细致的钻研，对疫情防控工作计划、应急预案、应急演练流程等进行了修订，细化了成员职责协作，确保疫情防控各环节有序进行。
演练前组织教师认真研究了《传染病应急处置工作要点》、《疫情防控工作学校部分防控措施》、《疫情防控工作注意事项补充》、《疫情防控督查相关事宜》等。
本次主要演练秋冬季疫情防控的晨检异常和午检异常环节。演练过程中，参加人员分岗位、分角色进行了模拟演。
场景一：幼儿入园测温发现异常
入园体温监测时，保健教师发现一名幼儿体温超过37.3度，迅速为其戴上口罩，并与家长简单交流。将幼儿带至临时
观察点，进行二次体温检测，仍异常，询问情况登记并安抚，同时联系驻园健康员，请其提出处置方案，按照驻园健康员的指导，请家长带幼儿到指定医院发热门诊就诊。
场景二：班级午检时突发反常
午检时发现异常，主班教师快速为幼儿戴上口罩并安抚情绪，配班教师引导幼儿至观察隔离室，保健老师询问流行病学史，在静坐后使用温度计再测2次复核，测温间隔10分钟。仍异常，与驻园健康员会商后，通知班级空班教师联系家长，由家长持《学校师生送诊联系单》《学校师生核酸检测联系单》及时带幼儿到发热门诊诊治。
消杀人员对通道、观察隔离室及所涉及到的公共场所进行全面消毒，保育员对班级进行消毒。教师对幼儿进行情况追踪、随访，确认病症并及时上报。
演练竣事后，各主管分组对本次应急演练进行了评估，并要求大家随时坚持高度警惕，疫情防控不松懈。通过演练，进一步强化了教职员工疫情防控能力和处理能力，做到早发现、早报告、早隔离，有效阻止传染源，全面提高了我园传抱病处理的应急反应能力。
幼儿园疫情防控演练总结
根据我园的演练方案，做好开学后幼儿园肺炎疫情防控工作，提高全园师幼的防范意识和应急处置能力，确保开学安全,于2021年x月x日上午召开春季新冠肺炎疫情开学演练动员会：
一、演练目的:针对当前防控形势日趋严峻，为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识,有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，促进幼园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护师幼的身体健康，切实提高师幼防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障幼儿园教育教学工作的有序开展。
二、学校领导的重视
成立了演练的领导小组，制定了详细的演练方案，分工明确，责任落实。在演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期研究的身心健康。
篇三：幼儿园疫情防控演练流程小结
幼儿园防疫的演练总结（精选5篇）
幼儿园防疫的演练总结（精选5篇）
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园防疫的演练总结（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园防疫的演练总结1进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，提高全体教职工的防范和应急处置能力，让教职工熟知幼儿园防疫工作各项流程，做到定点、定岗、定人，切实落实责任，时刻做好突发应急准备。近日，临安区青山湖街道横畈幼儿园开展了新冠疫情防控应急演练活动。
演练前，幼儿园领导组织全体教职工认真学习幼儿园疫情防控应急预案，对防控演练工作做了具体的要求和布署，要求大家以“演练就是实战”的态度认真对待，积极配合，提高应急技能，注重落实措施，始终把幼儿的安全健康放在首位。
演练通过情景模拟的形式，以教职工入园环节、幼儿入园环节、午间环节、离园环节、消杀环节、核算检测应急演练等环节进行。
疫情防控无小事，此次演练，横畈幼儿园全体教职工进一步明确了防疫流程中的规范程序，切实提高了全体教职工对疫情的防控意识和应急处理能力。
幼儿园防疫的演练总结2为进一步规范新冠肺炎疫情防控工作，提高幼儿园教师应急处置能力和个人防护意识，保障全园师生的身体健康与生命安全，3月29日，星星幼儿园开展了疫情防控演练活动。
演练前，园长组织召开了疫情防控工作推进会，强调了此次演练活动的重要性，明确了相关要求及注意事项。
“全体师生请注意，我园现在立即启动疫情防控应急处置预案，请各班老师安抚幼儿，做好防护措施，有序组织幼儿进入教室......”随着校园广播下达的命令，全体教职工迅速回到自己的岗位待命，全体学生按照要求回到教室并佩戴口罩。
此次应急演练分五个模拟场景进行，分别是：通行、检测、处置、隔离、送诊，演练包括学生入园前检测、疑似人员应急处置、心理辅导等，整个演练过程组织有序、流程清晰，参与演练人员职责明确、配合紧密、处置得当。同时，学校采取了在学校大门口、医务室设置“临时隔离点”、安排人员值守等措施，形成“学生+教职工”双联动模式，双向预疫、防疫、控疫，并贯彻落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的五早防治原则，让全园师生熟知疫情防控应急处置过程，提高大家的应急处理能力，促进学校防疫工作科学化、规范化、程序化。
星星幼儿园园长表示，今后，将继续认真贯彻落实疫情防控各项措施，筑牢防疫屏障，全力保障每一位师幼的身体健康和生命安全。
幼儿园防疫的"演练总结3为使全园师幼能在良好的环境中安心生活、工作、学习，保障幼儿健康快乐成长，泾川县第七幼儿园于3月11日开展了疫情防控应急演练活动。
演练前，幼儿园疫情防控分管领导组织全体教职工集体学习了防控应急预案，明确了本次应急演练的重要性，并统一安排部署了演练的具体流程、细则及任务分工。
演练中，通过预设情境，演练人员分岗位、分角色，规范有序地进行了教职工入园晨检、幼儿入园晨检、体温异常情况处置等模拟演练。重点模拟了幼儿在入园检查和集中活动两处场景下，出现发热等症状时，幼儿园启动防控应急预案，在复测、询问的同时，及时采取隔离诊断、分级上报以及现场消杀等应急处置工作的全过程。
通过此次演练活动，进一步明确了防疫工作的规范流程，提高了应对突发状况的能力，为幼儿园防疫工作做好准备，确保每位家长安心、放心，保障每位孩子健康快乐的成长！
幼儿园防疫的演练总结4为进一步提高教职工新冠肺炎疫情应急处置能力，强化意识，优化流程，落实责任，做好新冠肺炎疫情防控工作，5月21日下午，南昌县第三幼儿园总园开展了疫情防控演练活动。
为做到人人知流程，岗岗懂处理，有效将疫情防控应急预案落实到幼儿园每个工作岗位，演练活动开始前，园所疫情防控领导小组精心策划，制定了详细的演练方案，明确人员责任分工，合理安排各个演练环节，确保此次演练的实操性和科学性。整个演练过程配合周密、应对得当、行动迅速、操作规范、达到了预设的`目的。
通过这次演练，提升了全体教职工疫情防控应急处置的能力，增强了全园防疫的决心和勇气。疫情防控不松懈，应急演练护安全。幼儿园将一直坚持做好疫情防控常态化的各项工作，为全园师幼的健康保驾护航！
幼儿园防疫的演练总结5为全面贯彻落实复学相关要求，进一步提高教职工疫情防控应急处置能力，扎实做好疫情防控工作，切实保障师幼的身体健康和生命安全，保障校园安全、维护校园稳定。诸城市密州路幼儿园2022年4月21日开展了复学前防疫专项演练工作。
活动开始前，园级成立了校园防疫专项演练工作领导小组，协调和组织演练事项，明确各项职责，以焦淑芳园长为首进行全面统筹，解金莲园长、卢焕英园长负责园门口幼儿入园秩序，杨宁飞园长协调演练过程指导安排和负责整个演练流程组织等人员各司其职，有序安排。
活动过程中，教师们通过模拟场景进行有序演练，本次演练按顺序分为七个模拟场景依次进行，教师们首先对演练情景一进行了演练，幼儿在园门口按照要求入园，幼儿前后左右间隔1米站成两列，沿专用通道测区测量体温。测温检测到一名幼儿发热，保健医生将其带至隔离区，并用腋下体温计复测体温，班主任同步与幼儿家长取得联系，询问幼儿及同住人员近期活动轨迹和身体状况，并做好询问记录，请家长来园带孩子前往发热门诊就诊。
演练情景二中模拟班级晨午检、教室通风、消毒，班主任对本班
幼儿逐一测量体温及询问身体状况，并填写晨午检记录。
演练情景三中模拟幼儿突发疫情应急处置。上课期间，一名幼儿突发咳嗽、测量体温异常，班主任第一时间督促其佩戴医用外科口罩或医用防护口罩，并督促同一场所幼儿佩戴口罩同时向保健医报告。由保健医引导至学校留观室，班主任和配班老师维持班级秩序，保健医进行水银体温计复测。复测若为正常，身体无不适继续在园学习，同一场所其他幼儿恢复正常学习秩序。体温复测若为异常，保健医生将其带至隔离区，并用腋下体温计复测体温，班主任同步与幼儿家长取得联系，询问幼儿及同住人员近期活动轨迹和身体状况，并做好询问记录，请家长来园带孩子前往发热门诊就诊。
教师们还进行了幼儿有序上厕所、校园消杀、校内核酸检测、模拟幼儿错时错班放学等环节的演练，教师们严肃认真，认真模拟各个环节，在疫情防控工作方面绝不疏忽大意，掉以轻心。
演练结束后，我园保健老师就防疫工作内容、应急处置流程及操作规范中的关键环节给出专业的建议，焦淑芳园长对教职工在应急演练中的处置流程给予了肯定，并提出要牢记防疫工作的要求，时刻把防疫工作以及师幼健康放在首位。
疫情防控演练会逐渐成为我园的一项常态化工作，后期我园也将不断落实、落细疫情防控各项工作，为全体幼儿以及教职工筑起一道疫情阻击的“防火墙”，全力保障每一位幼儿和教职工的身体健康和生命安全。
篇四：幼儿园疫情防控演练流程小结
疫情防控演练总结
根据我园的演练方案，做好开学后幼儿园新型冠状病毒肺炎疫情防控工作，提高全园师幼的防范意识和应急处置能力，确保开学安全，于20年
月
日上午召开春季新冠肺炎疫情开学演练动员会:一、演练目的:针对当前新型冠状病毒防控形势日趋严峻，为了完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实教育部门的指示精神，提高各级、各部门对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我园传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程;做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，促进幼园防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。
保护师幼的身体健康，切实提高师幼防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障幼儿园教育教学工作的有序开展。
二、学校领导的重视
成立了演练的领导小组，制定了详细的演练方案,分工明确，责任落实。在演练开始之前，全体教师召开了专门的培训会议，制定了演练方案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入园、入班及突发情况应急处置等情况,保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
三、演练的取得的成效
1、有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一-旦有"学生”体温高于37.3°C，立即将其带到隔离室。另有一名教
师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒,为师生的健康铸造良好的环境。
2、疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入园前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
3、本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
篇五：幼儿园疫情防控演练流程小结
幼儿园疫情防控演练活动总结
春天收获梦想，春天播种希望。为提高教职工预防新型冠状病毒疫情意识，熟悉并掌握日常工作操作流程，提高应对突发情况处置能力，进一步做好我园新冠肺炎的预防与防控工作，检验幼儿园制定的“新冠肺炎防控应急预案”的科学性和实操性，XX幼儿园于202X年X月X日上午举行了“新冠肺炎防控应急模拟演练”活动。
一、应急防控演练部署会议
为确保本次演练取得实效，X月X日下午1:10，XX幼儿园新冠肺炎防控演练部署会议在二楼会议室召开，幼儿园园防控指挥部成员及全体教职工参加了会议。
会议中，园长强调要充分认识到疫情防控工作的重要性、紧迫性，重点解读《XX幼儿园疫情防控演习活动实施方案》，并介绍本次应急演练的主要目的，强调每一位成员的岗位职责，确保大家明确整个演练流程。
二、防控模拟演练
1.教师入园模拟演练
①教师入园晨检
教师入园间隔一米的距离，我园设置“一米线”，大家排队测体温、鞋底消毒后，检查无异常的教师方可进入园所班级。
间隔排队入园
入园检测体温
鞋底消毒
②教师准备工作
教师进入班级之后开窗通风，保持室内外空气流通，对班级进行进行全面卫生消毒工作。
2.幼儿入园模拟演练
①幼儿入园晨检
晨间入园时，幼儿戴口罩在大门口间隔一米排队，采取分批入园形式，家长出示健康卡。先由专人对幼儿进行体温检测，手部消毒，鞋底消毒，然后由保健医教师对幼儿进行常规晨检，检查无异常的幼儿和父母说说再见，自己进入幼儿园。
隔离排队
测量体温、鞋底消毒
手部消毒
保健老师常规晨检
2、二次晨检活动
幼儿进入班级之后，教师对其进行二次晨检活动，检查体温无异常后方可进入班级。组织幼儿认真洗手，做好个人卫生。对未入园的幼儿进行缺勤跟踪工作，详细了解幼儿未入园的原因。
测量体温
认真洗手
3、认真做好午检工作
午睡前、后测量每一名幼儿体温，午睡时室内保持通风，值班老
师定时巡视幼儿午睡情况。
三、幼儿离园模拟演练
一日活动结束后，采取分时段、分年级放学的方式，教师护送幼儿离园。幼儿离园之后，校园安保人员及班级老师做好全园室内外卫生消毒和记录工作。
1.幼儿离园
2、离园消毒卫生整理工作
四、幼儿园突发疫情演练
1.启动应急预案
开学后的一天午睡后，老师帮孩子测量体温发现一幼儿体温异常。教师上报保健室，立即启动疫情应急处置预案。
2.逐级上报
幼儿园疫情上报人第一时间如实逐级上报。
3.留观室观察
保健医接到班级教师电话后第一时间接走体温异常幼儿到留观室观察，并对幼儿进行再次进行体温测量，视情况将幼儿送至医院或等待家长来园。
4.班主任教师打电话告知家长
班主任教师及时打电话通知幼儿家长，详细询问幼儿病源原因，并安慰家长情绪。
5.全面消毒
保健医入班指导班级进行班级自我隔离、消毒工作，并将此班级
作为重点观察对象，严格执行零报告、日报告制度并进行追踪。
五、演练小结
演练活动结束后，黄老师组织演练人员进行全面小结，肯定了大家在应急工作中各司其职、合作互助，并对应急预案再次进行优化调整；再次强调疫情防控工作的重要性，要求各班班主任老师对本班班级教师进行培训，做到疫情防控，人人有责，确保开园后师幼的健康与安全。
篇六：幼儿园疫情防控演练流程小结
幼儿园疫情防控应急演练总结
为积极做好疫情防控工作，提高教职工应急防疫防护处置能力，严防疫
情输入校园，确保园所的安全与稳定。同时也是检验对疫情现场应急处理能
力，加强师生对突发公共卫生事件的防范意识，我园组织全体教师进行了疫
情防控应急演练。现将演练开展情况总结如下：
演练之前，由园长组织召开幼儿园疫情防控应急演练会议，根据幼儿园
疫情防控应急预案和防控工作流程图，对演练流程作详细解读和培训，让全体
各岗教师进一步熟练掌握疫情防控应急预案各项处理流程，进一步推进疫情
防控应急演练的发展。
一、幼儿错时入园，晨检时发现有幼儿体温异常，37.3摄氏度。
1.
幼儿由家长送入园，行政值班老师为幼儿测量体温，发现有体温异常
情况，引导幼儿与家长到大门外临时隔离处，并通知保健老师；再次为孩子
测量体温。
2.
保健老师再次为孩子测量体温，同时询问家长：你和你的家人14天内
是否离开过本地？是否接触过来自境内疫情高风险地区、或境外疫情严重国
家或地区的发热或有呼吸道症状的患者？是否接触过高风险地区人员或境
外归国人员？
A幼儿无接触史的，告知家长幼儿不能入园，让家长立即带幼儿去发热
门诊就医，班级教师和保健老师做好后续的关注和追踪记录。
B幼儿有接触史的，值班教师或保健老师立刻上报园长，园长第一时间
将情况上报辖区疫情防控部门、疾控中心、教育局，按国家疫情防控具体方
案执
行，并向家长说明情况做好安抚工作。值班人员在卫生防疫专业人员指
导下对门幼儿活动轨迹进行消杀，并配合卫健部门完成后续疫情调查和处
置工作。
3.
幼儿扮演者，一名幼儿体温正常可以入园；一名幼儿体温异常、无接
触史的，由家长带回去医院就诊；一名幼儿体温异常、有接触史的，保健老
师上报园长、园长上报辖区疫情防控部门、疾控中心、教育局，按国家疫情
防控具体方案执行（拨打120送幼儿去医院就医）。
二、教室发现体温异常者的现场处置
情景描述：一名幼儿在班级中出现身体不适，有发热体征
工作流程：
1.
一名幼儿在班级中出现身体不适，有发热体征，班级老师马上带好
罩，到医药箱里拿出班级备用罩让幼儿戴上，并给幼儿测量体温；
2.
主班老师发现幼儿体温异常马上上报保健老师，保健老师告知教室内
其他人员在原地等待。主班老师稳定幼儿情绪静心等候。
3.
保健老师穿戴好防护措施后，带着幼儿去隔离室；
4.
在隔离室中，保健老师穿戴防护用具再次对幼儿测量体温，并电话询
问该幼儿的家长：你和你的家人14天内是否离开过本地？是否接触过来自
境内疫情高风险地区、或境外疫情严重国家或地区的发热或有呼吸道症状的患者？是否接触过高风险地区来x或境外归国人员？
A幼儿无接触史的，并通知家长带孩子去发热门诊就医，班级教师和保
健老师做好后续的关注和追踪记录。家长到大门等待，由保健老师带幼儿
去门跟家长交接，并交代相关事宜。
B幼儿有接触史，保健老师立刻上报分管校级领导，分管领导第一时间
将情况上报园长、辖区疫情防控部门、疾控中心、教育局，按国家疫情防控
具体方案执行，并向家长说明情况做好安抚工作。值班人员在卫生防疫专业
人员指导下对幼儿的活动轨迹进行消杀，并配合卫健部门完成后续疫情调查
和处置工作（拨打120送幼儿去医院就医）。
三、幼儿午睡时发现体温异常的现场处置
情景描述：幼儿午睡期间体温出现异常
工作流程：
1.
幼儿午睡，教师巡视中发现一幼儿出现异常，并说不舒服。教师自己
带上罩并为幼儿也戴上罩，进行测温，发现其体温为37.5C有发热症
状，马上报告保健老师。
2.
保健老师穿戴好防护措施，立刻将幼儿带至临时隔离室，并告知午睡
室其他人员在午睡室原地等待。
3.
在隔离室保健老师对幼儿进行二次测温，并电话询问该幼儿家长：你
和你的家人14天内是否离开过本地？是否接触过来自境内疫情高风险地区、或境外疫情严重国家或地区的发热或有呼吸道症状的患者？是否接触过高
风险地区来x或境外归国人员？
A幼儿无接触史，通知家长带孩子去发热门诊就医，保健老师对该幼儿
的活动轨迹进行75%酒精擦拭消毒。家长到大门等待，由保健员带幼儿去
门跟家长交接，并交代相关事宜。班级教师和保健老师做好后续关注和追
踪记录。
B幼儿有接触史，保健老师立刻上报分管校级领导，分管领导第一时间
将情况上报园长、辖区疫情防控部门、疾控中心、教育局，按国家疫情防控
具体方案执行，并向家长说明情况做好安抚工作。值班人员在卫生防疫专业
人员指
导下对门幼儿活动轨迹进行消杀，并配合卫健部门完成后续疫情调
查和处置工作（拨打120送幼儿去医院就医）。
演习结束后，参加演习的教职工提出自己的意见，由保健老师整理，并
做好记录。
此次演练活动进一步提升了我园应对疫情防控的操作能力，为更好地保
障幼儿园日常工作顺利开展，坚持每日监控全体教职员工和幼儿身体状况，严格落实幼儿晨午检等制度，发现患病或疑似患病者，及时上报幼儿园防疫
领导小组并联系幼儿家长，要求戴好罩到指定医院就诊，并按照要求向疾
病控制中心、教育主管部门报告打下了坚实的基础。
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